上课，同学们好，老师好，同学们请坐，同学们，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。大家对这句诗熟吗？这是谁写的古诗？对，而且呀，这句诗是在苏东坡屡遭贬谪之际所唱出的人生哲理。的确，生活当中不可能永远都是晴空万里，有的时候呢，也会阴天多雨，甚至啊，还会可能朝来寒雨晚来风，那么同学们，你们在生活当中有没有碰到过一些这样的人生的风雨，比如说在学习上有没有碰到什么样的特征在生活中？

在和同学的交往的过程当中，有没有碰到过一些这样的困难，有吧，有是大部分同学都告诉我有，那我们用一个词来形容一下你那个时候的情绪，伤感，我还有辈愤，还有什么呀，惆怅，我很理解这种情绪啊，因为老师也有很多经历过很多类似的这个情况，但是我还有刚刚我还看到有同学调没有，呃，首先们女同学的生活非常的顺利，也许她的生活当中也曾经遇到过一些小小的波折，但是咱就没把它当回事，对吧？啊，就是非常乐观豁达的同学啊，什么那俄国诗人普希金，他曾经写过一首诗，给过很多那些处于人生低谷的人以。

和安慰成为他们的座右铭，我们今天就要来学习一下这首诗。假如生活欺骗了你，那这首诗非常的简短，那我们首先来一起来读一读，我们大家来齐读哈，先去整体的感知一下，大家准备好吗？好，假如生活欺骗了你，北齐，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相心吧，快乐的日子将会来临，心儿永远向往着未来，现在却尝试忧郁，一切都是可喜，一切都将会过去，而那过去了。

都会成为亲切的怀念，首先我要表扬一下我们的同学，格得真的都非常认真，而且很细，大家基本上都是字正腔圆，我也没有听到什么样的这个读错的这个字哈，非常好。我发现一个小小的问题是，大家刚刚在读的时候，是不是漏掉了点什么呢？看漏掉了什么情感。对了，首先是大家里我们在没有读这个诗题和作者，对吧？那我们在读课文的时候，哎，大家不要忘了，我们诗题和作者是一定要读的啊。另外第二个小问题就是我们这个诗歌有几节呀，两节，两节，那么两节刚才大家在读的时候，它现在有停顿吗？少了一大道对不对？它既然是两节，它有分开来，那么我们就要稍课停顿，我们这一次就做。

一个小小的改变，第一个是当我们在读完诗题和作者之后，我们稍微停顿一下，读完第一节之后，我们也再稍微停顿一下，再来读第二节，这样的话，我们就把这个诗歌的脉络层次读清楚了，可以吗？课程上停多久呢？也停多久，看我手势好吗？那我们这回再来一个啊，假如生活欺骗了你美极，假如生活欺骗了你不吸机，假如生活喜悦，我们当初怎么样把时稍微停一下对不对？平常在朗诵的时候说我们读完要稍微不要着急，我的手会打在这再来好不好没上？假如生活欺骗了你北极，假如生活欺骗了你不吸心。

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，犹豫的日子里需要正静，相信他快乐的日子将会来临，心儿永远向往着未来，现在却常试忧郁，一切都是顺息，一切都将会过去，而它过去了的就会成为亲切的怀念。大家都是非常聪明的孩子，好，我们一说就会了，这次我们这个层次它就会有了。平常大家在读诗歌的时候，我们也要注意一下，第一是实体后面你需要停顿，第二是它的每一个章节之间，大家需要稍微的停顿一下，好吧，啊，好的，那么同学们在这首诗啊，实际上就是。

这个普习金他写来劝慰别人的，他写给谁的呢？他之前有没有去写他写给谁的，没有发现啊，哦了是吧？那是写给谁啦，想给他的邻居西伯娃的女儿尼拉面册上，哦，是写给邻居的小女孩的，对不对？也许这个小女孩她现在也正经历着一些这个不太愉快的事情，所以呢，毕竟要写这样的话去劝慰他，告诉他，用那种温柔的语气对他说，一切都是顺心，一切都将会过去。那么同学，假如你的朋友，你的同桌每天闻鸡起舞，废寝忘食，结果几成他考了60？

假如你的朋友在和这个家长的沟通的过程当中起了冲突，他现在特别的难过，那么你要去安慰她，刚刚我们说普希金就是写这首诗，要安慰这个小女孩，对不对？现在你要去安慰你的朋友，我们还用那种朗诵的语气去读他吗？该有什么，我们现在干嘛？然后是在面对面的交流，面对面的说话，我们就要用说话的语气，对不对？我们要自然的去跟他讲，那接下来刚刚我们是齐读了，现在我们就自由的去读它，你可以对你的同桌啊，自由的去读，他自己在想，你是要用劝慰的语气去劝你的朋友，来，我们来说一起来。

请大家要注意啊，劝慰的语气欣然的说话的们不要。

我的亲爱的，这是售的大。

的这个诗歌很短，我同学都已经这会读了好几遍了，是不是？嗯，你想象一下我们在去问别人的时候，你的语气要干嘛？然很亲切的说话的这样的语气对不对？好，哪个同学来劝一劝你的朋友啊，或者是这样吧，你的朋友现在可能没有什么人生点故老师现在心情非常的不好，然我现在在这经历人生的低谷，现在这个遭遇了挫者非常的难过，哪个同学来劝一劝我来我怕什么呢？对不对？咱们班这个读学都这个很多同学这个方面都非常棒的，来试试，你来假如生活欺骗了捏，不要悲伤，不要心急。

忧郁的日子里需要正经，相信吧，快乐的日子将会来临，幸儿永远向往着未来，现在却尝试不，一切都是顺心，一切都成为过去，而它过去了呢，就会成为亲情的怀念。我们现在首先给他一点掌声，来一下我们展示的同学，然后他的这个话，你看刚的语速稍微有那么一点点快，哎，但是我对他这一句非常地这个印象深刻，不要悲伤，不要心急，这一句听起来就很像在干什么，安慰安慰别人，对，不要悲伤，不要心急，你看一下子你会听了以后心里就觉得对，我会感觉好像舒服多了，对不对？那咱们在评的时候，语速是不是可以稍微再慢一点点，对不对？哦，它是有情感在里头，但是当他一快的时候，我们就会觉得，诶，这个双收的趣。

走，再来一个试试看。过期不要悲伤，要急忧，遇的日子里是要珍惊相信的，快乐的日子早开心号永远向我飞来，现在是是。一切很心，跟到过去的他就会成为一种新鲜，我觉得说了，我听到这一句就特别有感情，星儿永远向往着未来，现在却唱是忧豫，你看这一句他就有情感在里头了，对不对？也很好，再来一个，再亲切一点，老师现在心情还不是特别的好，再来一个试试。

你下我在的起，不要悲伤想起要在日子里要珍小心吧，快乐的日子将会来，幸好有的小来期待上去，一切一切让过起来，就会成为亲切的画，谢谢，等一下他的这个语气就会更加的平和一些，对不对？好，那我们同学们再再次来说一下哈，平和的自然的亲切的语气，那我们就不要有太大的这样的这种起伏。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧。快乐的日子终会来临。

亲儿永远向往着未来，现在却尝是永远，一切都是顺心，一切都将会过去，而那过去了呢，就会成为亲切的怀念。刚刚老师一直说这个心情不好，然后大家都来鼓励我，好，那么好，我们刚刚啊是在劝慰别人，嗯，你读了这几遍之后，大家来一起来说一说，假如生活欺骗了你，他到底是什么意思呀？生活是个人吗？他欺骗了你，这是指在生活当中我们干什么呀？我们遭遇到了挫折，遭遇到了困难。

出什么呢？尼姑逆境对了，好，那我们来看看作者普希金，他在写这首诗的时候，他又经历了什么？我们来了解一下。作者希金是德国著名的诗人，他的一生创造了800多首抒情诗歌，然后呢，他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文坛，所以它也被誉为诗歌的太阳。他的一生倾向革命，曾经两度被流放而始终不肯屈服，这首诗啊，就是诗人在流放期间，在最艰苦的环境之下写下三本意还是写给邻居小女孩的。但是我们也完全可以理解为这是。

他在勉励，在激励他自己，我们在生活当中也会遇到非常多的这个困难的时候，这个时候我们也会握紧拳头在心里鼓励自己，对不对，好的，那么现在你要在鼓励自己，要给自己以信心，给自己希望，我们又会用什么样的语气来对，会用刚刚那种这样的语气吗？可能不会哈，当然也可以这样亲切的，但是我还可以用什么样的语气，我为了要给自己的激励，坚坚定的，坚强的，还有什么啊，更振奋的，所以我们要给自己希望，给自己勉励，对不对，好，那么我们的语气就可以是更坚定，坚定更小是不是？那我们再来试一试，用坚定的语气来读它，我们把把我们的声音稍微。

放大一点，我们的语气稍微再有力度一点，但是刚刚我们说的那种比较自然的平淡的好不好，我们来试一试啊，请大家来作证，我们来看黑板，我们再来一次。假如生活欺骗了你，普希金。假如生活欺骗了你，苦，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧豫的日子里需要镇静，相信他，快乐的日子终会来临。儿永远向往着未来，现在却常是忧郁，一切事顺心，一切都将会过去。

的就会的语，我觉得这一遍大家跟前面的那个读的感觉是不是不太一样，对吧，这个时候我们用这种语气去读它，我们可能更感觉到他这样坚定的激越的力量，那我们刚刚在最后一句的时候，这一句是不是要稍微的要干嘛，你的稍微这句要稍微的慢一点，当然有同学可能也会说了，你刚刚说的用慰的语气，用激励自己的语气，这样的要求他实在是有一点宽泛对不对，没有具体的抓手，那老师啊，就会带给大家每一句，就是说我们给他一点这个情感的这个东西，在这里我们在朗诵的时候，我们要以声来传奇，是吧？那我们可以来试一试，比如像第一句，呃，诗歌的开头，我们。

就可以来舒缓你点来的，假如生活欺骗了你，谈到第二句，就像我刚说这位同学一样，他读的那一句非常让人感到这个心里头很安静，就是很，所以我们要要干什么呢？要劝慰的语气，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静。这一句要怎么样，相信吧，你们的脸上要带着什么，要带着笑，要乐观的相信吧，快乐的日子将会来临。而等到这两句，又是第二节的开始，它是一个过渡，所以我们尤其需要比较平稳的心儿，永远向往着未来，现在却常试用句。

一切都是顺心，一切都将会过去，这句实际上也是在劝慰，对不对？要亲切一点的，响亮一点的，好，最后那一句，而那过去了的就会成为的怀，我们一起把最后一句来一遍好吗？而那过去了的北，那过去了的就会成为亲切的含意啊，对，我们稍微的在这个成为这个地方，稍微的断一断去，就会成为新怀疑。好，这后我们再换一种形式，我们的男生和女生分开来读好不好？嗯，大家能看得懂吗？好，第一句我们男生来读，第二句我们女生来读，好这两句是干什么？

男女生，我们一起来，那这样的这一次老师来读试题，你们来读好吗？来，抬头，假如生活欺骗了你，洗净，假如生活欺骗了你，不要的不要，相信吧，快乐的日子将会来临，媳妇儿永远向往着未来，现在却尝试忧豫，一切都是顺心，一切都将会过去，而那过去了的，亲切的，让我们给我们所有的，我们自己来。

刚刚用了不同的语气，反反复复地在读了这一首诗歌，但是我觉得我们可能在读每一遍这个感觉都是不一样的，而且诗歌我们本身就是要来干嘛的，我们要来诵，我们要读，在读的过程当中去体会诗歌的内涵，去感受它文字的美好，对吧？啊，同学们们在反复的在读，读完这首诗歌以后，请告诉我，它告诉我们了一个什么样的道理，在我们遭遇挫折的时候，在我们处于人生逆境的时候，我们要干嘛？积极，积极的热爱生活，非常好，积极乐观地去对待它。是的，同志们，人生不如意十之八九，但是古往今来有无数的优师之士，用他们的人生音乐历，用那一些美好的语言在告诉。

我们要坚强，要乐观。普希金两度流放，但是他仍然在劝慰自己，一切都是顺息，一切都将会过去。苏轼被遍黄中，他屡遭贬辙，却能够高唱谁怕一蓑烟局任平生，杜甫望月山路坎坷，但是他却坚定会当凌绝顶送山。还有李白，李白在在试图屡次造错的时候，仍然相信哪一句里面的那句最有名的那一句，长风破浪会有时，石挂云帆寄沧海。

会呀，他们用这样的美好的语言在告诉我们，面对生活的时候，你要爱他，你要去坚定的相信我们，要乐观的去面对，我们一定能够战胜看好。那么老师今天呢，还给大家带来了一些其他的中外非常优美的诗歌，留下这一首所来诗，大家是不是能够找到非常熟悉的句个啊，对，这是多么让人感觉到内心温暖，充满希望的一句话，就把我的话享受灰烬呼吸从还未熄灭的炉果向人间播，让预言的喇叭通过我的嘴唇，把昏睡的大地欢醒吧，媳凤啊。如果冬天来了，春天还会远吗？

这是学来的西蒙颂当中歌的曲子，有的人这一首是海夜的。我的心，你不要犹豫，把你的命运担起韩东从你那夺走的一切新春。将会交还给你。后面的这一句是不是和我们刚刚读的那一句很像，对不对？这是我非常喜欢的。呃，我们的饮食食者他所写下的相信未来。当蜘蛛网无情的查封了我的舞台，当灰烬的云烟熟悉着平困的悲哀，我依然固执的浮萍失望了，国家用美丽的雪花写下。行。

新未来还有一首，这个是我们之前转教版的课文，里面有过一篇课文，是黄家的人们请相信，在不停地翻越无数座山后，在一次次的战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，一个新的世界瞬间照亮你的眼睛。刚刚我在读的时候，发现所有的同学都聚精会神的看着我，我们是不是也能够走进这个诗歌的世界，就能够感受到诗歌的力量，刚刚一直是在么？你们要不要也来读一下？

呃，这个四水诗我们手里都有对吧？现在我希望大家来一起来读一读，好，你愿意读哪首就读哪首，没有关系，我们并不要求你四首都来读，你觉得你最喜欢哪一首，你就去读这一首，待会我请同学来读好不好？好请大家放开声音来，诗歌就是要读的呀，知道我们班有些同学声音都是非常好。

的的觉得我让预言的师通过我。

的深，非常。

我现在是美丽的一次。

烟学是你的爱的，来，同学们，我们稍微停一下，我觉得真的非常高兴，我觉得老师今天把大家带入了这个诗歌的世界，我刚刚在一走，我听到大家都读得非常好，非常的认真，这个完全沉浸到这个诗歌里头去了，然后我们那几个同学。

向大家展示一下觉得你最喜欢哪一首，你不用看这个，我会给你展示给这个来，特别棒，我今天要再给这个同学一点掌声来一就读这一首诗指的是吗？当蜘蛛网不情的查封了我的舞台，当灰烬的云烟叹息着平幕的平凡，我依然固执的铺平，失望的用美丽的雪花写下相信未来太到在最后的这一句话和前面的这个语气就不一样，对不对？而且到了最后这一句，我们能听到他的这种坚定美丽的喜下相信未来。

冯总说就把我的话语像是悲情和从还未熄灭的向人间泼洒，让绿郁的浪白通过我们的祖窗把温睡的大地唤醒了，西风的走入冬天，天天这个声音很好，而且人又长得帅啊，这个以后啊，我可以往这个对播音主织方面发展，还是不错的，而且他刚刚你看他其实又换了一种用这个男性的这样的比较沉稳的这个声音来，他跟老师的感觉就完全不一样，对不对，再来一个。

记张纸，同样的是是指的是吗？你可以走，当蜘蛛网浮起的长了我的舞台，当灰烬了余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执的铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下。相信未来这个善言真好听，而且也有感情，对不对？差了一点点知道在哪吗？最后对不对？相信未来我们都觉得在这一句应该干嘛更坚定一些，是不是还有吗？再来一个同样的学习是吗？我都非常喜欢这个。

就把我化像是灰烬，红心从还未熄灭的烛火向文件播散，遇见的爸，嘴唇昏睡大唤醒吧，伺候，如果冬天来了，春天。前的那个语气又完全不同了，对不对，可能投入了更多的这个情感在里头，有一点就是我，我要建议你就以后我们再可以练一练这个普通话，就是可以让我的这个咬字更加的清晰一些，非常棒，那么好，我们和这多么美丽的这个诗歌，和呼西心的这首诗歌一样，给予在帝谷的人们以安慰和尤其是普经的这首诗啊。

它不仅就是他整首诗能够给我们这个安慰，其实他其中的任何的一句话，我们都可以拿来安慰自己，大家稍等一下啊。今天呢，我先要给大家布置一个作业，我们可以围绕诗中的任何一个句子写一段话，表达自己的观点，比如来给自己一个例子哈，大家可以看一下，天空不可能永远晴空万里，前进的道路也许布满荆棘，但是一切都是瞬息，一切都将会过去，让我们搏击风雨，披荆斩棘，只要我们振作起来，奋勇向前，请相信吧，快乐的日子终会来临，你看。我们在这里用到了哪些角色？

我们的情也将会过去，快乐的日子将会来临。我们可以把这个诗歌当作是给自己的勉励，从诗歌当中汲取力量。当然，我们还可以把这些名句运用到写作当中去，用以表达思想的观点，用于怜悯别人。同学们，人生当中也许我们会经历到非常非常多的风雨、坎坷、困难，那就让这些美丽的诗歌来温暖大家吧，请大家在面对困难和挫折的时候，定要相信一切都是顺心，一切都将会过去。

过去了的就会成为亲切的怀念，希望以后大家在生活当中遇到困难的时候也能够披荆斩棘，乐观的去面对它，我们要相信一切都会过去，那么也希望我们今天的课会成为大家亲切的怀念，那今天这节课就上到这里，下课起立，同学们再见，老师再见，谢谢大家，班非常棒。