各位老师大家好，我是来自读懂儿童教育研究院的蒋迪啊，我们都知道做计划这个事儿特别的重要哈，然后老师们呢，可能也啊，听了之前的课之后啊，多多少少还是有一点点模糊哦，那现在呢，我们就这节课带着大家梳理一下，就是在整个做计划环节，我们可以怎么样去组织啊，就是他整个啊，从头到尾大概是一个什么样子的，嗯，这边呢，就是给大家理清一下，我们在上节课讲到了做计划有两种大的方式，第一种呢，就是在上一个环节，嗯，可能有的小朋友会陆陆续续的回来，那先回来的那一部分小朋友就先做计划，后回来的就是那分小，嗯，那部分小朋友呢，就后做计划，对吧，做完计划就可以直接去游戏了，这是第一种方式，第二种方式呢，就是我们嗯，通过老师的组织，然后嗯，所有的小朋友都坐到桌子面前来了之后形成一个。
共同的小组，然后再开始做计划，那这节课我们主要是梳理一下啊，在小组里边共同做计划的一些方式，因为这个也是我们啊比较常用的一种方法，呃，对老师来说也比较好组织吧，好，那么首先第一个在亲密的环境下面制定计划的意思是什么呢？就是我们在做计划的时候呀，首先想要跟大家强调一下的是做计划的气氛，整个气氛孩子和老师之间一定是像朋友一样，平等的去交流，平等的去分享这样的一种氛围，而是那种什么感觉呢？诶，比如说你今天要去哪玩呀，嗯，你，你今天想想要干什么呀，是这种感觉哈，而不是呢，就是像完成任务，或者说像考试一样，你今天要去哪里。你要你要去干什么，你要用什么材料啊，就是这种，呃，这种氛围呢，就是刚。
看老师们都已经能够感受到，第一就是通过老师的一些语言，比如说说什么话对吧？啊，然后能够去营造氛围，然后第二呢，就是老师的语气，还有就是老师的一些态度啊，都是特别关键的啊，就是千万不要弄得像办签证一样，对吧，不是办签证啊，而是真的是就像朋友之间在交流这种感觉啊，这个是我们强调的的第一点就是我们要在亲密的环境下面去制定计划，然后第二呢，就是尽量的在人和材料都可见的地方进行，为什么呢？因为这个也是我们之前说到的这个孩子的具体形象思维对吧，要求孩子们他们可能嗯，看到材料，看到小伙伴的情况下面才更容易去制定出详尽的计划，这是第二点，就不多说了，然后第三点呢，我们建议大家在稳定的小组当中展开，也就是说比如说我们至少说啊这个学期对吧，然后。
或是嗯，这这几个小朋友我们形呃这十个小朋友形成一组，或者说这半学期啊，是这十个小朋友形成一组，那咱们特别是在刚刚开始做计划的时候，就究量的给稳定下来，那当然当呃比如说到了中大班啊，或者说孩子对这做计划这个环节已经非常非常熟悉了，那咱们可以适当的哈，就是去换一下小组里的成员，或者说换一下小组都行，为什么呢？因为在这样的一个非常熟悉的环境当中呀，那孩子他才能够呃更畅所欲言对吧？然后或者说在这样一个熟悉的场景当中呢，啊，同伴之间的作用才能够显得更大，比如说诶，就是萱萱他今天说他要去积木区啊搭城堡对吧，然后圆圆就说李圆圆可能他就会说，诶，你昨天计划今天要干嘛干嘛对吧，那都还没有做完呢，你可能会起到一些这种提醒的作用，或者说。
啊，雨就是雨，雨这个时候可能会说，哎，我也想去搭城堡，对吧，或者说他可以在心里面这样想啊，就是这样子的话呢，就是同伴之间的这种互相，嗯，协同的一个作用才能够体现的更明显一些。好，然后这个是我们说的做计划的整个氛围，还有就是形式啊，这样说了之后呢，老师基本上就能够啊知道哈，比如说无论我们上一个环节大概是什么，比如说是户外活动，或者说是餐点时间，对吧，那咱们第一步要做的就是组织做计划，第一步要做的是把小朋友们都聚集到咱们这个桌子面前来啊，这个小组里边来，然后呢，形成一种平等交流的这样一种氛围，好，这是第一步，然后接下来我们就涉及到一个问题了，大家都坐下来之后呢。啊，就要开始做计划了，对吧，那做计划谁先说呢？就是谁先去做这个计划呢？啊，这个由谁来决定呢。
啊，当然了，这个其实也有两方面啊，第一方面呢，是可以由老师来决定，这个是前期我们经常采用的一种方式，我们说的前期主要是指就是在刚刚开始啊，或者说孩子还不是很熟悉做计划这个环节的时候啊，一定是由老师来主导啊整个做计划的环节的，然后呢，还有一种方式，呃，除了老师决定之外啊，不是说有孩子决定啊，就可以随机决定，这个随无论是哪一种方式，有老师还是随机决定，嗯，最好建议大家都以游戏的形式来开展，比如说开小火车对吧，咱们小班的孩子啊，然后比如说嗯，中大班的孩子可以去抽名牌，就抽签啊在具体的游戏呢，咱们之后都会有专门的课程去介绍到，就是针对小班和中大班的孩子，他们分别有哪些适合他们的游戏可以去开展啊，就是专门在做计划这个话。
去开展的游戏。好，那在无论是呃以谁决定啊，无论是老师决定还是随机决定，我们以游戏形式开展，建议大家以游戏形式开展的目的主要是为了让孩子在这个环节当中啊的等待过程当中不会显得那么的无聊啊，然后更有趣一些，但是呢，咱们一定要注意，千万不能去考孩子啊，什么意思呢？就比如说我由老师决定对吧，然后老师来点，嗯嗯，对小班的孩子或者对中班的孩子来说哈，就说嗯，从我右边，我右边的第二个小朋友啊，或者我右边的第四个小朋友，那这样子的话呢，其实可能有的孩子他都反应不过来，或者他的能力没有达到那个水平啊，其实我们不用，其实就像我们之前说到的做标识区角标识一样啊，或者说材料标识一样哈，我们这个环节的最主要目的是让它更轻松更有趣。
去让孩子更愿意等待，而不是为了去给孩子渗透经验，这个是要跟大家强调的好，这个是我们你决定谁先说对吧，就是以游戏的形式来开展，好，那么比如说我们通过游戏的方式已经决定了啊，就是比如说由洋洋先来说，呃，你的计划对吧，那我们可能就会怎么样呢？就涉及到一个问题，老师需要和孩子交流了，那交流我们要怎么样去交流呢？首先我们离不开的一句话肯定是啊，老师要问对吧，你的计划是什么呢？那这个时候比如说孩子想玩小汽车，他可能就会说什么呀啊，我想玩小汽车对吧？好，那这个时候老师会怎么回答呢？我们来看一看我们建议老师怎么回答哈，啊比如说孩子我想玩小汽车，那老师呢，直接去干嘛，重复孩子的话就可以了哦，你想玩小汽车呀，啊老师们这个地方重复的时候要注意。
了，我们重复的目的不是为了重复而重复啊，不是不带感情的重复，重复机器人哈，我们重复是为了表示我们对孩子这个计划的关注和肯定啊，老师听到了，你想玩小汽车，我们是想要表达这个意思，对吧？啊，然后这样子呢，就是孩子他才会呃在日积月累当中才会越来越对自己的计划呀啊，就是更加的坚定，或者说呃，更愿意去深入，更愿意去执行他这个计划啊，如果说他让呃成人，就是成人让他感觉到了啊，你的这个计划可有可无啊，无所谓啊那种感觉，那孩子他可能也就嗯，他可能会觉得，诶，反正嗯就也无所谓了，对吧，就是没有得到肯定啊，就是我执不执行这个计划，反正也都没有太大关系啊，所以我们老成人去重复这句话，他的想展现出来态度主要是表示一种。
关注和肯定，那当然了，如果说你想要就是针对中大班年龄呃，能力更强一些的小朋友，那你肯定除了去重复以外呢，肯定是可以进行一些延伸的，那这个我们在呃之后的我们也会有专门一节课去讲，就是如果说孩子计划做的比较简单，我们怎么办啊，这个是后面会有一节课好，那么除了这种情况呢，还有一种情况是什么？就是孩子他可能会直接不说话对吧，特别是刚刚开始做计划的时候，他不知道该干嘛，他就干嘛呢，他就用手指啊指了，就比如说他嗯，没有说话，然后指了指积木区，那这个时候老师可以干嘛呢？哦，你想去积木区玩对吧，那这个时候就是老师在进行重构了。这个重构的意思就是啊，有两种方式，就当孩子没有说话的时候，我们将孩子的非语言的形式，比如说动作呀，声音呀，啊就是这种形式重构的语言，帮孩子说出来啊，然后。
但这这种帮哈，不是说无无止境的帮，我们还是到后期要鼓励孩子自己说的，我们前期先帮一帮，然后到后面呢，比如说针对孩子他说的一些不是很完整的话，或者说不是很符合语法规则的话，我们可以干嘛呢？也进行一个语言的重构啊，这样子就是也是一个啊语言的巴，是因为是交流嘛，也是给孩子提供一个啊正确的语言的啊，一个呃，展示好，那么除了嗯，我们的重复，我们的重构之外呢，那大家也可以在必要的时候帮助孩子去延伸计划，对吧，刚才也提到了，当孩子的这个计划非常的简单，非常浅的时候，我们可以这样子做好，那当孩子说完了，其实其实说到这儿哈，各位老师们，大家嗯，相信心中都已经有一个大概的印象，就是我在做计划环节要怎么去组织了，对吧，最开始把孩子聚集起来，然后呢，营造一种氛围。
然后嗯，就是通过游戏的方式去决定谁先说，然后决定了谁先说之后呢，我要通过一些策略，比如说重复重构啊，或者说延伸这样一些策略去和孩子做个交流，那交流完了干嘛呢？比如说晨晨他先说，说完了之后怎么样呢？其实他是要等着其他孩子说完，还是他就可以直接去玩了呢，我们建议哈，先说完的孩子可以直接先去玩游戏了，不用等到其他小朋友，或者说等到所有小朋友都说完，我们再去玩游戏啊，因为孩子他这个时候说完的时候，他的心理状态是非成渴望玩游戏的，非常渴望去，嗯，去到游戏场景当中啊，这个时候你非要他等一等啊，这个游戏激情都熄灭了，对吧？啊，所以在这种情况下，新说完的孩子先去玩就可以了，好，那最后呢，给大家做一个视频的展示，也就是咱们大班的孩子做计划环节啊，他可以去怎么做计机来。
爸爸，仙女棒的游戏，谁拿到仙女棒来说一说你今天的计划是什么？你今天的计划是什么呀？哦，你今天的计划是家庭去照顾宝宝，那照顾宝宝可以用哪些材料呢？菜奶好，计划吧，计划。
玩发这个车哦，你今天的计划是到玩具区去搭战车，那我很好奇哦，你今天的计划是到玩具去用金木来搭一个战车是吧？然后去准备材料，完成今天的计划吧。啊，大家看完了哈，咱们整个这个啊计划环节的组织，对大概就是这个样子，那呃，我们可以看到就是在整个过程当中啊，孩子氛围是非常的轻松的，然后呢，孩子在游戏的过程当中，我们会非常期待就这个游戏的继续，嗯，那希望大家就是看完这节课之后，能在真正去实施咱们计划环节的时候呢，也能够更。
家的得心应手，那今天的内容就给大家分享到这里，咱们下次再见，拜拜。