three two one go。上课。孩子们好。老师，你好，请坐。来，一起看黑板。呃，很高兴也很荣幸跟孩子们一起学习一首古诗。这首古诗的题目叫。墨梅大声的读。我没。干脆利落的读。好，急了，再来，墨梅预备七，正好再来。墨梅。这首古诗的作者叫。童年。再来。免是个生字，念第几声。第几声？来，再来。再来。王冕，好的。
呃。这首古诗啊，还有两个新词，我们一起来看一看。会读的孩子。举个手。来，你来试试。喜好的乾坤可以呀。是是。喜宴乾坤，嗯，自信喜宴乾坤真好来。喜宴乾坤，不错，来，你来不对，再来，再来第一个词。第一个词。
再来一次乾坤，这就对了嘛，来，你来乾好的，来，你来乾坤好，我们一起来预备起。再来。体验乾坤好极了。孩子们练过毛笔吗？知不知道文房四宝？知道的举个手。孩子说文房四宝是哪四宝？嗯，来启迪说啊，拿着话筒啊。文房四宝。墨纸业没错。笔墨纸砚。鄙视。模式。指示。宣旨。厌世。烟台。
没错。所以，喜宴的砚是文房四宝的第几宝？第四宝。孩子们，你读的是宝啊，我们再来读一读预备读。正好再来好的，还有一个新词叫乾坤。这个词估计你们应该是第一次接触是吧？来有没有同学知道乾坤是什么意思？嗯，乾坤啊。孩子知道来，你说，嗯。是天地之间。我我是在，我是看旁边的注释知道哦，他是看了旁边的。注释才知道的正好。你大声的告诉大家，乾坤就是。
天地之间，没错，那老师想再考考你啊，听好了你们也听好了啊，那你知道哪个字是天，哪个字是地说。再想想。乾坤就是天地。哪个字是天，哪个字是地说。需要同学帮忙吗？需要来，你出来。找一位。想帮忙的同学，你出来出来，出来出来，孩子走出来，走出来来来来来来来来来，从这出来，对，没错，来来来来。出来没错，他没出来过哈，好的，没事来，你想请谁帮忙？哪位？呃，请他啊。
那你把话筒恭恭敬敬的递给他，两只手，两只手不行，哎，两只手你要向他讨教啊，你看着他，看着他，孩子，你告诉他，是天。坤是地，大点说，乾是天，坤是地。看着他说。乾是天，坤是地，问他记住了没有？你记住了吗？把话筒给他。乾是天，坤是地，来告诉全班同学。乾是天，坤是地。咱不怕不知道。就怕不肯向人讨教。你看他一讨教就知道了，来，大声的告诉大家，哪个是天，哪个是地。乾是天，坤是地，好，我继续反过来再考你，你们听好了啊。那你知道天就是。钱。别打电话。帮到。
地就是乾坤就是。天地。天地就是。乾坤，你聪明。孺子可教也。请回，请回，请回，孩子你很聪明啊，请回，真好，孩子们现在知道了，乾坤就是天，地就是乾，乾就是坤就是天就是地就是真好。没绕进去好。孩子们，这叫文化。这是我们中国文化。得记住，哈哈。现在生字会认了，新词也会读了。整首诗。会读的举个手。
啊，我得瞧瞧啊。有杠的我都不找啊。我得找一位没有杠的。哈哈哈哈哈哈。孩子，没干吧？没干啊，好的，来，我就请这位孩子来读一读啊，你们注意听啊，看他读的咋样，孩子准备好了吗？可以了，我们洗耳恭听，开始。霍梅。元王冕。我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。读得好。好在哪儿？第一。他是第一个站起来朗读的。落落大方。这叫。
态度好。第二。每个字都念的特别准确。这叫基础好。第三。读古诗，把古诗基本的节奏读出来了。这叫味道好。三好。当然学无止境，哈哈，孩子。来。读的这么好啊，我奖励你一个任务啊，来，你面向全班同学啊，我请你啊。推荐一位同学。来读这首诗。理由诶诶，别着急别着急，别我还没说理由啊，你推荐的条件和理由只有一个。那就是。他的朗读。可能超过你。想清楚了啊。想清楚了，想推荐谁？
不不不不不不，两只手两只手两只手啊，你先告诉告诉大家，稍等稍等稍等稍等稍等话筒给他，你想推荐谁。把他的大名告诉大家。他的名字叫姜天翔。叫什么？江天祥江天祥，美女江。是不是天地的天，飞翔的翔？是不是没错吧，姜天翔啊，好的，你确定要推荐他。确定。肯定肯定一定一定不变了，哎哟。看中一个帅哥，特别有眼光啊，那好。我们看他的眼力究竟如何啊？来，请你把话筒恭恭敬敬的递给江天祥，来，孩子，请回。我相信你的眼力啊，好。呃，你叫江天？
是吧，你看你的伙伴。是不是啊，同学啊，推荐了你心里什么感觉？很兴奋，什么很兴奋，我没看到你兴奋呀。他说很兴奋，你把兴奋藏在心里了，是不是啊？把兴奋写在自己的脸上，好，他，他说他很兴奋。当然，被美女推荐怎么会不兴奋呢？好好，不要辜负她对你的信任和期待。好不来，我们来听一听江天翔同学的朗读。准备。开始。墨梅元王冕，我家洗砚池边树。朵朵花开。
墨痕不要人夸颜色好，只留清气满乾坤掌声。哈哈。谢谢你的推荐，有眼力。真好，来吧，来吧来吧，张天下啊，你，你还有重任在肩，哈哈。你怎么没两条杠呢？你有杠吗？有杠吗？他诶他没杠是不是啊。他是不是咱们班里面的朗读高手？是不是咱们班里面朗读高手？我看来你大有潜力可挖，你看你杠都没有赌的这么好了，好的，来，现在给你一个机会。发挥你的最高水平。带着大家一句一句的把这首诗读好。有没有信心？当老师把这个重。
做的任务交给你的时候什么感觉？有点紧张，有点紧张，或者实话实说有点紧张，好的，有点紧张是好事。有点紧张，说明他有责任感，说明他把他想把事情做好是不是好的。那我们请他带着大家一起来好好的读墨梅，一句一句的来明白吧，好，准备开始。墨梅元王冕。元王冕。我家洗砚池边树。我家洗砚池天数。朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好。不要人夸颜色好。只留。
兵气满乾坤。只留清气满乾坤。孩子。记住，是第一回做老师。是不是记住人生的第一次，第一次。在珠海体育中心，当着5000多老师的面，你做了一回老师，你叫江天祥，我记住你了。我们给点掌声，好吧，请回请回，墨梅会读了吧？啊，都会了啊。这首诗的题目叫什么？梅再来墨梅不脱再来墨梅。墨梅，墨梅，顾名思义，当然写的就是。没话。但是有人说。王冕。
显得墨美可不简单。虽然只有短短的四七二十八个字。但是。这短短的一首诗里边。居然写出了三种。不同的美花。咱们一起来看看。第一种。加州美。画眉。第三种。打开作业纸。思考并完成课堂练习的第一大题。想一想。家中美。在哪儿？画中美。在哪儿？心中美。又在哪儿？用横线把他们一一的。
听起来。哇，这么快。叫什么？许兰雨，嗯，真好好好，非常好，嗯。许兰玉同学，已经完成哈。叫什么？王玉彤，哦，王玉彤同学也已经完成，嗯，好。姜天祥，完成了吗？
看看。哦，也完成了，嗯，特别好好，嗯。好的啊，杨小玲啊，也完成了，嗯，好。完成的。孩子举个手。啊，你自己找好吗？啊，有问题有困惑，等会儿听同学怎么回答，好的把手放下。白手关下。我想请一位同学来分享他的思考，好吧。谁愿意来？如果我没看错的话。呃，刚才是起。蓝雨来，蓝人，你没举手啊，你是第一个完成的。这么低调啊，有的时候学习不需要低调，学习上要高调一点，来吧，来，请你来啊，他是第一个完成的，我刚才一圈转下来。
啊，他说哎，稍等稍等稍等稍等稍等来稍等哎，啊，你想上来是吧，想上来可以来了，你上来也可以的。你愿意上来做老师吗？来，愿意上来都想做老师，好的好样的啊。我们听一听。他是怎么找的？我来问，你来答，好吧，好来，你需要把作业纸拿上来吗？啊，不需要哦，他都记在心里了，好的，我们一起来看啊，我问你答，注意听啊。我们说王冕的这首短短四七二十八个字的墨梅里边藏了三种不同的梅花，我们一种一种的找。先看第一句我家喜砚池边树说。我家洗砚池边树是家中美。同意的举手。我也同意。家中美。好，继续，朵朵花开淡墨痕。
写的是。朵朵花开淡墨痕，写的是画中美。大点声。朵朵花开淡墨痕，写的是画中，画中同意的举手。我也同意，但是我心里不落实，孩子啊。蓝雨，来，你跟大伙说说。凭什么认定这一句写的是画中美，告诉大家。因为我觉得他后面三个字是淡墨痕，应该是用墨画在纸上，然后有很多花看着大家说。因为我觉得最后三个字是淡墨痕，他是用墨来画在纸上，你们听到了吧？他的眼光特别犀利。抓了三个字一起说。
记住这三个字。就是这三个字告诉我们，这一句写的不是家中梅，而是。画中美真好。我们继续啊。第三季。不要扔夸颜色好写的是。不要人夸颜色好，写的是心中美。跟大伙说说。为什么这一句写的是心中美？我觉得应该是看着大家说，他自己想法是对着话筒，对着他说。我觉得他说不要颜色好，是他自己心里的看法。听到没？话不在多。点到为止，你们听到了什么？听到的举个手。你你去考考，考考你的同学，随便找一位，看他们听到了没？
有没有理解你的看法啊，你随便找一位。哦，那么慎重。好，把话筒递给他了啊，你得问他，孩子，你得问他，你你问他问能把话筒还给他。你懂了吗？我懂了。嗯。懂在哪里？就是呢，他说不要人夸颜色好，就是说只要这个没在自己心里颜色好就行，不要听别人说的。是。嗯。你你，你刚才是这么说的吗？好像不是哦。我刚才说的是啊。
不要人夸颜色好是他心中的看法。不要人说颜色好是他心中的看法。对了。不要问人说这个颜色好是心中的看法。蓝雨。教会了一个学生。有没有信心教会所有的学生来，大声地再告诉人家，你的想法是，我的想法是，不要人夸颜色好是心中的看法，真好。简简单单一句话，一语中的。一针见血。不要人夸颜色好，那是心里的想法，那么画中美有没有心里的想法？当然没有啊。家中美有没有心里的想法？
当然没有，所以心中有想法的当然就是。那配合一下当然就是。真好。谢谢蓝雨啊。最后一句滞留清气满乾坤说。只留清气满乾坤。是心中没。继续说。因为就是只留，因为它上面是说不要人夸颜色好，他下面还是说，呃，只留清气满乾坤，也是心中的看法对头。这叫一通百通，融会贯通。祝好。理解了第三句，其实他就理解了第四句，三四两句写的都是心里的想法，都是一种态度。所以他们都是。好。
谢谢蓝宇，给点掌声好不好，这老师真好，好请回请回请回请回啊，那个刚才谁来着？那个叫什么钟翰林，是不是翰林，你刚才的问题是来，你刚才悄悄的问老师，你的问题是。啊，你啊，站起来啊，站起来啊，啊，看来他平时很少站起来是不是啊，好好好。翰林说，你刚才的问题是纸上为什么会会印有两个心中没啊，现在这个问题解决了吧，解决了啊，解决了，你看。多好啊，他一有问题就马上问老师了，他说老师不对呀，怎么会有两个心中媒呢？我说不着急，先听听同学怎么说。你看他现在明白了，明白了，明白了，真好，孩子们都明白了。来，我们一起来看看。一起来看看啊。王冕这说短短四七二十八个字的墨梅里边竟然藏了三种不。
不同的梅花，咱们得好好的读一读，我读题目作者，你们读诗的原文，明白吧。墨梅。远。王冕预备起。这是家中美继续。我花开淡墨痕，淡墨痕三个字告诉我们，这是画中美继续。不要夸颜色好，不要人夸，是心里的想法，是一种态度和选择，所以这是心中美继续。只留清满乾坤，不要滞留，就是一种选择，就是一种态度。所以写的也是。心中。
心中美。哎呀，这个王冕写墨梅，居然写了三种不同的梅花，他到底要想干什么？想告诉我们什么？我们一起走进墨梅，走进王冕。谁来读读他的家中美？我稍等稍等稍等啊，我有要求。我要去啊，你听好啊，你们也都听好。你们也都听好啊，我的要求是我问。你读。有没有听清楚。确定确定话筒话筒话筒话筒话筒确定确定确定听清楚了啊好。你确定听清楚了，我问你。
还是没听清楚。我说我问你。读那个诗。听清楚了啊啊，我的要求是我问你读。因为。有很多同学上当了，所以我事先提醒啊，我人品还是蛮好的，事先提醒怕你上当啊，听好啊好，现在我的问题是。这是。谁家的梅花毒？我家。挺好挺好挺好哈，这不能怪我啊。我反复提醒过你的，我说你懂了没有？你说你懂了是不是我的要求，是我问你读，而不是我问你答。明白吧，光听好好。挺好哈，他马上就要上当了，挺好哈。
这是谁家的梅花毒？小钟。刚才说的好好的，你说你都懂了是不是啊，我反复问你，我说你你说懂了懂了是不是。确定。啊，需要同学帮忙吗？要啊，好吧，那就找吧，你找找找找随便找，但是你得把话筒两只手递给人家，你请人家帮个忙啊，好，嗯。好，你看着他怎么读啊，你看他怎么读来，你看着他，哎，孩子，你你靠边一点，你看着他，然后看着他怎么读啊。你们都听好啊。孩子，这是谁家的梅花？这是王冕家的梅花。
再找一位，再找一位，找找找找找啊好好两只手两只手两只手，呃，找到的还是蓝雨是不是啊，哎呦蓝雨啊，你责任在肩，重任在身啊啊好，你看三条杠的都都请了你没没没杠的同学了，哈哈。好好好好听好啊好。你们都听好啊。这是谁家的梅花，我家洗砚池边树，再来。你看已经有掌声了，来，再明确的告诉大家，这是谁家的梅花，我家我家洗砚池边墅，把话筒递给他，你问问他会读吗？你问问他，问问他会读了吗？他点读来吧，来，这是谁家的梅花？读我家洗砚池边墅还不够明确告诉大家这是谁家的梅花，我家洗砚池边。
当你告诉人家。这时。我家的梅花的时候，孩子你心里什么感觉？你不会没有感觉的，什么感觉。这不是张家的梅花，这不是你家的梅花，这是俺王家的梅花，什么感觉很自豪？当然自豪，怎么可能没自豪来，把自豪的感觉带出来，再来读这是谁家的梅花？读我家洗砚池边墅，好，把话筒递给他，问他会读了没有？你懂了吗？不不，你懂了，好，好好来吧，来。这是谁家的梅花我家洗砚池边树把我家。拉起来，拉高了，拉响了再来。这是谁家的梅花？我家洗砚池边树，我们一起帮帮他把它拉高了来，这是谁家的梅花毒？我要池边树，这就对了。就是我家。
的梅花呀。多自豪啊，咱们一起来，一来好吗？再来啊。这是谁家的梅花？我家洗砚池真好。谁还想读？那我继续请啊，我继续请啊。我好吧，好，我随便请好来，孩子，孩子来啊。不不别别别不着急，我我还有问题啊，你听好啊，不着急啊，不着急啊，听好啊。我问你读。会吧。对着话筒。会大点声会听好了，我问你读。会吧，会。大点声。会会，你看他已经已经紧张了。他怕掉进。
陷阱里去。老师人品很好的，不会让你掉陷阱的，你只要听好就行啊，听好我的问题是。挺好啊。你们都听好啊。绝对有难度的。愿不愿意接受挑战？愿意愿意啊，大点声，愿意愿意哈，都听好啊。我的问题是。我家的梅花。在哪里读我家洗砚池边树。不明确。你得想一想，用你的读告诉大家，我家的梅花在哪里，想好了再读啊，预备开始。我家洗砚池边数。谁再来？
给后边的同学。对，好来听好了啊，孩子，你听听他怎么读啊，听听他怎么读来，这是是我家的梅花在哪里？我家洗砚池边树对了。就这么读来，你你，你告诉大家，你告诉大家怎么读来，你再来一次，我家喜砚池边树，来，一起来，一起来，预备起。我家血池树再来。池，王冕家的梅花重在洗砚池边，我们再来一次，用自己的毒告诉所有的人，我家的梅花在哪里读？我家洗砚池边树不对。我说不对，是王冕，好像有问题。
为什么这么说？这个一般的人种梅花。不会重到喜宴池边。住哪儿呢？自己家有花圃，他就种到花圃里，是不是啊，这个是正常。自己家有一个小庭院就种到庭院，这是正常。然而，王冕把梅花不是种在花圃里，也不是种在庭院里。而是种在。月池。吓我一跳。而是重在洗砚池贬。这难道不是问题吗？来。一起来看一段文字。
多读一分钟。后面的孩子要看不清楚，正好你旁边有大屏，对，你可以看大屏啊，没错没错没错啊，你也可以走过去看啊，这也看不清楚，可以走过去看。前面的字太小。看懂的孩子。举个手。好。后面两排的孩子应该差不多了吧？啊，可以了，哈哈。那行。跟大家分享分享，你都看懂了什么？来，谁来，来，这位孩子啊，来，你来看懂了什么？来，拿着话筒说。
跟大伙说说看懂了什么？就是他。说他家里有洗砚池是指他，他像王羲之那样子勤奋刻苦。你们听到了吧？你们听到了吗？王冕之所以把自家的梅花种在洗砚池边。那是因为你继续说。他，他说他自己像王羲之那样勤奋刻苦。明白了吗？我有点不老实，哈哈，要不我再问问你，我向你讨教啊。好不好？向你我我向你讨教啊好。王冕姓什么？王。大点声王，别看着我，别犹豫，王冕姓什么，王王？王羲之姓什么王？
王冕家有什么？吸烟池。王羲之家有什么仙池？王羲之的洗砚池告诉我们，他练习书法。勤奋刻苦。王冕把自家的梅花种在洗砚池边，表明他要向谁学。王羲之学王羲之的勤奋刻苦，他懂了。这回真懂了，你们懂了吗？懂了。确定。肯定。一定。不一定。我问啊。你注意啊，看你真懂了没有。哎呀。你们可能不知道。画画。很苦的。真的。画着画着，腰酸了。画着画着，被疼了。画着画着，手麻了。这个时候。
王冕真不想话了，但是孩子们就在这个时候。王冕家的那一口洗砚池。好像在对他。说什么？看你真懂了没有。看你真懂了没有。孩子看着我，我是王冕啊，你是洗砚池来对我说。王冕啊王冕是吧。孩子说，王冕啊王冕。王冕啊王冕。我听着我听着啊。洗砚池，想跟我说什么，你说？你不要摆。实验倒到我身上。
什么？你说什么？请你不要把实验倒到我身上，没有啊。我没有把砚台倒到你身上呀。我就在你这儿洗呀。你洗砚池就是在洗砚的，洗毛笔的呀。你到底想对我说些什么？我不想话了。画画太苦了，画的我腰酸背疼的我不想画了。洗砚池，你到底想对我说什么？洗砚池保持沉默。来，我我我再请一位喜宴吃好不好？或者你请我请还是你请？我请啊，你请，那你请你请你请你请来你请你请一口洗砚池。请吧。
你要请的人在哪儿？转了一圈，请了同桌啊同桌的，你好吧，来来来来，好，请回。我觉得如果我是来看我，我是王冕。洗砚池对我说，王冕，王冕，王冕，王看你的偶像不是王羲之吗？你不是想像他一样勤奋刻苦的练子吗？你怎么就半途而废了呢？说的真好。我记住了，谢谢洗砚池。请坐。王冕继续炼化。但是说真的。画画很单调啊。老是画线画线画线。今天划线，明天划线，这个月划线，下个月还是划线不好玩。你们都知道的不好。
玩好玩的是什么看？忙趁东风。一起来忙趁东风放纸鸢，那个好玩。看儿童疾走。儿童疾走。追蝴蝶追蝴蝶去了，那个好玩，你看再看啊，再看再看。忽然闭口立抑郁。您好，那个好玩。王冕真想出去放风筝，真想出去追蝴蝶。哎，就在这个时候，听。他们家的那口洗砚池。又在对他说。
吸烟池。看着我，我是王冕，王冕，王冕。你可以把看到的画出来，就可以想到快乐。徐燕池，我没听清楚，请你再说一遍，王冕啊王冕，你可以把看到的好玩的全部画出来。就可以想到快乐。他给我支了一招。好玩的，把它画下来，那自己不也快乐吗？诶，这一招我可以试一试，谢谢洗砚池来，还有哪一口洗砚池想对我说。田翔想说是吧，来，把话筒递给他，嗯，好。天下是关键时刻出手了，来，来，看着我，看着我。王冕啊王冕，天翔看着我，看着我，王冕啊王冕，你的偶像不是？
王羲之吗？你看王羲之多么刻苦练字，而你呢？你也要坚持，才能成为像王羲之一样的人。听到了。西池，谢谢你。我听你的话，我继续炼化，请回。哎呀，王冕就这样在喜宴，是在王羲之的鼓励下面。天天坚持炼化，勤奋炼化，刻苦炼化，他终于小有成就。开心啊。高兴啊。翘尾巴了。就在这个时候。他家的那颗洗砚池。又好像在对王冕。说什么？
吸烟，吃粑粑。看着我，看着我，看着我，看着我。王冕啊王冕，虽然你现在成就已经很大了，但是还要努力。再说两句，我还想听。你还要努力，不然的话，你还会没那么好的，还是赶不上王羲之。你的意思是谦虚使人。谦虚使人进步，所以你要一直教，使人落后，所以你希望我，所以我希望你要继续努力。成为王羲之那样子的人好。我听到了。他希望我谦虚谨慎，戒骄戒躁，勤奋刻苦，再判高峰，谢谢洗砚池。孩子们。
现在你知道了。王冕的家中，梅。是有玄机的。那一口洗砚池是有玄机的。我们一起来。当。王冕画着画着，腰酸了，背疼了。他想放弃的时候，读。我家洗砚池边树，王羲之给了他鼓励。当他画着画着。想到了好玩的事，想到了有趣的事儿。想放弃的时候读。我家洗砚池边树洗砚池给了他一个提醒。当他小有成就，开始骄傲，开始翘尾巴的时候，读。我家。
池边，王羲之和洗砚池一直在鼓励他。就这样。几年，十几年，几十年。王冕勤奋炼化，刻苦画眉，终于，他成了一代画眉圣手。厉不厉害？厉害，来吧，把这份厉害的感觉读出来。我家喜砚池边树。我家洗砚池边树好。诶，家中没藏着玄机。那么画中美。是不是也有玄机呢？好好的看。画中美。孩子们注意看大屏幕的。
长久。你看到的就是墨美。看到没？看到没？看到啊。我可以很负责任地告诉你。这两边的墨梅。就出自王冕之手。王冕亲自画的。我还可以很负责任的告诉你。这一幅叫墨梅图的画。现在还在。就在我们国家的故宫博物院，那是国宝级的文物。仔细看啊仔细看两边，仔细看，看墨梅啊看墨梅，孩子们，把你的目光聚焦，聚焦，再聚焦。聚焦到其中任何一朵梅花，一朵梅花只聚焦一朵梅花。
看看。什么颜色？什么颜色？来来来，跟大伙说说你看到的梅花啥颜色？来说说孩子来说啥颜色？我看见的梅花有黑色和灰色，黑色和灰色，其实黑灰交在一起，是不是其实用王冕的诗中的那个词来形容啥颜色？淡墨痕，淡墨痕，好的，这是他看到的，来，孩子，你看到那朵梅花啥颜色，告诉大家。我看到的也是灰色和黑色的，嗯，用王冕的失重的那个词来形容，淡墨痕，淡墨痕，他看到的也是淡墨痕的梅花，来吧，我好像递给后面的孩子，你看到那朵梅花啥颜色，嗯，说。淡漠也是淡漠，来吧，你说你看到的。
都没换什么颜色。淡漠也是，来吧，你说你看到的黑梅花什么颜色？淡漠的颜色也是淡墨。孩子们。你们看到的王冕画的所有的梅花，任何一朵梅花都是淡墨色，这就叫朵朵花开淡墨痕。不对呀。这个世界上没有梅花是淡墨色的，没有的。梅花就是两种颜色。一种红色。特别鲜艳，各位看到过吧？有没有看到过，看到过一种是白色的，特别亮丽，看到过吧，也看到过，那就不对了呀。
梅花明明是鲜艳的红，明明是亮丽的白。但是。王冕画的梅花。居然是。大漠斯。猜猜看。为什么？这样画。猜猜看。他画了很多，他用墨水画了很多梅花。没了。没了。没了。点个头，摇个头，没了。摇头，那就还是有。有没有？没了。
他说完了，他说他用他用淡漠。画了好多梅花，画了好多梅花，所以看到的是淡墨色啊，嗯。说了等于没说。淡墨梅花当然是用淡墨色画的呀。这个大家都知道啊，都知道好。猜猜看。为什么不画红色，红色鲜艳啊，为什么不画白色，白色亮丽啊，为什么画？不鲜艳不靓丽的淡墨色，猜猜看啊，来，这位孩子请。我觉得是他感谢那个喜砚台，所以，所以他又不会画洗砚台，所以他就拿墨黑墨色的。墨色来画梅花就是为了为了感谢那个洗砚台。
昨天是感恩节。这孩子想着感恩。他就想着那个洗砚池一直在提醒王明，一直在提醒王冕，于是他就觉得王冕是为了感恩感谢那颗洗砚池，于是把自家的梅花画成了淡墨色，表达他对洗砚池深深的感激之情。孩子，是这意思吧？好。这是一家之业。注意啊，这是他的一家之言啊。你不一样。啊，你不一样，来说说看，嗯，听听，我觉得古代可能没有那么多颜色。你的意思是，就是古代那个墨，没那么多颜色，它的意思是时候吧，赤橙黄绿青蓝紫这些颜色都没有，只有淡墨色，所以王冕只好用淡墨色，孩子，我告诉你啊，这种可能性。
非常小。这是他的看法，那把话筒给那位孩子说说看。我有两种解释，好，有两种解释，第一种我觉得有可能是买不起，买不起，我家很买不起啊，那第二种的话就是他觉得画画特别枯燥。呃，就用了墨色。用墨色表达画画很枯燥，但是他还是要坚持。面对枯燥的，还是要坚持，他不言放弃。要表达自己的一种精神。什么精神？向谁学？王羲之学他的什么？呃，坚持坚持用用刚才那个洗砚池的那个话来说，要学王羲之的。呃，刻苦刻苦。坚持，坚持。他认为。
王冕之所以把梅花画成淡墨色，是要表达自己学画勤奋刻苦的精神。当然前面有一种，他说是因为太穷买不起啊啊。这种可能性很小，好，来，你还有话说，我请最后一位孩子啊，来，把话筒递给他，好，嗯，两只手真有礼貌。我觉得应该是那个墨水就是黑色，所以他就用黑色的话。他的意思就是墨水就本来就是黑色的，所以画出来的梅花也是黑色的，是这意思吧，好，其实你这个看法跟刚才谁一样的。对，跟他是一样的哈。咱不猜了啊。这么猜，猜1万年你们也猜不到，把手放下。不能怪你们啊，怪谁，怪老师？老师没有把最重要的资料。提供给你。
孩子们。王冕把梅花画成淡墨色。跟有没有颜料没有关系。跟池水是不是淡墨色也没有关系。跟他这个人。有关系。来看看。王冕。这个人。来吧。第一句。谁来读？第一句谁来读？谁来读啊？来来来，读。第一句。史书记载，朋友李孝光想推荐王冕去做府吏，被他拒绝了。
是的。第二句。史书记载，老友秦不华多次，太华多次举荐王冕为官，被他拒绝了。是的，第三句谁来？史书记载，他的老师王更劝王冕做官，被他拒绝了。第四句。史书记载，元朝的达官贵人不惜重金向王冕求话，被他拒绝了。第五句谁来。史书记载明朝开国皇帝宋元朱元璋。朱元璋。
用王冕。他以出家为由也拒绝了。孩子们注意看。五句话。每一句话的开头都是四个字，说。那就是说五件事情全都是真事？每句话的最后结尾都是一个词说。大声地说，响亮地说，坚定地说。请我做福利。拒绝。请我做官。拒绝。达官贵人拿了重金向我求话，拒绝。开国皇帝朱元璋请我出山。拒绝。
哎呀，我就我在想啊。这王冕要不拒绝？那该多好啊。是吧？你想？他不拒绝。他就可以做官了。是吧？光坐着坐着。发财啦。发了财。吃好的，喝好的，穿好的，用好的，过上好日子啦。不拒绝就可以出人头地。不拒绝就可以光宗耀祖。不拒绝就可以享受荣华富贵。多好的事呀。你说王冕傻不傻？
没道理啊。这放着这么好的日子不过，你怎么看？你怎么看？你有看法来说说，嗯。因为他一心只想着画画，不想做其他的事情。他干干脆脆的说。王冕只想。画画，画画是他一生最喜爱的。嗯，事情事情。这是他的看法。他认为，王冕只想做自己最喜欢的事情。我觉得有这种可能。那天翔。我觉得王王冕他多次拒绝，是因为他很早之前就下过决心要向王希。
就是要成为像黄羲之那样刻苦的人了。他从小立志要成为像王羲之一样的人，所以他不愿为官。只想画画画画好，其实你的看法跟他的看法是一致的，有没有不一样的看法？有没有？哦，你有来孩子你说。应该是，就是他觉得做官又没有自由了。不能想做自己想干的事情，你再说一遍。他觉得做官就没有自由，不能去做孩子，孩子你，你做过官吗？没有，但但你告诉大家，你说。做官。做官的话，有可能就会没有自由了，他认为做官没有自由了，虽然他没做过官，但这个孩子有天赋，他马上就意识到做官不自由。
我告诉你们，做官真不自由。各种束缚太多。王冕天性是一个喜欢自由的人，所以他愿不愿意做官不愿意。你是王冕的半个知音。除了两种看法，一种看法是他一生只爱画画，所以不愿为官，一种看法是当官太不自由，他天性爱自由，所以不愿为官。除了这两种观点，还有没有第三种看法？三位确认还有不同的看法。来，你先说。听好第三种看法，开始我觉得的话，因为话之前的话就联系到了，就是它翘尾巴了，所以这就说明它叫。
听到这里我就有点想到那个卧薪尝胆这个故事，所以的话，我觉得也许他等到他享受荣华富贵的时候，他就他的他的天性就变得懒惰了，所以的话呢，他想继续做一个勤奋刻苦的人，就是以这样，就是比较那个生活条件比较艰辛的条件，然后锻炼自己，磨练自己的意志。这孩子肚里有墨水，当然我不好来摸你的肚子啊。但我听他这么一说，我就知道他肚里有墨水。知道卧薪尝胆。知道越王勾践。知道。要磨练自己的意志，所以他认为王冕不做官，不享受荣华富贵，就是为了不忘初心，是这意思吧，好。难道还有第四种看法吗？
不会吧？真的还有第四种看法。好吧，女士优先。那两位是男士啊？女士有，先说第四种看法，说我觉得这些就关系到下几句，就是不要人夸颜色好，只留清气满乾坤就是。嗯，那个元朝的达官贵人不惜重金向王冕求画。然后。就是因为那个。那个人喜欢他的话。所以。所以就找他画画，但是呢，他说不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。嗯，我们把最后一句只留清气满乾坤把它理解一下。
我把氢气理解成。香气，然后把乾坤理解成天地，只留香气满天地。我听着呢。我专心致志的听着呢。继续。我还没听够，所以他只在意他心里面的想法。都鼓掌了是吧？这孩子的目光犀利到居然把后两句也拿了出来。他联系了后两句，觉得王冕画梅花不画红色不画白色是有它的用意的。这个用意。
滞留什么有关？氢气有关孩子们。其实。正像刚才几位孩子所讲的。王冕为人。性情孤傲。他只想做自己喜欢的事情。不为世俗的观点所左右。而且。你们可能也知道。元朝末年。朝廷黑暗。观察腐败。他们欺压百姓，鱼肉人民，所以你想一想。王冕这样一个高洁的人，愿不愿意跟那些达官贵人同流合污？愿不愿意跟他们狼狈为奸？当然不愿意。这是王冕的。
为人就是他的志向。而孩子们这样的为人，这样的志向，其实就画在。他的梅花中。一起读。朵朵花开淡墨痕。你们特别留心这个弹墨痕的担子。谁能联系刚才王冕的为人为这个旦组一个词语？但。清淡，大声的说，清淡，清淡。清。那就是干干净净。王冕一生干干净净的，做人那叫清淡。我觉得。
是淡雅字用得特别好。雅，表明他的心中有纯粹的志向，这样的志向不会因为荣华富贵而改变。淡雅。张浩。我觉得是平淡，平淡。不慕虚荣，不屑荣华，平平淡淡才是真。正好。清淡，平淡，淡雅。孩子，你还有第四个。冷淡。冷淡，对谁冷淡，呃？嗯。对谁？还记得王冕的为人吗？那些达官贵人拿了重金向他购买画作的时候，他对谁冷淡？呃。嗯。
对谁？不会对你吧？当然是对那些拿了重金来向他购买画作的。达观。贵。忍孩子，你是第一次发言吧？不紧张，不紧张不紧张，来，你告诉大家，对谁冷淡？呃呃。对人。欢。贵贵。人冷淡是吧？来，再说一遍，孩子。再说一遍，你会说？啊，人。呃，不。达观。人。达官贵人，来，再来一遍，达官贵人，我们给点掌声。
好吗？估计这孩子很少有发言的机会，但是孩子我特别佩服你，因为所有的孩子都不再举手的时候，你还举手了。孩子，不紧张，我发现你在颤抖，不不不，不颤抖，孩子不颤抖，来，我抱抱你。来，孩子，来，起来，起来，起来，起来，起来，我抱抱你。不紧张，不紧张不紧张，好好好好，请坐，嗯，特别好。他说了冷淡这个词，但是我知道。对达官贵人，王冕是冷淡的。对荣华富贵，王冕是冷淡的。对。光宗耀祖，王冕是冷淡的孩子们。这样的冷淡还有一个词，这个词叫。淡泊，我把这个词写下来，你们也可以记下来。
淡泊这个词往往跟名利连在一起，又叫淡泊名利。把它记下来。对富贵冷淡。对荣华冷淡，对当官冷淡。对世人眼中的出人头地、光宗耀祖冷淡。但是他的心中。有自己的志向，而这个志向，孩子们，你们知道已经写在了他的。星。
种麦。来吧，我们一起好好的读一读王冕的心中每一位。不要人夸颜色好，只留金尽满乾坤。现在正像刚才那位孩子所讲的，之所以画成淡墨痕。那就是因为。他不要人夸颜色好。红色，你们都喜欢，我不画。你们喜欢的红色。不就是荣华富贵吗？白色你们都喜欢，我不画，你们喜欢的白色不就是光宗耀祖吗？我不画，我不要人夸颜色好，我只想把什么留在天地之间。把亲戚这个词圈出来。
来吧，我们一起读这个词，预备读。再读，再读。但是据我所知啊。写梅花的人。更愿意写的是。梅花的香气。你们要不信？我拿一些证据给你们瞧瞧，好吧。谁来读？好，来请。数点梅花满院香。有香气吧？有没有？有。才几？
一朵梅花，却引来了满院的香气，你们说梅花香不香？一起读，梅花满院香，继续看。梅花叶开满香惜。香满琪。梅花叶开香满溪。白天的梅花是香的，晚上的梅花一样香。梅花香不香，香一起读。梅花开，香满了香气。继续看。梅花至老香犹在。都风烛残年啦。
然而它的香气依然飘散在天地之间。梅花香不香，香。梅花至老香犹在。落尽梅花唐有香。上。落尽梅花上有香，梅花已经没有了，但是香气居然还在。梅花香不香，香。落尽梅花尚有香。半夜梅花入梦乡。你说白天醒着的时候能够闻到梅花的香气还不算稀奇，但是没有想到，晚上睡着了，睡觉了，在梦中，香气居然进入了他的梦想，你们说梅花香不香？
香读吧。半夜梅花入梦乡。不瞒各位说啊。我找了100首写梅花的诗。我惊讶的发现。有65首。写了梅花的香气。但是，孩子们。王冕的诗中写的是香气吗？是什么？是氢气。这是为什么？难道香气和氢气有不一样吗？来。四人小组。快速讨论。香气和亲气你觉得有什么不一样，然后把你们讨论的结果。写在课堂作业的第二大。
体上。就是那个。没有那个，呃。香气这么浓。然后呢，亲戚应该也就是。看看题目。看看第二大题的题目。讨论，有了想法，赶紧把你的想法记下来。在作业纸上，在作业纸上，作业纸上，在作业纸上，赶紧把你的想法记下来，记在第二。
第二道大题上。想的各式各样。亲戚写的是。花的清香不是花。对，那是什么。一个字。
香气是鼻子闻出来的。赶紧写，赶紧写。你自己的想法来写好吧？好好好好好好，把笔头放下来，回位，各就各位。
来，孩子们。让我们集思广益。走进王冕这个人。王冕写梅花。不血香气。却血清气。我想一定有他自己的想法。我们来看一看。在王勉看来。第一条。来，孩子，你来。嗯，氢气写的是从头开始，香气写的是花，氢气写的是人，因为亲戚写的是一种品质，真好。在王冕看来，香气写的是花，但是清气写的却是好。来，继续讨论。在王勉看来。在王冕看来。
香气是鼻子闻出来的，是出来的。没错，王冕写梅花，不用香气，却用清气。理由三。因为香气每个人都能闻到清气，只有怎样的人才能闻品道？我觉得是有品格的人有品格啊，他用的有品格来还有不一样的。嗯。我觉得是。纯洁的人纯洁，他用了纯洁这个词，好，还有不一样的。还有不一样的。有品位的人有品位好，还有不一样的。
要有。清淡的人。清淡的人好，他用了清淡这个词，还有没有不一样的？坚持不懈，坚持不懈的人好还有没有不一样的？淡雅的人，淡雅的人，是的，还有没有不一样的？看看黑板上还有一个词，怎样的人一起说。没错。孩子们。清淡的人。淡雅的人。高尚的人，有品位的人，淡泊名利的人。这样的人，我们把它叫做。高洁的人，是的。
好，把笔都放下。现在我们知道了，王冕写梅花，不写香气却写清气，是有他的理由的。来，谁再来读一读他的心中美。不要人夸颜色好，只要清气满，乾坤只流再来啊。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤，因为那写的已经不是花，而是人。谁再来？谁再来？不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。是的，那样的亲戚不是靠鼻子去闻，而是要心灵去品。谁再来？
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。我们知道，这样的亲戚，只有高洁的人，只有淡泊名利的人，才能够真正品到。孩子们，这就是王冕写梅花不用香气却用氢气的原因所在。而事实上，王冕。一身清气。从未改变。一身轻气的王冕，当那些达官贵人拿着重金来购买他的画作的时候，他用这样的诗回应他们，谁来读？谁来读？我的素没话。书花。
团冰雪羌笛吹他不下来。是的，王冕说，我的素梅凌寒绽放。王冕元。读下去。一个一个冰清玉洁。王冕说，不管羌笛如何吹奏，我的素梅永不凋谢，孩子们，你们知道吗？这里的素梅象征的就是谁？王冕。而这里的所谓羌笛，就是那些达官贵人。你们想用重金来购买我的画作，但是我太知道你们的钱不干净。所以。我拒绝。这叫清气。
来，一起读。预备起。王雪桑姨吹他不下来，一声清晰的王冕当亲朋好友劝他。围观的时候。他用这样的诗句回应他们。谁来读？谁来？一起。平生固守冰霜操，不与繁花一样情。王冕说，当百花凋零的时候。素梅不畏严寒，独自绽放。王冕说，当百花盛开的时候，素梅林若尘。
鼻心如冰霜，我们都知道这里的素梅象征的还是谁。而这里的繁华，就是世人眼中的荣华富贵。我王冕是荣华富贵。如粪土。我拒绝孩子们，这叫亲切。我们一起读。预备起。平生固守鬓风操，暮雨繁花一样情。一身亲戚的王冕。一生穷困潦倒。过着极其贫寒的日子。有人说他傻。有人说他怪。王冕却用这样的诗回应他们。我们一起来预备起。忽然一夜清香。
爸。再来做乾坤万里春，王冕说千里冰封。素梅傲然独立，多么高雅。王冕说，一叶花开，素梅，清香四溢，传遍天下。我们知道，这里的素梅象征的还是谁，王冕，而这里的乾坤就是天地，天地就是天下百姓。原来王冕的心中装着天下百姓，他想告诉所有的人。每个人都能够干干净净的做人。每个人都能够自由的活着，这才是人间的春天。孩子们，这。就是亲戚。来。忽然一夜清香法庭。忽然一夜清香发。
散作乾坤万里春，而这样的清晰，其实早就写在他的墨梅中。来吧，我们一起抬头挺胸，整理一下情绪，好好的再来感受王冕的墨梅。墨梅。元王冕预备起。卧梅元王冕，我家喜砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留君气满乾坤。我们现在知道。其实。墨梅象征的就是谁？王爷。王冕已经成了谁的化身？
我没。这样的写法。我们把它叫做。托物。研制。孩子们把它记下来。好的，我们一起来看。王冕要脱的物。是谁？墨美就是王冕。
要拖的。言的志。是谁的字？王冕要借墨梅干嘛？研制。托物。就是为了。研制。要通过。是的。而墨梅王冕托物研制他的灵魂就是再读，再读气。从王冕之后。从墨梅之后。就亲戚随了王冕，随了墨梅。开始。在天地之间。流转。
你听。我家喜宴。时间树。朵朵花开淡墨痕，不要人夸云色只留清。这样的亲戚，随了王冕，随了墨梅。一代一代地往下传。成了我们这个民族又一个高贵的传统。你在听。我家喜砚石面树，朵朵花开散痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤，不要人夸颜色好，滞留。
氢气向前坤。嗯。
不与繁华争奇，傲霜都雪笑风寒。心怀高原冷，淡然昂首天地间。墨色轻染洗劫红映月香更落。一缕清盼，不与谁托，傲然城市中。我家心出头树。
朵朵花开那牡丹。不要人花有色，只留清情满，牵挂不下心，吃多书。朵朵花开淡墨。不要人夸颜色。只要轻轻万千挂。好，这节课我们就上到这里，下课。谢谢孩子们。