上课起，同学们好师好，请坐同学们大黄画画的文学世界中有无数经典的人物形象，这些经典的人物呢，不少啊，都有自己标志性的道具，一看到这个道具我们就会想到这个人物，接下来我们来玩一个小游戏，看道具，猜人物。那么第一篇张图片让你想到了谁呢？好，非常的简单。第二张图片呢，啊，先来贾宝玉，我们来可以看一下，这是一块玉，对不对？玉上面有看过都知道特有，所以呢，宝玉好下图片这张吗的武器应该是三板斧对吧？他是一把斧头，这是双板。
不是谁的道具，李旋风，李逵，诶，反应非常快，那么这一张呢，跟月帽和佛好，这是的，是土的圈先。同学们在这个游戏当中感受到了道具在文学作品中有着不可或缺的作用。古人云，一叶落而知天下秋，今天我们就要通过道具这片夜走进灵教头、风雪山神庙和装在套子里的人。那么同学们什么是道具呢？其实这个词语它原本是戏剧的术语，指的是在戏剧演出过程中所用到的器剧，比如同学们的书本、钢笔都有可能成为道具，那么现在我们将这一概念应用在小说阅读中，指的是被作家赋予了某些含义的特殊物品。那么这样的特殊品啊，在。
在我们的灵教头风雪山神庙这篇课文中有充分的应用，请同学们翻开课文，看到第12自然段自由共古，将其中出现的道具标记出来个的家。
到刚刚同学们诵读的这一段，是水浒奇传传中非常经典的一个片段，不少影视剧呢也有所呈现，所以接下来我们进入任务一不会观看一段视频，请同同同学们从道具上看看一看影视剧的片段和原文的结尾有何不同。
啊。
啊。我爱。呃。
贼，我自幼与你相交，对你只有恩情。你为何要加害我？不是我想害你啊，是高太尉索命，我不敢不来呀。此乃天理昭然，忽有善人一事。因为这场大雪压倒了草厅，让林冲躲进山神庙，才救了林冲性命。山神在上，林冲实在不愿杀人害命，只是苦熬做梦挣扎地回来。
屈臣在小人之下，林冲实在尚无可让，忍无可忍，今夜林冲何等扬眉吐气，光明？啊啊啊。啊。啦啦啦。啦啦啦啦。诶。非常激烈且经典的一个片段，那么看完之后，哪位同学来说一说自己的观察哇，这么多同学都有自己答案呀，来，周正同学。他那个花那个他葫什么。
香，花香，还有花香和土味不同，哪里不同？那个电视剧里面，电视剧里面他。电视剧里面他那个他丢掉了，电视剧里面是丢掉了葫芦，再看一看，是电视剧里丢掉了图鹿，还是文中丢掉丢掉啊是说在文中是丢掉了图鹿，不要紧张啊，啊还有哪里不同。来，坐下来再找一找哪个同学补充，诶，王子林同学，就是电视剧里林冲是用了花枪杀了陆羽豪的，但是在文章里是，嗯，李壮是用了解腕尖刀去将陆游杀掉个人。叫露天啊，叫露天，他叫的非常棒，来看下是不是主要是这两个不同，在电视剧里面是。
用花枪杀了陆后，而在我们的文章中是有几万尖刀，对不对？第二种不同是在你视剧中葫芦将它保留了下来，但是在我们文章当中呢，对，扔掉了。所以我们先来看一下第一个问题啊，你认为手刃路签用哪个道具更好？啊，同的同学举手，在同学回答这个问题之前呀，老师呢，请了三位同学进行了排练，所以我们先让这三位同学进行一下原文的呈现，好不好？来掌声，这是老师特意准备的花香。翻身回来，落狱后却才行得三四步。林冲个挡。
你到哪里去？踢胸前停，又翻在胸顶上，把枪缩在地里，用脚踏入胸口，身边取出那捆刀来便取路。千年上各种乐道破贼，我自来又和你无什么怨仇，你如何这份待我，正是杀人遣我交将在手里，还是非常有表现啊。那么我们看这个三学呈现之后们再来说一说。
认为用哪个刀具更好呢？来周子金，呃，我觉得用尖刀比较好啊，你认为用尖刀更好，原因呢？因为他用尖刀可以跟，就是跟解他对陆陆虞侯的气啊，你认为用尖刀更解气对不对？更能够表达林冲内以后的一种愤对愤怒之情，非常好，同学们这个词念的非常准确，是因为尖刀本身具有什么样的特点，对，非常的短小，对不对？这个距离是非常近的，花香是什么的对不对？所以刀呢，其实更解气，好，请坐，那么同学们一定要注意啊，这个尖刀不是作者的随意之笔，其实在文中还有好几次提到的尖刀，同学们根据之前的预习，哪位同学能为大家来梳理一下，还有哪些地方知到了先到，来陈文英，嗯，再进。
第五自然段看第五自然段，林冲大陆，呃，离了李小二家，先去街上买把9万尖刀带在身上啊，也就是说林冲先是买了这把9万尖刀，这把9万尖刀是为谁要买的？对，就是为了后而买的，对不对？好，接下来还有哪里？嗯，在第七这两个大了，两个相叠了，中字来天王旁有个包子带了尖刀，拿了花香，诶，非常好，其实主要集中在这两个自然段，对不对？那么同学们看，老师已经将五次出现尖刀的地方列出来了，这个时候我们再来看尖刀除了在文章后面可以表达愤怒之外，它还有什么样的作用呢？啊，有推动情节，有串联起来，对不对？诶，非常好，谢谢陈文英同学，又看他串起了买刀寻仇，然后呢，将这个刀利带到了。
考量好，最后又怎么样对抽刀出来报酬，所以呢，它还有一个串联情节的作用。其实这把刀啊，一开始就是为陆一后准备的，因为陆谦作为林冲的朋友，却为了自己的一己私欲，将林冲怎么样赶尽杀绝，这个谁能忍呢？是不是都不能忍？所以当林冲买下这把尖刀的时候，陆雨后的结局就已经注定了。正如我们明代文学家李志有一句点评啊，富安可以饶恕，入迁必不可恕，这个人实在是可恶对。那么讨论完电刀之后，我们来看一看葫芦，你认为是丢掉葫芦更好还是保留葫芦更好呢？好，同学们做预习都做的不错啊。来，吴浩林同学来说说你的想法，我认为是保留葫芦更好一些啊，我认为保留葫芦更好原因。
第一点是林冲本来就是爱酒之人，所以他保留葫芦可以用来买酒啊，林冲本身就是爱酒之人，对不对？所以把葫芦保留下来以后就可以喝酒啊。第二个是在文中第七段也说了，这是老天给他的酒，葫芦也代表给他的一份恩情，所以说明林冲是一个重情重义，对，非常好，说明林冲是一个重情重义的人，对不对？好，请坐。那么哪位同学会认为我们文章的处理方式更好呢？啊，秋风红，嗯，我觉得应该要保留，和之前保留，你和郭浩林的想法是一样的，哦，不对不对，我我觉得应该是，呃，哦，应该是丢掉葫芦啊，你认为丢掉葫芦更好哈，嗯，像我们之前阅读过的水浒传，可以得知林冲他之前是禁军教头，然后但是嗯，遭人陷害，然后被流落到。
我们这边课文所学的这个草料厂，但到了这里之后，人不安息，又遭人这个陷害，然后烧掉草料厂，他实在是那种被逼无奈，然后就一直遭到迫害，所以他希望就是说他丢我，我认为丢到这个葫芦是就是说他希望是那种一种解脱，然后一种重新开始，在之后之后，他嗯，经过这件事之后，他就上了梁山觉应该是一个作为一个就是他人生的一个新的开始，作为一个新的开始，对不对，并且这个葫芦是从谁那里得到的，那里得到的，现在我把它扔了，说明我要将过去的是个工作，一切是不是都怎弃，非常好啊，谢谢崔云峰同学好，那么葫芦和尖刀一样啊，不仅仅是在文中最后有出现，其实在其他地方呢也有所体现。
老师这里呢，只简单的找了三句，同学们根据自己的预习来说一说，其他几处出现鼓物的地方有什么样不同的作用可以渲染气氛，渲染什么样的气氛？渲染故事情节所要表达的气氛啊，渲染故事情节得要表达气氛，我们来根据文本分析，比如说这一句话，它是起到了渲染气氛的作用吗？是什么作用？我怕这个火烧起来，对吧？我就把我身边的东西先放下，然后我就把这个火给熄灭，说明林冲是一个水非常好，说明林冲是一个非常谨慎的人，是一个细心的人，是一个粗中有细的人，对不对？好，快来，同学们一定要观察到啊，我们的课文当中还有很多处有葫芦的。
文笔，那么我们讲了尖刀和葫芦在文中的作用，我们现在来总结一下小说中道具的常见就有哪些，哪位同学来为大家梳理一下。好，李佳怡同学，我认为道具的常见过我可以一是表现人物的形象啊，表现人物的形象，然后加点，就是可以为后文的结局埋伏笔啊，为后文的结局埋伏笔，比如说哪个道具刚个对不对，还有吗？可以推动情节发展，还可以推动情节的发展，非常好，还有吗？嗯，可以继续啊，还有象征仪是体现在哪个道具上，我刚刚讲的对，非常好，轱辘对高气啊好，请同学们简单的做一下笔记，记一下重点词。
来，请坐。那么在我们第六单元的小说中啊，还有一篇小说来自于契诃夫的装在套子里的人，也是将道具的作用啊发挥的淋漓尽致。接下来我们进入第二个任务，我们采取小组合作的方式，请同学们拿出来老师之前发下的任务单，然后用三分钟的时间完成我们的任务单。完成之后呢，我们请小组代表上来进行投屏，并且去解释。
我的。
的个是倒第二个。
的的，这个时间到了啊，我看很多很多同学找的都非常。
非常的充分，那么我们先请一个小组上来为大家呈现一下你们结果，哪个小组啊，我们会来，请把你们这组成果进行口令。嗯。好，请来讲解一下，我找到的是雨伞这眼镜，嗯，然后羊毛衫，棉大衣，雨鞋这些都在第一自然段有。然后就是我们，我们是这么认为的，就是他晴天带一些雨具，比如雨伞雨鞋，我就觉得有点就感觉很奇怪啊，觉得有点奇怪，里面还带这些是然后然后也感觉可以感感觉说就是他对外面有一些那种。就是不太想与外界接触的感觉，不太想与外界接触，比较排斥。
比较保守，这个人就比较保守，然后也比较景气非常好，这个人物形象是不分的，非常到位，给学那么老师将刚刚胡慧同学找到的这些道具啊，主要找到的是第一自然段的道具贴在黑板上。那么还有没有同学进行补充呢？除了第一自然段出现的这些道具之外，还有哪些道具也让你觉得是有特殊含义的？李诗怡同学。就是除了胡辉找到的，我们组还找。
到了一个自行车，然后它是在11和26自然段，请同学们看到11和26自然段，然后从11自然段可以看出法联卡骑这辆自行车的开心，然后，但是在26自然段可以看出骑车底部对于这件事情的厌恶，然后他也从侧面反映了他们之间合不合适，也暗示了他们爱情之间的误故。嗯，反映出来这个别里科夫和女友之间的价值观的不同，对这两个人能最后吗？非常好让给，那么除了自行车这个道具，我还想让当中再找一个道具，这个道具也是可以体现出别里客户对其他人的态度的，但是他呢，非常的细微，看看同学们能不能找出来。
有约早饭吗？还有哪个会会绣花哦，绣花衬衫对不对？哎，非常好，但是这个绣花衬衫它为什么可以有特殊含义呢？通过绣花衬衫可以看出来别里克夫对谁。就他那写二。这个人物你看叫什么名字，科瓦连科对不对，就是华联卡的，对，他们俩是姐弟关系对不对？可以看出来他对他是一种什么是不满对不对？你看您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去，现在呢，不骑什么自行车好来请坐，也就是说自行车和绣花衬衫都是别人。
格里克夫所不能接受的，这是因为在当时的俄国文化背景下，绣花衬衫是年轻一代人所喜欢的穿国，所以杰里克夫肯定是不能接受的。正如老师在黑板上所展示的这样，啊，这些黑色的包裹性的道具，它其实呢，是给你客服所能够接受的，所拥抱的，而这些色彩斑斓的道具是别里克夫所抗拒的。夫正是通过这样一个一个的道具，用极具讽刺性的语言将别里克夫这个形象啊显得这么的生动和传承。那么道具既然有如此重要的作用，我们能不能将它用在我们的写作当中呢？所以我们进入到第三个任务，请同学们选择班级中一位你喜欢的科任老师，我们用100字左右去描写他在你心中的形象，要求呢，至少选择一种道具进行表现给同事。
四分钟的时间。
好老师。嗯。
嗯。
时间过得很快啊，哪位同学愿意来展示下这些小作文啊？胡放英同学吧。好，我发同学，这个字写的非常的漂亮。嗯，每当他走进教室时，我总能看见他戴着一副黑框眼镜。我心里嘀咕着，一个年轻老师怎么会戴如此敏感的眼镜？当他感到激动时，通常会读一下眼镜，偷他的口才，彰显语言的魅力。虽然说黑框眼镜毫无特点，可在他的脸上保护所谓的严肃，更添一种甜美质感。所以我们亲切的招他为小甜妹，他如黑风眼镜一般带点幽默风趣，感染着我们的心物。哇，写的真的非常不错。
课小田那三名词的时候，我就看到了郭华一同学写的是那老师的道具，人物的形象反差可能眼老师可能是比较的肃的古板的，可是没想到们夏老师竟然是一个小姐妹所，非常好，还没哪位同学愿意来讲一下你的小作文。好，吴浩林同学。古有一武动四方，金牛一尺正乾坤，刘老师真是用一把戒指捅治了全班，在加上他那传统力极大的杂音，已是属于东方不败的地位。每当要我失手。
握戒指走进班级，班婷瞬间噤入安城。但是老师的戒指总是雷声大雨点响，每次高高抬起又轻轻地落下，表扬表现了他对我们最大的温柔，不得不说，真是铁汉柔心啊，不得不说，真是铁汉柔心的来鼓掌。老师指的是刘老师还是刘浩老师？杨这里有一个错别字，同学们来家注意一下这个玫花。噤若寒蝉啊，要好好，我去查一查这个字应该怎么写，那么胡班同学给刘老师配的是什么道具？那个可以看出来刘老师是一个什么样的人，铁汉高高的举起，哎，那么老师呢？也给同学们做了一个示范啊，写了一段小小的文字，我们来看一看。好。
是我的朋友，也是同学们的老师。早上拎着烧麦去学校的我常翅遇见拎着烧杯来学唱他，因此啊，我给他起了个外号烧微胶，他也非常喜欢这个名字，常常叉着腰自豪的说，烧微胶又要去实验室了。有一次，我竟然发现那个办公桌的烧杯上多了一张贴纸，上面写着这样一个化学方程式，当我拿出问他是什么意思时，上帝高噗嗤一声笑着说，二班这心熊孩子还挺浪漫的。同学，知道这个化学，知道这句土味话是你的，那么我在这里给哪个老师，老师设计一个什么样的道具杯，我们可以通过稍微看出来，陈老师。
是一位非常的老师，对随身带的烧杯还可以看出来同学们对他一种喜爱，爱之非常好。那么同学们能够感受到啊，我们小小的道具啊，其实是有大大能量，正如老师在课前所说，一叶落而知天下秋，希望同学们呢，可以通过道具这片夜走进小说的这一片金秋，不断观察，不断探索，不断审美，最后也希望同学们呢，完成课后作业，本单元共有五篇小说，请同学们从道具的角度对其他几篇小说进行赏析，那么这节课就到此结束，下课起，同学们再见，12见。