上课面如刀，同学们好，老师好好，请坐坐如龙，今天我们要来学习哪篇课文啊，小。课前是不是都已经去预习过课文了？哦，那于老师要来检查一下大家的预习成果，先来闯一闯词语关好吗？准备好了吗？准备好了。那就你开下去好吗？马鹏。我着。红珠帮一下。遮挡，你再来一次遮挡。深浅。
从你来。马棚深浅后面。突然。叹气。CHT。既然。模仿。读什么？有没有人来改一改，到底读什么？你来磨坊，一起来坊最后一个。你来。书房，书什么？请你来书房，一起来哦，看来这个字有点难，我们来看一下，当他读坊的时候，表示某些小手工业的工作场所，我们组词磨坊、油坊，当他表示揭示店铺的时候，他读牌坊、书坊。
这么难，那我们再来读一读开列火车，读一下吧，火车，火车哪里开？火车开到这里来。魔法再来一次。魔法。没发。莫方。末发末发，是的，很了不起，诶，词语都闯关了，那我们知道在预习的时候，课文的朗读也是非常重要的吧？有没有信心闯过朗读课文关？啊，那要开始了，小马为什么要过河呢？谁愿意来读一读？请你读第一自然段，我再看看你读第二自然段好吗？其他同学捧好书本。仔细听。马棚里。
里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说，你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？小马连蹦带跳的说，怎么不能？我很愿意帮您做事。老马高兴地说，那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。哦，很正确，那小马为什么要过河呢？他要把那半口袋子拖拖到那个磨坊去，谁愿意再来说一说？请你。因为他想帮妈妈做点事情，要把半口袋麦子驮到磨坊去。是的，小马。
和老马住在哪里呀？他们住在马棚里，老马觉得小马已经长大了，希望他能帮忙把半口袋麦子驮到不。小马非常愿意帮妈妈做事，太棒了。那小马遇到了什么困难呢？谁愿意来读读第三自然段？请你来，其他同学继续捧好书本，做一个优秀的倾听者，开始吧。小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着，小马为难了，心想，我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办？
那多好啊，可是他离家已经很远了，读得太棒了，小马遇到了什么困难啊？男生，你来。他被一条河给挡住了，挡住了他去往磨坊的路，对吗？诶，小马本来驮起。什么？就打算往磨坊跑去。可是有一条小河。是呀，他非常的，他在为难什么？雨轩。他在为难。这条小河挡住了他的路，他想问问妈妈，可是她妈妈不在身边，他又离家很远了哇，一定要把掌声送给他。
这位同学不仅可以联系上文，还能联系下文。告诉了我们小马为难的。原因，哎，同学们，他往前也不是，往后也不是，他非常的为难，如果这个时候你就是这匹小马，你会怎么办呢？你说。我会向别人求助，这是你的办法。女生。先试一只脚踏进去，试试看河水的深浅，这是它的小妙招，你呢？弄根树枝插在水里，看看水是深还是浅。哇，你们有那么多的办法，那小马是怎么顺利过河的呢？我们要来读读四到八自然，一共有五个自然段。
八请五位同学。第四你第四。你第五。678好，继续捧好书本。准备。起立，开始吧。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马哒哒哒跑过去问道，牛伯伯，请您告诉我，这条河我能趟过去吗？老牛说，水很浅，刚卧，小腿能趟过去。小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备趟过去，突然，树上掉下来一只松鼠。突然从。
树上对吧？再来，突然，突然从树上跳下来一只松鼠，拦住他大叫，小马，别过河，别过河，你会淹死的。小马吃惊地问，水很深吗？松鼠说，松鼠认真的说，真的很咧，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的，很棒谁啦？小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说，哎，还是回家问问妈妈吧，很正确。小马甩甩尾巴跑回家去，妈妈问他怎么回来了，小马难为情的说，一条河挡住了去路，我，我过不去。
妈妈说那条河不是很浅吗？小马说，是啊，牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢。妈妈说，那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过它们的话吗？小马低下了头说，没，没想过。妈妈亲切的对小马说，孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的，河水是深是浅，你去试一试就知道了，了不起，第八自然段是谁呀？小马跑到河边。刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来。
怎么，你不要命了？小马说，让我来试，让我试试吧。它下了河，小心地趟到了对岸，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。哇，赶紧掌声响起来，看来你们对于预习这件事情有自己的好办法。同学们，在生活中我们也会像小马样遇到各种各样的问题，可是有的小朋友他可以轻易的解决问题，有的小朋友呢？他总是解决不了问题，感到非常的苦恼，那这是为什么呢？难道这些小朋友有自己特殊的秘诀吗？会不会有？
其实在生活中我们就是会有很多的秘诀，今天呢，我们就要借助小马过河这个故事来探究一下他成功的秘诀。小马过河的秘诀是什么呢？快速默读课文四到八自然段找一找小马要过河，他做了什么？开始吧。哦，默读，默读的秘诀是什么？嗯，马上发现了。书本捧起来。找到了吗？他要过河，他做了什么，请你来。他去问了牛伯伯，松鼠。
问了妈妈哇，他向他们三位请教了，请教以后呢？男生。呃，请教以后，然后自己去尝试哇，太了不起了。你还要？他请教之后，结合牛伯伯、松鼠妈妈的给他的意见，自己通过思考再去尝试，那看来请教这一步是不能少的。那小马是怎么请教的呢？让我们来读一读他们之间的对话好吗？嗯，那我们第一遍于老师跟你们合作读行不行。先给你们选角色，愿意做牛伯伯的举手。记住啊，你是牛伯伯愿意做松鼠的，举手。记心里还有谁，小马妈妈？小马。好，旁白留给我读，可以。
吗？哦，当你读到你的角色时，请你站起来，明白了。准备好了吗？嗯，捧好书本我就知道准备好了，我开始了啊。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马哒哒哒跑过去问道。你告诉我条哦，我要采访一下这位小马，小马起立。你可不可以再读一下这句话？牛伯伯，请您告诉我，这条河我能趟过去吗？你为什么强调了牛伯伯和请明呢？你有没有听到他好像强调了这两个词吧？
为什么？男生。因为他有礼貌，太了不起了。那我们也要强调地来读一读。小马起立，再来一次牛伯伯，预备起牛伯伯，请您告诉我，这条河我能唱过去吗？太棒了，老牛，做好准备哦，老牛说，从小语气都不一样了。小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备趟过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住它大叫，别，别动，一圆吧。这位松鼠，你为什么要叫的这么响？嗯。嗯。
哪里帮助你，告诉你要大脚了。因。谁来帮帮他，因为他怕那个小马会被淹死，它非常的着急，而且前面提示语怎么说的，大叫，除了提示语还有哪里也能帮助你觉得这里要大叫？雨生。小马后面的感叹号，是呀，借助语气词和标点符号可以帮助我们，那我们的松鼠们再准备一下好吗？突然从树上跳下一只松鼠，拦住它大叫，好，接下来你要用好提示语和标点符号哦，小马吃惊地问。对。
松鼠认真的说，天圣帝，昨天是我的一个，它叫什么？小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好，他叹了口气说。妈。小马甩甩尾巴跑回家去，妈妈问他。小马难为情的说，嗯，看到了省略号，非常棒。妈妈说。小马说，也说，公主说河水很深，他也死过，他的虎蛋呢，妈妈说。
那么会水到底吃呢还是浅呢？你欣赏过他们的话吗？小马低下了头说，妹，谁想过？妈妈亲切地对小马说，孩，孩子，光听别人说，自己不动脑筋，你去试试是不行的，河水是深是浅，你去试一试就知道了。小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来，是你要？小马说，让我试试吧。他下了河，小心的趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
合作度非常成功吧？嗯，我们非常有默契，那我们是不是还一起练习了一下？接下来于老师要请五位小朋友上来试一试。哇，那么多呀。谁愿意当牛伯伯？男生，你来。上去吧。嗯，捧捧上书本上去，那小松鼠呢？好，请你。自己带好好去吧。这个是小马妈妈。给你。好，去吧，还有小马。哦，放亮光的，我肯定要给他去最后一位。还有什么东西啊？哦，是的，还有一个角色旁白，你去吧。好，其他同学。
仔细听。准备好了吗？有没有准备好？开始。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马哒哒哒跑过去问道。牛伯伯，请您告诉我，这条河我能趟过去吗？老牛说。水很浅，小腿能淌过去。小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备趟过去，突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫。小马也过。
河，别过河，你会淹死的。小马吃惊地问。水很深吗？松鼠认真的说，真的很厉，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好，他叹了口气说。嗨，还是回家问问妈妈吧。小马甩甩尾巴跑回家去，妈妈问他怎么回来了？小马难为情的说。一条河挡住。
去路我，我过不去。妈妈说，河不是很浅吗？小马说。是啊，牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过，淹死过他的伙伴呢。妈妈说。那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过它们的话吗？小马低下了头说。没，没想过。嗯。妈妈亲切的对小马说。孩子光听别人说，自己不动脑。
脑筋不去试试是不行的，河水是深是浅，你去试一试就知道了。小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来，怎么，你不要命啦？小马说。让我试试吧。他下了河，小心地淌到了对岸，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。哇，真了不起，掌声送给他们去吧，拿走也要掌声送给你们，自己做了一个非常优秀的倾听者，哎，同学们，现在你们知道了吗？小马像。
别人请教的时候是怎样的？你说是有礼貌的，他向谁请教的时候很有礼貌，把话说完整，他向老牛请教的时候非常的有礼貌，那向其他角色请教呢，你说。向松鼠请教是很吃惊，也有礼貌，并对他的话表示吃惊，对吗？那向妈妈请教的时候呢，你说？很难为情，我看来向不同的人请教。语气是。不一样的，那牛伯伯、松鼠和妈妈的说法又有什么不同呢？接下来呀，我们要进行四人小组合作，先看清楚合作要求。
第一步，要先自己用横线画出牛伯伯、松鼠和妈妈的语言。能听懂吗？嗯，第二步，小组合作讨论完成，组长那里的表格听明白了吗？好，赶紧先自己开始画横线吧。四到八。嗯。习惯非常棒，都用上了尺子。安静的在思考。
嗯，好了，你就可以开始四人小组讨论了。如果你们小组的成员还有同学没有好，那你静静的等待他一会儿啊。
嗯，现在可以大声讨论起来了。你们可以过来讨论啊，你们不是一个组的吗？
好，快速完成表格。那只表赶紧填起来。微信你存起来用不？开始停。银行过去。
好，一二，停下来。哪个小组愿意来分享一下？
我来找一找，请你吧，你们小组来来，上来。嗯，可以一起陪同他上来。我给你们做小助助手啊。好，开始说吧。谁来展示？嗯，等一等来，倾听者们转过来了。主角在这儿，现在我们要听他说了，对吧，开始。就是老牛说水很浅，结论是刚没小腿，然后松鼠说水是很深，然后结论是会淹死。然后马妈妈说。水也是很浅。然后结论是是。
这是。同意吗？都同意啊。啊，有不同意的，你们回来听你说，老牛的结论应该是能趟过去，而不是刚摸小腿，嗯，他觉得小何刚摸小腿能。趟过去，你们组的给我看看。他们认为能躺过去，现在同意了吗？哇，都同意了，看来我们小组合作的结论是一致的，那我们一起来说一说吧。我们一起来说一说，当小马遇到一条小河正在为难的时候，牛伯伯说水能。于是小马。
立刻跑到河边准备趟过去，突然松鼠大叫起来，水声得很厉，会小马非常的直，好。收住脚步，于是他回家问妈妈，他非常的难为情，对妈妈说。说了这里的情况对吧，妈妈怎么说。妈妈说水很浅啊。至于他是深是浅，你都应该。对，动动脑筋，然后再决定要不要去试一试。最后小马。小心的趟过了河，是的，那小马真诚的请教以后，我们发现牛伯伯、松鼠和妈妈的回答都是。
不一样的，如果你是小马，你会怎么办呢？该听谁的呀？你说。可以从它们几个中的建议中提取，怎么提取？要按照他们的身高在对比自己的身高，哇，看来身形的大小能够决定他建议是否可行，是这个意思吗？了不起，谁还想来说？可以听妈妈的。因为妈妈可能以前也去过，经经历过这样的问题，妈妈小的时候也跟小马一样，宝也同样经历过这个问题，所以他觉得妈妈的建议很重要，还有同学想说的吗？
你来。我觉得妈妈的建议是最可信的，因为别人可能会骗你。妈妈是一定不会。骗我们的，这是小朋友觉得能够听取妈妈的建议的原因。是呀，难怪妈妈怎么说呀，我们来看看。妈妈怎么说？妈妈亲切的对小马说，一起读，孩子起孩别认可，自己喝去试试。是的，看来除了真诚的向别人请教以外。什么也很重要，是呀，开动脑筋非常的重要。动了脑筋。
才能决定你是否要勇敢的去试一试。看来小马成功过河的秘诀我们已经找到了，同学们，有了这些解决问题的秘诀，你觉得再次遇到困难的时候还会害怕吗？哦，那我相信你们肯定没有问题了。能不能来挑战一下，会读吗？自己试试看。自己是。一个。人在一日。有问题吗？一起来。马鹏预备起水一行。这里是不是有点问题哦，请教同学。
学了汤水很棒诶，写字也是一样的。该怎么用语用这些小秘诀来写好字呢？你有办法吗？女生。字的结构。他先要观察一下字的结构，也就是说他觉得应该先动一动脑筋，你还有别的办法吗？就是先观察一下，然后再在旁边写一个小字，看看好不好，再看看哪里有缺点，听到了吗？动完脑筋以后要去，那如果还是写不好该怎么办呢？
嗯。可以去问问老师或同学，这个字怎么写，掌声送给他们，有没有用上这些小秘诀，你们有没有信心用上秘诀，写好字好马上拿出来。注意坐姿开始写，每个字先写一遍。很棒啊，坐姿端正。
已经有同学停笔，告诉我们他好了。
你生日生日？好，一二停。看一下这位同学的，你们觉得他写的怎么样？有没有觉得哪个字我们还可以写的更好呢？你去真诚的请教一下他们好吗？请问我的字哪里有些不好呢？该字。具体说一说。怎么改，嗯。就是那个言字旁的竖再直一点，长一点，可以接受这个建议吗？可以。对于这个该。还有别的建议吗？
你再去请教一下哈。请问我的肝还有什么问题吗？我想说的是麦哦。继续说，就是卖的那个，那有点。太长了，没有那脚。同不同意，同意，我也发现了这个问题，发现了在听听别人建议的时候，这位同学还能积极的开动脑筋，非常棒，给他鼓掌，请坐那对于这个，该于老师也想要提出我的建议，我觉得这个字要是稍稍的往上一点点，会不会更好看一点？你能接受我的建议吗？可以哇，掌声给他来对，转过来接受同学们对你的鼓掌，非常棒用。
路上的这些秘诀，我相信你能把这些字写到五颗星，这是我对你的祝福，好不，好好下去吧。同学们，我们呀，会遇到各种各样的问题，一起来看一看。我们班啊，有两个小朋友向大家提出他的问题了。笑笑说，为什么我写作业总是很慢很慢很慢呢？月月说，妈妈批评我的时候，我到底该怎么做呢？我们曾经是不是也有很多的问题，所以老师写了一个省略号，那你能不能用上这些秘诀，帮帮他们，或者帮帮曾经的你自己，你有没有信心？有没有信心？有信心的同学，我相信下课之后你肯定可以完成这一张真诚建议卡，像经的自己或者你的同学们。
提出你真诚的建议可以吗？好的，那下一节课呀，我们还将继续用上这些词语去讲一讲这个小马过河的。故事好，下课，下课，同学们再见，老师再见。