好，上课弟弟，老师您好，同学们好，请坐，谢谢老师，今天啊，上课前王老师带大家看一个非常有趣的动画片，生得真美丽，头戴着金冠，身穿花花衣，你爱花儿，花也爱你，你会跳舞，他又甜蜜，蝴蝶，蝴蝶生得真美丽，头戴着金冠，身穿花花衣，你爱花儿，花儿也爱你，你会跳舞，他。
有甜蜜。好，这个小小的动画片看完了，幼儿园的小朋友看完他都觉得啊，好看，但是作为小学生来说啊，你们看完之后不能只说好看，得获取很多的信息了，对不对？那谁刚才看了这个小短片，你已经获取了很多知识了，这才是会看的同学，来，那个男孩，你说毛毛虫先织一个，嗯，然后呢，自己在包裹在茧里面面，这个虫的蝴蝶飞了出来，非常好，谁能够表达得更清楚，原来蝴蝶它的成长是有几个阶段的，谁发现了，来，你说毛毛虫先变成角，然后再过一段时间就变成了蝴蝶，非常好，你看它的表达就非常的清楚，说它是有变化的，你看最终变成的是蝴蝶。
一起读这个词，那在这之前是什么呀，谁还记得来，你说之前他是一个对。它是一个茧，在之前呀，哎，你说是一只毛毛虫，对，是一只毛毛虫，用我们今天课文中的话来说就是小毛虫，那刚刚看了短片，如果让你用一个词来形容一下这个蝴蝶，你觉得这是一只什么样的蝴蝶？来，你说五颜六色的颜色很漂亮啊，非常好，你说美丽的蝴蝶对，很好，你说五彩斑斓的，是呀，这就是那个蝴蝶，原来五彩斑斓的那么漂亮，那个蝴蝶，曾经它竟然住在一个，住在一个茧里头，最早的时候啊，一点都不好看，原来是一只小猫。
那小毛虫，它到底是怎么生长变化的呢？今天我们就来学习这篇文章。好，咱们一起来读题目一二，小老虫非常好，现在请你打开自己的课文纸，我们来读课文。首先呀，要请同学们读准字音，读通句子，同时还要想小毛虫在生长的过程中都经历了什么，拿出笔自己读一读，拿出笔可以边读边去勾画一些重要的信息，好，开始了一条毛虫。在的。
有点就既不会唱，点了遍不了这么快，真的晚了。
我得我讲是的，也不是一发现上好，读完同学可以做端正了，刚刚我看咱们班同学读的非常认真，来，咱们还是先来读一读几个词语好，这有三个词语，谁会读，请举手，这三个看起来不难，但是容易错，一定要认真。
真的想一想，然后来来，你来读，打量打量打量，事情事情事情明白明白明白，整体上不错，有一点小问题，你看有一个同学立刻就举手了，来，你说说是到底是什么呢？来看一看书上有没有注音。是不是王老师告诉大家，他在这儿要读的是轻声，然后呢，后边的事情明白全是轻声，三个轻声连在了一起，谁会读这三个带有轻声的词语？好，就最后一个女生，你现在来读，打量打量打量，事情明白我要表扬这位女生了，你看她刚才呀，不对，现在立刻就。
非常准确的读出来了，而且轻声读的特别好，再请一位同学来读，来，你来打量打量打量事情事情事情明白明白，明白谁都会读了，请举手，非常好，这几个呀，都是带有轻声的，我们把第一个打量放到句子中，我现在请一个同学来读这一段话，你来。嗯。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫，有时唱，有时跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，真好。你看他带到句子中，依然把它读得又轻又短，特别棒，谁都会这样读，请举手，好，那我们一起来试试，一条小毛虫，121条小毛虫。
他在一片叶子上用惊奇的目光打量着周围的一切，大大小飞勃勃，你们读的都特别好，那有没有同学发现，在这段话中，除了打量是轻声，还有好几个字也得读轻声？有发现吗？还有读轻声的来你说。嗯，大大小小的昆虫又是唱，嗯，然后后面的三个词语又是跳，跑的跑，飞的飞，嗯，后面那谁能准确的告诉大家哪个字是要轻声的哪个字来，你说跑和非要轻声，跑和非要轻声不对，你说要轻声的一定要轻声对不对？来咱们看一看。
几个红色的小瓷串，谁读给大家注意，中间的的是轻声，你来新奇的目光不错，再请，嗯，来，再请一位读下一个你来，周围的一切，周围的一切好，再下一个你来，大大小小的昆虫，大大小小的昆虫，最后两个一起你来，跑的跑，飞的飞，跑的跑，飞的飞，发现没有，是不是要读轻声？好，咱们把这几个红色的小字串来读一读，新奇的目光一二，新奇的目光收围真好，谁都能够读好这些带轻声的小串了。来，咱们现在把句子连起来再读一下。一条小毛虫121条小毛虫趴在一眼眼。
用惊奇的目光打量着周围的一切，看他长大的滚虫就是他，又是唱好人好的如神奇勃勃，我觉得你们读的真不错，同学们刚刚读完这一句啊，我想你们一定会留意到这样的一个词，叫做生机勃勃。生机勃勃是一种什么感觉，你先看看小毛虫，它在树叶上看到了什么样的情景，都有干什么的来，你说有的昆虫是唱，有的昆虫是跳，有的是跑，有的是飞。看来在树叶上的小毛虫不光可以用眼睛看，还可以用耳朵，真的是非常的热闹，特别的有生机，所以就用到了这个词，生勃勃，毛勃勃，场。
看到生机勃勃的景象，特别是下课的时候，能看到吗？谁告诉大家，你在操场上一看，下课哇，真的是生机勃勃，你说有干嘛的，有跳绳的，对你看，还有呢，你说对你说对你说跟他想一样是吧，没关系，你说打球的，嗯，你说。嗯。跟他一样哦，跟他一样的，你说你玩沙包吧，对，你看是不是生机勃勃的景象，同学们，原来这个生机勃勃呀，不仅仅是课文中有，我们的操场上也有，那同学们来读读这一句，大大小小一二，大大小小的温度，有知道有勃勃真好，这是小毛虫所看到的生机勃勃的景象，刚刚。
我们在操场上也看到了生机勃勃的景象，对不对？谁能把这句话改变一下，就变成了我们操场上的情景，大大小小的同学在干嘛？啊，立刻就有了是不是？来，你说大大小小的同学又是跑又是玩，又是追，后边又是大球，什么样的都有是吧？好，那个男孩你来，大大小小的同学们又是跳绳又是拍篮球。就是踢足球。到处。哦，还没完呢，好，继续。呃，到底完了没？诶，又是跑，嗯，到处生机勃勃一片，好，可以来，别着急，把红领巾带好，你的红领巾开了，对，把它戴好好，还有谁会你来？大大。
小小的同学。有的嗯，好，有的跳，嗯，有的打球，嗯，有的踢球，到处生机勃勃。现在谁都知道什么是生机勃勃了，对，就是那个特别热闹，特别有生机的样子，就是生机勃勃。来，咱们把这段话再来读一读，一条小毛虫，121条小毛虫画在一片叶子上，有新奇的目光，大量的，周围的一切，大大小小的昆虫，又是唱又是跳，跑的好，飞的飞的到处生机勃勃。嗯，现在谁已经记住这个四字词语了，请举手。生机勃勃，谁都记住了，那刚刚你们在读课文的时候，老师说要去勾画一些重要的信息，有没有同学还发现一些也很重要？
重要的四字词语，甚至不是四字词语，你也觉得值得积累的好词语，有没有老师用的哈，来你说一个与世隔绝，你看特别棒，就要这样，要善于去发泄，来你说非常好，还有你说九牛二虎，哎呦，你看特别棒，虽然不是四字，也很值得积累，你说不悲观失望，不悲观失望可以笨，嗯，好，你说色彩非常棒，你说。尽心竭力，嗯，你说从头到脚好，看来很多是吧？同学们的积累非常丰富，要表扬你们，那我们积累词语可不只是为了把它记住，如果看到一个情景你还会用，那就更厉害了。那同学们，刚刚你说到了很多词语，如果看到接下来这个画面，你会想到。哪个词语来形容他呢？到了晚上。
老师还在批作业，那么辛苦，你想到了哪个词啊？来，你说大声再说遍。是啊，不仅老师很辛苦，你的妈妈也很辛苦，家里有那么多的工作，那么多的活要干，你看，一边要带着你的弟弟或者妹妹，一边还要做着饭，一边还要干着什么哇，你想到哪个词了，你说？九牛二真的很费力，其实也可以用刚才那个词叫什么尽心竭力，你看小毛虫它织茧的时候有没有耽误时间，有没有去浪费功夫，没有它也可以说是什么尽心竭力，来一起读这个词，尽心竭力真好。还有一个词也特别值得我们积累，你看到下面的图片应该立刻就想到了。谁想到了。举手要。
说的词语，一起说牛啊，虎之语，看到前边的这头牛，再看看旁边的老虎，你都能想到这个词的意思了吧？来来来，谁知道意思了？你说用九头牛和两只虎的力气，力气大还是小大吗？对，来齐立牛的力气本身就怎么样，大老虎的力气本身就怎么样，现在他们还加起来了，对不对？那力气就特别大了，所以要记住这个词，一起来读，又有二五日，又记住了一个好的词语，学习就要善于积累，那同学们，刚刚啊，你们说到了这么多好的词语，我们还再读一读，看能不能记下来。生机勃勃一二，生机勃勃，生机勃勃9125之一九牛二虎之力，尽心竭力，尽心竭虑。
与色彩斑斓，色彩斑斓，手脚，手脚特别棒，那同学们，我们鸡尾词语如果能用起来就更好了，你们看那边有那么多好的词语，这边呢，有小毛虫，有茧乌，还有呢蝴蝶，你能选哪个词来形容她呢？形容她呢？形容她呢？谁可以试试，看来这个女生小猫虫是。笨手笨脚来，连起来什么样的小毛虫？笨手笨脚的小毛真棒，就是这样，像他这样谁还会？你来与世隔绝的茧屋真好，你来色彩斑斓的蝴蝶，哇，蝴蝶好漂亮，色彩斑斓的谁都会了，请举手来，我们像他们三个人一样把上面来说一说。笨手笨脚的一二，笨手笨脚的小毛种一是。
我只要面舞坐在上上的蝴蝶真好，那同学们你们知道吗？在这篇课文中啊，不止是你们刚刚所说到的，比如说笨手笨脚的小毛虫，作者还用了好多词来形容小毛虫，来找一找，还有什么发现？你看到了什么样的小毛虫？来举手，举手，有发现就可以说。来，杜俊杰再说一遍，可怜的说完整，声音响亮，可怜的小毛虫，真好，请坐，你说巧的小毛，你说笨拙的小，你说尽心竭力的小，好，那茧屋呢？除了刚才的与世隔绝，你还看到了什么？你说牢固的茧屋，对，那还有蝴蝶呢。书上还有一个词也可以形容。你说愉快的。哦，没关系。那个女生的。她心情很。
很，你说轻盈的蝴蝶，对，它飞起来很轻盈。好了，同学们还有很多，咱们来读一读可怜的小毛虫。一可怜的小毛虫，小小的毛虫，牢酷的茧屋，温暖的茧屋，是放清明的蝴蝶，飘然而起的蝴蝶，今天的积累好多，大家用得特别好。如果闭上眼睛，我随便说一个，看你能不能想到好，如果我要想的是蝴蝶，你想到了哪些词来形容，色彩斑斓还可以，是不是非常棒，那这三位举手好不好？我们在说到了简物，你想到了对，你说牢固的茧非常好，你说与世隔绝的对，真好。那小毛虫呢？你说可怜的小毛虫还小毛虫哦。
你说，呃，笨拙的小毛，对，你看是不是积累了好多词，用的真好。那同学们，现在呢？我们就来走进这个小毛虫，看课文中是怎么写的这段话来，咱们一起读一读，一挑121头有毛虫趴在一片叶子上，用惊奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫，真好读这段话呀，一定要去想象你刚才读到那个，呃。又是唱又是跳，想到唱，你想到了谁呀？哪哪种昆虫它会唱？你说我想到了夏天夜晚草丛里的蟋蟀特别棒，你看是不是会唱的很好？你说还有知了。
知了也会唱，那又是跳，谁会跳？青蛙啊，青蛙，青蛙也算吧啊，它是一种动物，也会跳，你说蚂蚱，哦，是的，那还有啊，有的跑，有的飞，谁会飞啊？昆虫里有会飞的没有来，你说瓢哦，真的会飞，你说，你说蚊子来了，只要他不叮我们，我们也原谅他了。好了这么多，哎，多热闹呀，这一段话确实给人感觉很热闹，真的是生机勃勃，但是呀。但是呀，同学们，你看看这个可怜的小毛虫，谁来读给大家听？你来，只有它这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞，多可怜呀，读这段话跟刚才的心情可不同了，刚才觉得好热。
好愉快的场景，现在呢，好可怜，好伤心，是吧？谁再读读，让我们感受一下此刻的小毛虫，真可怜，来，你来，只有它这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞，真可怜，再请一位来，这个女生，只有她这只可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞，是啊，多可怜。读这一段，我们就可以把声音放得慢一点，低一点。好，现在我们形成一个鲜明的对比，前边是热闹的场景，到后边就很可怜了。我要看谁能读出这种情绪的变化，你们先练习一下，来，自己练习，自己练习。
好，试试看，试试看，我看你能不能读出变化来。这个女生，你先来对一条小毛虫，趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切大大小小的昆虫，又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，只有它。这个可怜的小毛虫鸡，不会唱，也不会跑，更不会飞，很流畅，但很可惜，好像变化不明显，而且那个打量，注意要读轻声，好，我再请一位同学，一定要有变化来，你来一条小毛虫，它在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切大大小小的昆虫，又是唱又是跳，又跑的跑，飞了飞，到处生机勃勃，只有它。
这个可怜的小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。掌声送给他，特别棒，就要这样读出变化。我发现女生真棒，我想找男生，看男生怎么样？你可以吗？我可以，可以，你可以，那咱们先听听他，我看有好多人都可以，你试试看。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切，大大小小的昆虫，又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，只有它。这可怜的小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。嗯，不错，你们都会读了吧？哎呀，这个小毛虫呀，可真可怜，当你读出对比，就会感受到它真的是很可怜。课文中还说呀，它挪动的时候很慢很慢。那你想想看，读这段话，你的速度应该怎么样，慢慢。
谁能试试看，一定要慢一点，这小毛虫啊，它要爬动起来真不容易。来这个男孩，你试试，小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，当它笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界，多不容易的小毛虫呀，要从一片叶子爬到另一片叶子都要费很大很大的劲，太可怜了。再请一位同学读，来这个女生，你来，小毛虫变了九牛二虎之力才挪动了一点点，当还笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界，也不错，如果能再慢一点就更好了。你想小毛虫爬动那个速度太着急了。来，小毛虫飞了，九牛二不。
才弄那么一点点，当他笨拙的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界，太慢了，你再看看人家，看人家都怎么做的，来，一起读大大小小意义二，大大小小的昆虫，又是猫又是叫好的胖黑又黑老虎生机勃勃。你看看你呢，费了九牛二虎之力，从一个叶子到了另外一个叶子，人家蹭一下蹦的老远，人家哗一下飞到了很远的地方去。哎呦，这个小毛虫好可怜呀，那假如你是小毛虫，你呢？半天挪动那么一点点，看到人家噌飞走了一下蹦能那么远，什么心情啊，什么心情，你说非常伤心，哎呦，我怎么这么可怜呀，你什么心情？非常自卑，大点声说。
自卑，非常自卑，你看人家怎么都会，就我不会你说，但是我觉得我不需要自卑，我会慢慢的结成茧，然后再变成蝴蝶。诶，这个同学跟别人想的不一样，也特别好。那同学们课文中的这个小毛虫啊，它呢，真的是这样的，它没有悲观，也没有羡慕，因为他懂得一个很重要的道理，来，咱们看一看，尽管如此，他一点也不悲观，因为他懂得一起读，每个人都有自己该做的事情啊，一条小小毛毛虫，前面最要紧的是学会公刺老师为自己练一天，保护它。猎夫这个小毛虫不仅仅没有悲观失望，它甚至呢，也不羡慕任何人，因为它懂得。每个人。
都有自己该做的事情啊，一条小小的毛虫，眼前最有美的是学会抽丝纺织，为自己建制一些老屋的景物。我们记住这句话太重要了，每个人一二，每个人都有自己该做的事情。他一张小小的毛编眼悟特别棒，咱班刚才有个同学是你是吧？他就想到了我不能自卑，其实呢，我想不仅仅是要有思考，有想法，你觉得他还应该有什么，你说。我觉得他还应该有有一个积极向上的心，有这样的想法。
很好，你必须不光光想啊，你还要干什么呀？你说还要做，对，还要做，来，你们看看课文中他怎么做的。谁找到了？请举手，它做了没有？它怎么做的你说？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着，它织啊织啊，最后把自己从头到脚裹进到温暖的小屋。真好，他真的没有停，他呢在做。来，就这段话，我请一位同学站起来读。好，你来。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，它吃啊吃啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。我觉得很不错，但是还不够好。刚刚我们其实一个词的意思早都理解了，这个词读好很重要，尽心竭力，还记得刚才我们看到尽心竭力的画面吗？老师，妈妈。
小毛虫他们用尽了所有的力气，一刻也不耽误的在干这件事，就是尽心竭力。想想那个情景，再来读来你来，小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，它织啊织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的小屋里。很好，杜俊杰，你来试试，小毛虫一刻也没有迟疑。尽心竭力地工作着。它织啊织啊，最后把自己从头到脚。躲进了温暖的茧屋里，嗯，也不错，还不够好，你们想想看，它织啊织啊，一天能治好吗？可能需要不断的去努力，努力努力，一小时过去，两小时过去，三小时过去，很长时间。
他一刻都没有停，想想她织的情景，这个女生小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力的工作着，它织啊织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的屋里，正好把掌声送给他来，我们就像它这样来读所有同学，小毛虫一刻一小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，是啊，躲进了温暖的屋里，非常棒，同学们，你们看这个知它是什么旁啊，在这一课，脚字旁的字还真不少，而且是生字，你看一看，我们这课出现了。
丝旁的生字有哪几个好？你来说编织的编，还有你说的非常好，你看这一课呀，带有绞丝旁的生字呀，有这么三个，那同学们仔细的比较比较，谁发现了绞丝旁的写法了？来那个女生你说。嗯，先先写一个撇折，然后再写一个撇折，最后写一个。好，来看老师来写，我们先写撇折，注意第二个撇折跟它保持平行。接下来这一笔，刚才那个同学说了，是提由重到轻这样来写，这个呢，绞丝旁就写好了，那现在呢，王老师来写的是仿，我们注意它的笔顺，先写这边的点。这个字读。
做板，我再来写一写这个编织的编法，刚才饺子胖已经学会了，这次写的时候我就要想，哎，刚刚已经写了，我这次怎么样可以写的更好呢？好，我注意它的位置，刚才说了保持平行，诶，提这边呢，请注意。上边点一点。这个字读作非常好，现在呢，请你拿出笔，在课后的生字栏里我们写一写这三个字，往之和边都来写一写，注意坐姿端正。
对。注意坐姿端正，嗯，好。嗯，写完同也可以做单证，王老师已经看到这位同学写的非常的漂亮，他呢，掌握了绞丝旁的写法，最后的题呀，写的非常的漂亮，是由重到轻来写的，值得表扬，非常好，整体整体上看呢，很干净，特别棒，我看一看。嗯，这位。
同学呢，也很不错，下来之后你们也可以看一看，他在男生里算是写的很不错的，值得表扬。好，那现在所有同学来，眼睛看前方，眼睛看前方，今天我们积累了好多词语啊，还记不记得我们都积累了哪些词语，先说说那些特别重要的四字词语之类的，你想到了哪个？来，你说一个生机勃勃特别好，你说九牛虎很好，你说手笨脚，你说是啊，我们积累了很多那样的词语，还有很多这样的谁还记得，记得吧？来，咱们把这些也读一读，一二新奇的目光是小小的，昆虫做的，小老鼠小，这些都很得我们积累，那你们知道吗，这些。
可以让我们积累下来这些词，还可以帮助我们把这个故事给讲出来的，你现在看一看上边这些词语，谁能够用上这些词语，然后讲一讲这个小毛虫它生长变化的那个过程，来，你们先自己练习练习好不好好自己练习一下，一会我找一个同学上来讲小毛，大家既不更不会得，既不以飞又可以上歌舞的会来。
怎么样，谁来试试，可以不跟课文一样的啊，有的同学是完全把课文背下来，哎，不用你用自己的话来讲就可以，可以借助上面词，用自己的话来讲，就讲到今天我们学的部分都可以，好，那我先请最后那个女生，你到前头来吧，好不好，嗯。来，到这儿来给大家讲一讲小毛虫用新奇的目光看着整个世界，大大小小的昆虫，又是跳又是唱，跑的跑，飞的飞，到处一片生机勃勃。这只可怜的小毛虫，它既不会跑，又不会跳，更不会飞。这只小小的毛虫，它并没有悲观失望，因为它知道每个事物都有自己该做的事情。他一只小毛虫最要紧的是要别。
要抽丝纺织，为自己编一个牢固的茧屋，非常棒，掌声送给他，好，请回到这个位置上，我们学的这一部分他已经非常流畅的讲下来了，估计是咱们班目前讲的最好的了吧。有没有人觉得我也讲的很不错呢？真还有那么多，那我请这个同学吧，来，你到前头来。是。小毛虫用新奇的目光打量着，打量着，打量着周围的一切，大大小小的昆虫，又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处一片生机勃勃，只有它这只可怜的小毛虫，既不会跳，又不会飞，更。更不会，又不会跑，又不会跳，更不会飞。
然后呢？这只小小的毛虫并不悲观失望，它知道每个事物都有自己该做的事情。他。这只可怜的小毛虫，现在最要紧的事就是编一间牢固的茧屋。嗯，可以，掌声也送给他，不错，好，回到自己的位置上，刚刚你们借用了123456，哎，这六个小瓷串，你们讲了这故事，接下来我想提升一下难度，我们刚才记了一些特别好的词语，对不对？我只给大家这么三个，谁能借助这三个，还能讲这个故事的前半部分，可以吗？可以，可以，可以可以，那好，咱们也请一位同学到前面来，谁可以来，来，你来吧。嗯。
嗯，小毛虫。趴在树叶上，毛毛虫趴在树叶上，看到一片都是生机勃勃，它，它，大大小小的昆虫，又是跑又是跳，嗯，又是飞，只有它这条可怜的小毛虫，既不会跑，更不会跳，也不会飞，嗯。但他，但他并没有悲观失望，他知道任何事物都有自己该做的事情。嗯，然后呢，小毛厨，小毛厨知道他现在现在该做的事情是抽丝纺织，为自己编编织一一些牢固的茧屋，搭配了九牛二虎之力，终于把茧屋嗯造好了，他钻进温暖的好可以掌声也送给他。
嗯，他用的词很灵活，好，还有谁最后一位了啊，好，最后一位谁可以你来最后一个。一条小毛虫插在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。大大小小的昆虫，有的跑，有的飞，还有的唱，还有的跳，到出一片生机勃勃，只有它这条可怜的小毛虫，费了九牛二虎之力才挪动了那么一点点。但是他并没有因为这些而悲观失望，因为他懂得每个人都有自己该做的事情。他，一条小小的毛虫，眼前最要紧的事情就是学会称。就是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。像毛虫。
也没有，是尽心竭力地工作着，真棒，掌声送给他，好同学们，你们看，就是这样的一只小毛虫，它呢，尽心竭力地编织着自己的茧屋，最终呢，它住进了茧屋里，那它最终又会怎样变成蝴蝶呢？我们下次再学习，时间过得真快，要下课了，最后呢，王老师留给同学们的作业，希望你能够认真的写一写这一课的生字，同时就像刚才的同学一样，把故事的前半部分讲给自己的家人听，讲给自己的小伙伴。好，那今天的这节课我们就上到这儿，下课去二三年鹦鹉。