好，准备好上课了吗？准备好上课起立，同学们好，老师你好，请坐个个眼里放光。今天的这节课我们继续学习，第19课，请同学们齐读课题一感谢昨天咱们班的马老师带同学们初读了课文，学习了生字，下面请同学们打开听写本老师要报听写。

第一个词，表弟。表弟。第二个词，理发。理发，最后一个词，胆小鬼。胆小鬼。写好了吗？

咱们对照大屏幕看一看，你写对了吗？嗯，很自信，把这三个词语连成一句话，你会怎么说呢？想一想，你试试看，我的表弟是个胆小鬼，他非常害怕理发，还能怎么说？他说表弟是个胆小鬼，他非常害怕理发，还能怎么说呢？把词语的顺序说说看。我的表弟天生是个胆小鬼，他害怕理发。你用课文第一自然段中的话来说得真好，表弟不但害怕理发。

他害怕什么呀？你说他还怕做噩梦，怕做噩梦，怕他害怕喝中药，还怕鬼，真是个胆小鬼，在咱们身边除了有这样胆小的孩子，一定还有淘气包，被称作这个意味着他淘，你说说看，这淘气包就是他，说明很淘气顽皮的孩子是吧，小书虫。你说这个称号如果给他的话，那他就表示很喜欢看书，对虽称作虫，却有赞美的意思。

咱们班有这样的孩子吗？是小学虫子，站起来我瞧瞧，爱读书的孩子真多呀，愿你们的人生与好书作伴，请坐故事大王说明，你也来说说看，会编故事，编故事，还特别会讲故事，对吧？剃头大师好，请你说他很会剃头，对呀，技艺非常高超，在咱们这篇课文当中，剃头大师是谁呀？我作为一名剃头大师。

他需要一把剃刀和一把推剪，用文中的话来说，叫一把磨得锃亮的剃刀，一把老掉牙的推剪。这儿有两个红色的词语，曾亮和老掉牙，大胆地猜一猜，大概是什么意思呢？猜猜看。你想说第一个锃亮应该是薄的，都发出光来了，你真会发现一个亮字提示了反光发亮的特点，那老掉牙呢，谁想猜猜？好，请你来。嗯，我觉得是非常老了。

他不比较，他非常不像现在一样的很新一个老字，你发现了，它提示了一个陈旧时间久的特点，是吧？很好，你看像这样的推剪，你用过没用过，你呢，你呢，没用过，咱们甚至都没见过，对吧？这就叫做老掉牙，咱们一起把这两个词组读一读，一把预备起，一把磨了更亮的地刀，一把掉牙的盔甲，遇到难懂的词语，猜一猜，想一想，是一种好办法。

通过上节课的学习，咱们知道课文当中除了我给小沙剃头，还有谁给他剃头呢？好，请你来说，还有一位老剃头师傅，他被称作是叫什么呀？小沙称她是什么？一起说是。下面就请同学们打开课文，找出描写汉人精的句子读一读。

像在的咬到脚，吱吱笑，你想想这一作一样，跟受情蜜一样对小家伙每次一完找好了。

课堂上最动听的声音是你们读书的声音，最美的风景是你们读完以后自信的微笑。谁找到了写害人精的句子？请你说，店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁害人精，还用看仇人一样的目光怒视对方。你真会读书，还有写害人精的句子吗？好，请你读。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要存双倍的钱给怕人听。

刚才他读的这句话里有个红色的词叫耿耿于怀，咱们来猜想一下大概是什么意思呀？好，您想说意思是就是难以忘记，难以忘记你说的都跟字典力的意思差不多了，咱们来联系上下文，再来看看，自由地读一读，看看老师不给小沙剃头是种什么样的感受开始，由。

会了，还有被老师不给小沙剃头是什么感觉呢？请你说，老师傅给小沙剃头是一会儿痛一会儿痒得跟受刑一样，你一下子就发现了关键，那痛在何处，又痒在哪儿呢？痛在那个老师傅的老掉牙的推剪，老是咬住小沙子一绺头发不放，咬得好疼，是不是早晨华老师梳头的时候，我这是一绺头发。

被梳子咬到了，咬得好疼，咱们女孩子有没有类似的经历？这点你说说看，我的头发那时候梳都梳不开，然后必须要使劲往下梳才能扯开。是啊，为了梳头，咱们也没少吃苦头。小沙的头发被剃推剪咬到，也是这般的疼，是吧？还有什么感觉？除了疼，你说还有痒，怎么痒了？因为那个老师傅那个眼神不好，他总把碎头发掉在小张的脖子里。碎头发掉进脖子里了，咱们来摸一摸，这脖子好痒是不是？你痒得都笑了，小沙就像你这样。

痴痴地笑，这一会儿痛一会儿痒的，舒服吗？痛快不？那这么不舒服，不痛快却还要付双倍的钱。这样的事，小沙能忘记吗？不能，不愉快的经历难以忘记，就叫做耿耿于怀。通过联系上下文，咱们读懂了这个词语，也读懂了这段话。下面就让咱们把这种感受送回到课文当中来，读出来，老师想和同学们合作一下，我读黑字部分。

你们读横字部分好吗？最痛苦的是老师不习惯用一盘豆又扬的炊点，它常常会咬住一柳黄花不放，让小沙吃尽骨头。这还不算，老师傅愿神差了点，松发对头发又开笑，沙的脖子里两个叫他是嬉教，你想想这一会儿痛，一会儿痒得跟受熊一样。最让小沙耿耿于怀的是，每日一转头，姑不还要不双倍的钱。

给爱人听，怎能忘怀这般痛苦的经历？其实小沙对老师傅耿耿于怀不是一天两天了，谁来读记这句话？好，请你来。小沙每次都都是被姑父押进理发店的，而且姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则小沙准会夺门而逃。我都看出你不情愿的样子了。这句话里有个红色的词叫夺门而逃，一个门字提示了逃的方向是门哪儿呢？外面你说得好，逃往门外，那这个德字该怎么讲？想想看，你说说看。

没关系，试试看，我看你还做了个动作呢，说看你觉得是拉的意思，你想说我觉得是跑得很快的意思，你也思考了，当咱们不太确定拿不准的时候，还可以查字典，请同学们打开字典查一查这个夺字。

不唱好了，唱够快。一个字的字意思往往有多个，需要我们结合词语或句子去理解。好了，瞧，老师把字典当中的意思搬到了大屏幕上，夺由、抢、争取、得到、冲出、做决定等含义，在这个词语当中，你觉得他选哪个意思，用手势告诉我。嗯，都同意选三是吧，那这一次谁能说出什么叫做夺门而逃？好，你来。

就好了，逃走了是吧？这样难受的理发过程，怎能不逃？谁能读一读这夺门而逃的句子？好，请你来。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且姑父还得执一把木齿在一旁监督，否则小沙准会夺门而逃。读得真精彩，皱着眉头极不情愿。还有谁想读？第一组同学特别踊跃，请你们组同学一起来读好吗？小沙每字起小小大孩们都是被虎压进你大片的儿，且无不还得是一旁故事的一旁天。

冯德想开滚会夺人而逃，不想受害人精的折磨，还有谁想读？好多同学，咱们一起来夺门而逃。齐向上美式老是给姑父压庭里把电刀，而且姑父还得娶一把护齿在一旁监督，否则敲诈论会夺门而逃。为了摆脱害人精，小沙这才找到了我呀，请同学们默读课文，找一找我给小沙剃头的句子画下来。

默读有利于思考，咱们一边思考，还一边留下思考的痕迹。嗯。

谁愿意和大家分享一下？好，请你来，请看第九自然。段小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，他有些慌，说，别剪破耳朵，你得发誓。虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，叉叉两剪刀就剪下。

一堆头发，瞧瞧，多有自信。还有描写卧剃头的句子吗？请看第12自然段。我觉得自己像个剃头大师，剪到所到之处，头发纷纷掉落，真比那老剃头师傅还熟练。这一剪刀，那一剪刀，不一会儿辜负了睡衣，就成了一张雄旗，上面落满了黑头发。看来同学们找的句子都集中在这几个自然段里。我多像一位大师，赶快和你的同桌互相读一读，咱们可以你读我听，你读我眼，也可以两人共读，选择你喜欢的方式开始吧。

是这度和我很亮点明的，昨天下宴会儿你好，我下我的预们4242231了团够他小一见一不二小就像柳。

展示的同桌吗？好，踊跃，好，就请这对戴眼镜的同学好吗？好，请你们俩来，话筒还需要话筒来借给他一个，来，再给你一个，好嘞，虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分，我先把姑妇的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀就剪下一堆头发。呵，小沙，高兴啊，你真把头发剪下来了，我觉得自己像个剃头大师，剪到所到之处，头发纷纷飘落，真比呀，老剃头师傅很熟练，这一剪刀，那一剪刀，不一会儿扑出的睡衣。

就像一张熊皮，上面落满了黑头发，你们俩读得真精彩，咱们把掌声送给他们好不好？刚才他们是一起读的，还有不同的合作方式吗？我看到还有刚才在底下比划的，是不是谁愿意再来展示一下，你也想试试你们俩是怎么合作的，我们俩是表演好啊，是一一演还是俩人一起？他俩赌我们演，你想演还想请他俩配音是吗？好，来，你们这想法挺有创意，那就请你们到台前来好不好来？那咱们既然要剃头，还要个剃头椅子。

谁来提供一下，你是个热心肠，你先跟同桌稍微挤一下好不好？那谁是要剃头的，你要剃头老师这儿还有个夹子给你来，那你来做做准备吧，还要话筒，好，再一个话筒。虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的壮士，嚓嚓两剪刀就剪下一根头发。呵，小超高兴了，你真把头发剪下来了？

我觉得自己像个剃头大师，见到所到之处，头发纷纷飘落，真命啊，老剃头师傅还熟练这一剪刀，那一剪刀，不一会，姑姑的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。我觉得咱们班不但有剃头大师，还有朗读大师和表演大师，掌声送给他们，谢谢你们，谢谢热心肠，看起来大师剃头还颇有些架势是吧？我们接下来一起合作学习13到18自然段，一边读读一边想想。我为什么说世界上。

再也没有比他更优秀的顾客了，开始咱们学习，小组合作，学一学，上再也没有了，上再也没有。你这要发。

电子的的卖卖天这个孩也有。

小沙，小沙在过去，天上在碰下的光作路点睡衣响的马四地月来两，我想走下老师上，最后商量好了，为什么说世界上再也没有比他更优秀的顾客了，谁想说说你们组的看法？好，请这一组来，我觉得是因为小沙又要求我。

把头发剪一剪，不管怎么剪都可以，只要不剪破他耳朵就行了。这位顾客要求不高是吧？真是世界上最优秀的顾客，还有哪一组想汇报？好，请你说，就是这里，我感觉看看出来他那个剃头的办法很差，为什么说他邀世界上最优秀的顾客？把句子稍微连贯点，有可能是他肌柔的办法很差，就是不要求发型，是不是只要什么在就可以耳朵只要耳朵不要发型还难道这个世界上还有比他更优秀的顾客吗？没了，那这么优秀的顾客头发被剪成了。

什么样呢？谁来读读这句话，好，请你一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边前的小心却像层层梯田，好读得响亮。这里又出现了一个词，层层梯田谁见过呀？你想说说，我见过层层梯田，层层梯田就是那个像楼梯一样，然后比如说很低，然后渐渐地往上，你真是个见多识广的孩子。瞧，这就是梯田，耳朵边剪成这样好看吗？小沙不计较，耳朵在就行。咱们。

结合生活读懂了层层梯田这个词语，那咱们来按照这个句式，结合图片和你的生活发挥想象看一看，一眼望去，头发还会被剪得怎样，又像什么？同窗互相说一说。

我们谁想说说？看好你来。一眼望去，头发被剪得乱糟糟的，像一个个鸟窝，没法见人了，还有谁想说？一眼望去，头发被剪得乱七八糟，像一堆堆稻草。即便如此，小沙计较吗？不计较，只要耳朵在，随你怎么发挥。世界上还有比他更优秀的顾客吗？没有，通过联系。

上下文我们不但读懂了词语，还读懂了段落的意思。那一眼望去，萧沙的头发就是这样一起读，一眼望去，正的头像更更华，耳朵边溅的小星雪上层层梯，难怪小沙一照镜子，大叫一声，跟见了鬼似的。最后的结局如何呢？咱们一起读读最后一个自然段，当然北齐，当然我没得到那五块钱，这还不算找谁，最倒霉的是小大兔子。

向他飞过去理发店剃了个多面灯泡一样的光头，呜，老，他连睡衣的头发怎么也清除不干净，他每天夜里又要爬起来两三次，说要找一样讨身上堂会头发。瞧瞧，故事多好玩啊，老师傅虽然能理一个合格的发饰，可是带给小沙的是痛苦的感受。我给小沙剃头过程是愉快的，最后却害他剃了个电灯泡一样的光头，那题目为什么还要叫我剃头大神？

诗呢，你想说说看，其实这个大师是借助这个词语反义词，他因为我把它写的坑坑洼洼的，所以他用这个词是反义词的，不是真正的批从大师，我发现你都读出了那梵语的味道了，真是个智多星。还有谁想说说自己的看法，明明剃得不怎么样，你说说我认为这个题目剃头大师是因为这个课文里面呢，我剃头剃得不怎么样，但是这个剃头大师这个称号指的是我剃得不好，剃得不好，但是我没把小时候的耳朵给剪破，是不是虽然是头一回理发，可是没把别人的耳朵剪破，也算一种了不起的本身。

是不是一个有趣的故事，自然需要一个有趣的标题，让我们再读课题十九一读了这个有趣的题目，咱们就想去读那有趣的故事，读了故事就更加难忘了。这么有趣的故事，你们知道是谁写的吗？写它还有很多有趣的作品呢？小熊包子小熊你们读过，跟我说说你读过他什么书？好，您想说，我读过秦淮军写的调皮的日子，你是个小书虫啊，请坐，还有谁读过？我看你都有书了，我读过晴雯君写的小熊包子和花彩少女的事，你也是秦文君的书迷，你呢？

我们还看过小熊包子的雨果的密室和怪物骑士，他带了秦文君的两本书，我知道你们为什么对秦文君这么熟悉了，因为他上个星期来到了咱们学校，是不是？其实那天换老师也悄悄地来到了现场，也和你们一起听了作家秦文君的讲座，你瞧，我还采访了他呢，他告诉我，像剃头大师这样有鲜明人物特点的故事还有50多个呢，咱们感兴趣的同学可以找来读一读，然后我们也来写写咱们身边的智多星热心肠幽默王子老师期待着你们的大作好不好？今天的这节课咱们就上到这。

下课，同学们再见老师。