各位评委，各位老师，大家好。我叫孙宝金，来自建水建民中学。今天我说课的题目是部编版八年级上册第四单元17课昆明的语。下面我将从六方面进行说课。说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说预期效果，下面依次进行。一设教材。昆明的雨是一篇自读课文，是汪曾祺散文的代表作之一。作者对昆明的爱是深沉的，越是爱的深沉，寄托情感的载体就越小。仙人掌、各类镜子，杨梅，玫瑰花等各种情感载体，凸显了汪老反感小事既深情的特点，表达了汪老对婚礼的一个喜爱。

教学该课我设置了四个教学目标，一、整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点和雨中的物是，二、品味语言，体会汪曾祺散文淡而有味的特点，三、学习凡人小事既深情的写作手法。四感受作者对昆明的雨的喜爱与怀念。其中，我把目标一、目标四设置为教学重点，目标二、目标三设置为教学难点。二说学情。文中的语物是学生都非常熟悉，但学生缺乏观察力、感受力，很难从生活小事中发现美、感受美，所以需要培养学生发现美的能力。本课面对的学生是平边。

学生通过借助平边本土文化载体，如大围山、滴水苗城、任思桥等，理解对家乡的热爱，从理感知汪老对第二故乡喝独的喜爱和怀念。三说教法。以学生为主体，充分调动学生的主动性，培养学生的自主学习能力。教学该课我设置了以下教法，一、设置情景法，二、复读、精读、研读等多种朗读法，三、启发式教学法，四、多媒体教学法，便于学生更好的抓住抓住重点，了解难点。四说写法教学。该课我采用了以下写法指导，一。朗读法二、清点、勾画批注法。三、自主学习法通过动脑。

动口动手，培养学生自己获取知识的能力。五说教学过程教学该课我设置了八个环节，下面依次进行。为了课后进行深刻反思，我将对本堂课进行课堂实录。画意如来播放雨声和图片，美丽的图片伴随着悦耳动听的雨声，营造出并将学生带到人的。展目标指方向，让每个学生了解当堂课的学习重点和学习难点。玩游戏测预习运用汉字功能提示。

重点字音字形。台。he。字词学习枯燥无味，为了激发学生的学习兴趣，我设置了课堂活动，看谁第一个到达昆明来检查学生预习字词的情况。为了保证每一个学生都认真预习，开展课堂活动时，我运用班级优化，大师随机点名并评价积分。随机抽取两个同学进行课堂活动。READY3。

课堂活动结束了，最快点给予评价积分。嗯。好，这个同学预习非常认真，加上一份。加。明文意韵语中初读课文体会昆明的语有何特点，作者回忆了昆明语中的哪些事物，引导学生和记文等，结合重点句子理解对作者感情的理解。在这个环节中，我运用了思维导图，形象直观的呈现了昆明语中的事物，运用蒙层遮罩功能制造了神秘感。为了让学生更直观的理解这些事物，进行了图片备注。遮罩功能。图片备注。

蒙床功能出示文中出现的是。汪曾祺所选用的事物并不有名，但这并不妨碍他书写内心的情感，他能从凡人小事当中发现美，这便是汪曾祺散文的第一个特点，选材上小视角。品文味，赏语气，引导学生批注，批注品读文中的精彩语句，指导学生展出诵读，结合四个画面，体会作者对昆明的你的喜爱与画面。在学生批注前，给定学生每个画面的赏析角度，昆明雨记的句子赏析标点，昏迷雨季的果子赏析修辞，昏迷雨季的花赏析情感和明。

语句的乡愁赏析重点句子或重点词语。在学生赏析时计时五分钟。学生批示完毕后，可以选择文中的精彩语句进行评析，用这样的语句来进行表述，我选择了某段话当中的某个句子，从中我读出了什么内容，读出了作者怎样的情感。以昆明笔记的句子为例。教师勾画重点句子、重点词语，用放大镜放大重点句子。用聚光灯聚焦重点词语。

便于学生抓住重点。为了更好的理解昆明人对镜子的喜爱，插入了昆明人购买野生菌的调查视频。作为大多数的云南人来说，野生菌是每年春秋时节必不可少的一道美片，这一年找的最多的是牛肝菌、干妈菌、松茸，这些菌子这一年还比较好。云南人对野生菌的喜爱，不仅给食客带来了一场舌尖上的鲜美体验，也给剪巨人和商贩赞。以下的三个画面用同样的方法进行学习，喝你已季的果子。和敏雨季的花。昆明雨季的乡愁在昆明雨季的乡愁环节当中，我插入了余光中的乡愁进行对比阅读。嗯。

乡愁是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗歌采用邮票，船票，坟墓，海峡四个常见的生活物象，将抽象的乡愁具体化，概述了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。余光中本人曾说这首诗是蛮写实的，小时候上寄宿学校，要与妈妈通信，结婚后赴美读书，坐轮船返回台湾，后来母亲去世，永久失去无法。余光中通过内容的叙述，表达了对。祖国对家乡的热爱。同理，我们通过这篇小诗来感受汪曾祺对第二故乡昆明的喜爱与怀念。在品读过程中，学生会发现汪曾祺的散文语言并不华丽，但。

却处处体现出一种美，这便是汪曾祺散文的第二个特点。淡而有味。会诗画，知语意，一会诗，让学生把昆明的雨写进一首小诗，一起去感受汪曾祺那份深沉的感情。在这个环节中，我运用蒙层制造了神秘感，插入音乐和图片，营造出诗意的氛围。二绘画汪曾祺在昆明仅生活了七年，可40年后，昆明的一草一木翁老人记忆犹新。可见他对。

你的喜爱我们的家乡平边是一个有着天然氧吧美丽的小城。在你的记忆中，哪些事物能够成为你家乡的记忆？请用笔画下来。请学生说出能够代表旁边的事物，用手机授课助手上传相应图片，插入歌曲，牵手来评边，营造出热爱家乡的情景。学生运用画板进行绘图，计时三分钟。

对。嗯，对。

绘图结束，保存图片。其余学生的画作利用视频展台进行展示。插入课件。不。

对于表现优秀的同学，我们进行奖励，表示用小红花进行奖励。做小结，梳理美，美存在于我们家乡的一草一木。本文其实作者对景物美、人情美的捕捉与展现。通过版中版书写板书，再次帮学生梳理内容和情感。昆明的雨有两个内容。雨的特点和雨中的物是其中宇宙。

的物事是本文的学习重点，可分为物美、人美、情美。嗯。通过赞美，集中体现了作者的情感，对雨中事物的喜爱，对雨中人的赞美，对雨中情的怀念。留作业。

感悟美推荐学生阅读汪曾祺的人间草木，再次去感悟汪老那平淡却韵味十足的语言之之美。这是网址链接，便于学生快速找到阅读文本。二仿照不明语句的句子片段介绍平边的特产，要求语言平淡自然，饶有趣味，字数在300字左右。录课结束，保存课堂实录。上传胶囊课后我会进行深刻反思。六说预期效果，一、本课内容设计循序渐进，能促进学生积极思考。二、注重学法指导批注。

朗读方法的综合运用，便于学生快速走进阅读文本。三、运用希沃功能，充分调动学生的主动性，培养学生的自主学习能力，体现了学生的主体地位。我的说课到此结束，将课件分享给大家。嗯。二。三。嗯。本科内容已经自动生成教案。我将把我的课件和教案上传到我的学校供，以供我们学校学校老师交流学习。