大家好。我是南宁市第15中学的石婷老师。同学们。诗歌是人类文明的瑰宝。悠悠数千载。诗歌佳作，浩如烟海。一首经典的诗歌，能跨越民族，穿越时空。直通生命的最深处。包含着柔软的力量。营养着我们的人生。记得老师上学的时候。班上的同学都喜欢用一本精美的小笔记本。摘抄一些优美的诗作和名言警句。其中啊。
有一首小诗深受大家的喜爱。他就是俄国诗人普希金所写的假如生活欺骗了你。今天，让我们再次触摸经典。一起来学习这首曾经温暖了无数人的诗歌。假如生活欺骗了你。今天，我们将从读诗品味诗中物理，诗意人生。师从寻踪。以诗言情这五个环节去学习这首诗歌。首先。请同学们自由朗读诗歌。
初步感受诗歌的语言和情感。B、思考。诗歌中所说的。生活欺骗了你，指的是什么呢？请大家开始自由朗读一分钟。让我们先从学过的课文中去找一找那些曾被生活欺骗过的主人公。
秋天的怀念作者，史铁生。在双腿瘫痪后。悲观暴躁又痛失母亲。假如给我三天，光明里的海伦凯勒。在遇到沙利文老师之前。在寂静和黑暗中早已疲惫不堪。老王中的老王。一生孤苦无依，贫病交加。这些主人公都遭遇了各自的磨难和不幸。可以说。他们都被生活所欺骗。生活欺骗了你。是用拟人的手法。
概括了生活中遭遇的艰难困苦，甚至种种不幸。用语相当凝练。同学们。在你们成长过程中，有没有感受过生活的欺骗呢？你们可以联系自己的生活实际去进一步理解。接下来请听老师范读诗歌。注意诗歌的语调和节奏。请同学们一边听，一边画出诗中表示时间的词语。假如生活欺骗了你，普希金。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁，一切都是顺心，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀。
恋。你们找出表示时间的词语了吗？我们看。诗歌中出现了未来。现在。瞬息。过去这些时间词。那么，诗中告诉我们，要用什么心态去面对人生中不同的时间段呢？我们看。师哥说。当遭遇了生活的欺骗。当下不要悲伤和心急。需要镇静。现在的忧郁在生命的长河中。
不过是瞬息。要相信未来，心儿永远向往着未来。把过去的当成是亲切的怀念。诗歌劝说人们。用未来的希望去救治现实的痛苦。表达了真诚、善良、乐观向上的人生态度。那么。你觉得诗人是站在什么角度在跟你交流呢？诗歌语言平和温暖。没有高高在上去说理。像一位饱经风霜而无比温厚的长者。又像一位亲密无间的。
朋友。又宛如你内心深处的另外一个自己。亲切的与你促膝长谈。热诚而坦率，言简意深，耐人寻味。这首诗啊，就像涓涓暖流。流入了无数人的心田。你最想把这首温暖的小诗送给谁呢？请为他深情朗诵一遍吧。注意语气、节奏和情感。老师也请到了一位同学。我们一起听听嘉欣同学想把这首诗送给谁呢？
首诗我想送给我自己，假如生活欺骗了你，普希金，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临，心儿永远向往着未来，现在却尝是忧郁。一切都是顺心，一切都将会过去，而那过去了的就会成为新。
一切的怀恋。大家觉得读得怎样呢？课后，大家也可以像他一样，把诗歌读给自己听。从中汲取乐观向上的正能量。通过上一个环节的学习。我们已经初步感受到了诗歌的语言和情感。同学们。你们觉得诗歌当中的哪些词句最能触动你的内心呢？我们一起来研读三个关键词句。思考几个问题。请大家把句子和问题默读一遍。
第一个句子。忧郁的日子里需要镇静。你怎么理解镇静这个词？它与平静有什么区别？我们看。震。重也。进。意思是情绪稳定、平静。人处于困境时，往往会烦躁、焦虑。甚至冲动而丧失理智。这个时候。
首先要冷静下来。不自乱阵脚。学会克制与忍耐，才能保持清醒的头脑，寻求走出困境的方法。正更强调的是要冷静与克制。而平静则没有这层含义。第二个句子。一切都是顺心，一切都将会过去。瞬息有什么样的含义呢？顺。意思是一眨眼。S。是指呼吸。瞬息，意思就是一眨眼，一呼吸的时间。
形容时间极短。他想告诉我们。不必太纠结于当下的人和事。飞逝的时间会冲淡一切。快乐不会永远被忧伤所掩盖。正如没有一个冬天能阻挡春天的到来。当不幸过后，美好都将如期而至。第三个句子。而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。把怀念这个词换成怀念。或想念好不好呢？我们看。
怀恋，意思是怀念，依恋。当熬过所有的苦。再回首时。你会有无限的感慨。那些曾面目可憎的岁月，开始变得可爱。你甚至会时不时捧出来怀想。因为你已经离不开他们。那些早已咽下的眼泪。都化成了保护你的铠甲。而怀念或想念则缺乏依恋。眷恋这层含义。这首诗的用词非常的精准凝练。
字字句句深入人心。诗歌是用俄文写的。从俄语翻译成中文以后。又给我们呈现了另外一种美。诗歌是由著名的翻译家戈宝全翻译的。是他最先把普希金介绍到了中国。后来呀，这首诗又出现了多个翻译的版本。比如诗人张良征翻译的版本。这两个版本在意思和情感上都差不多。但表达却稍稍有些不同。让我们一起来看一看。刚才我们赏析的这几个关键词。在另一个译本中有了不。
同的表达。我们看。课文中。镇静这个词。在另一个版本中用的是容忍。不顺心的时候暂且容忍。课文中瞬息这个词。在另一个译本中用的是暂时。一切都是暂时的。课文最后一句。亲切的怀恋。怀恋这个词语在另一个译本中用的是可爱。而那逝去的。将变为可爱。同学们。这就是汉语的特点和魅力。翻译家们都想尽办法。
用丰富多彩而且准确精炼的汉语去还原诗歌最初的样子。探寻他最本质的情感。赋予了诗歌新的生命力。这两个翻译的版本。你更喜欢哪一个呢？这首诗短短八句，没有什么具体的印象，却能深深烙印在我们的心里，赋予人们不屈的意志和前进的力量。什么样的诗人创作了这样不朽的诗篇呢？普希金，俄国著名的文学家，诗人。
小说家。在普希金之前，俄国文学还是一片贫瘠的荒原。普希金将原始的俄语变成优美的诗句，并用这些诗歌做武器。展现了俄国人民反抗暴政、追求自由的民族精神。它就像那耀眼的太阳，照亮了当时黑暗的俄罗斯大地，也开启了俄国文学的黄金时代。人们称赞他是俄国诗歌的太阳青铜骑士。俄罗斯文学之父。然而，这样一位才华横溢的诗人。
却命运多舛。由于追求进步的民主思想。反对沙皇暴政和农奴制度。他激怒了沙皇，先后被革职流放到南方的蛮荒之地，被监禁，失去自由，遭到上流贵族的孤立与敌视，也饱尝了孤独和疾病的痛苦。本诗写于他第二次被流放期间，这是一段极其艰难的岁月。他在诗中如此描述。在穷乡僻壤，在囚禁的阴暗生活中，我的岁月。
月就那样静静地消逝，失去了神往，失去了灵感，失去了眼泪，失去了生命，也失去了爱情。面对生活的欺骗，诗人没有愤世嫉俗，没有悲观消沉，而是泰然自若，在厄运中保持高贵的静默，优雅的豁达。我们可以从诗中感受到。经历了人。
人生的历练。诗人少了年少的轻浮和狂放。更多了质朴和真诚。这首诗既是写给他人，又是写给诗人自己的。支持诗人在艰难的岁月里不懈的奋斗。追求和创作。诗人写于人生中不同阶段的诗。是对他的心境。感情命运的记录。也是他所处时代的映射。所以，读诗就是读史，也是读人。了解诗歌背景。设身处地，与诗人感同身受。才能体悟。诗人真实的。
情感与思想。这种读诗的方法叫做知人论事。说到这里，老师想起了非常喜爱的另一首外国诗。他是葡萄牙诗人费尔南多佩索阿所写的。你不快乐的每一天都不是你的。我们一起来欣赏一下。看看这首诗歌与课文有什么异同呢？你不快乐的每一天。都不是你的。作者。葡萄牙诗人费尔南多。
佩索阿。你不快乐的每一天。都不是你的。你只是虚度了他。无论你怎么活。只要不快乐，你就没有生活过。夕阳倒映在水塘。假如足以。令你愉悦。那么，爱情。美酒。或者欢笑便也无足轻重。幸福的人。
是。他从微小的事物中。汲取到快乐，每一天都不拒绝自然的馈赠。同学们，你们喜欢这首诗吗？跟课文一样。这首诗同样是用质朴的语言表达了热爱生活、乐观向上的人生态度。他想告诉人们。不能如同行尸走肉般生活。每个人都应该拥有从平淡生活中寻找快乐和幸福的能力。
红的是。这首诗没有用假设的写法。语言更为肯定的强调了快乐对于人生的重要意义。同时用夕阳、水塘、爱情、美酒、欢笑这些具体的事物来阐述生活中快乐的源泉。相比之下。普希金的假如生活欺骗了你这首诗没有任何具体的事物。语言平白如画，直率的抒发了诗人的思想感情。这种不依托任何事物。通过朴实无华的手法。把内心情感直接抒发出来的。
抒情方式叫做直抒胸臆。除了外国的诗作。在中国古典诗词当中，也有不少作品表达了类似的主题。比如我们在上个学期学过的秋兹琴音。自古逢秋悲寂寥。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上。便引诗情到碧霄。自古文人都是悲叹秋天的萧条凄凉。诗人刘禹锡却认为秋天远远胜过春天。
赞颂了秋天的美好。借贺直冲云霄的描写，表达乐观进取的精神和屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。我们再来看苏轼的。定风波，莫听穿林打叶声。莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。苏轼被贬黄州期间。与朋友春日出游。途中遇雨，砰。
又深感狼狈。苏轼却毫不在乎。泰然处之，吟咏自若，十步而行。他说。拄着竹杖，拖着草鞋，走路轻便胜过骑马。这些都是小事，有什么可怕？一身蓑衣，任凭风吹雨打，照样过我的一生。潇洒豪放之气溢于言表。这两首作品。都写于诗人、词人被贬谪期间。对他们来说。同样是被生活所欺骗。他们却依然选择了乐观。与旷大。坚守人生的信念。
和精神的追求。人生路上，试问谁没有被生活欺骗过呢？学习了假如生活欺骗了你这首诗。你是否对生活有了更深的理解呢？接下来。请你们用假如生活欺骗了你或者我为题。用诗的形式记录你当下的感悟或生活的启迪。请大家思考两个。
有不少同学在学习了诗歌后，都写下了他们的感悟。下面是几位同学创作的小诗。
我们一起来读一读其中的几篇吧。先来看玉茹同学写的小诗。假如生活欺骗了你。你是否会因此愁眉哭泣？生活是一个淘气的孩子。也许他只是想和你玩个游戏。假如生活欺骗了你。你是否会因此垂头丧气？生活是一位严格的考官。也许他只是想给你出个小难题。假如生活欺骗了你。你是否会因此？
悲伤，放弃。生活就是如此。若微笑坚守。所有的欺骗。也许就会成为你的功绩。小诗节节押韵。读起来朗朗上口。语气轻松俏皮。读后使人暖暖的会心一笑。我们再来看小磊同学的作品。假如生活欺骗了我。我不会将头埋进黑暗里哭泣。我不会将步子停住在迷雾的路口。尽管。
我的路被铺满阻石。我也把它们拾起，筑一座路途上最坚固的堡垒。尽管我的梦被现实揉碎。我也将它捧到月亮跟前，镶进黑夜里面。假如生活欺骗了我。我也将在抵达黎明之后。为他送上路途中的一朵小花。轻轻告诉他。谢谢你。让我遇见了暗夜里满天的星光。小诗人慷慨的对成长中的挫折报以感恩之情。是做又像。
手法刻画了坎坷的成长之路。充满坚定又温柔的力量。我们再来看小丹同学的作品。假如生活欺骗了我。点上生冷的微笑。是万般无奈的挣扎。那是热的。从暖屋中狼狈逃出。夹杂着戾气的黑雾肆无忌惮破门而入。我的小屋。失去了。原本的色彩。牵着药膏的手啊。撕裂了沮丧的阴霾。绵软的青鱼又洒。
过杨柳。顽皮的蜂蝶挑动花间。百灵鸟中院唱开了歌喉。只是彩虹不肯赏脸。不过，他带来了云霞。充满色彩的小屋。他回来了。诗的第一节。色调灰暗，像一幅黑白画。第二节则有声有色，像一幅水彩画。诗歌想象奇特，隐喻深刻。冲破了人生的迷雾，小屋获得了新生。每一个孩子都。
是天生的诗人。几位同学的小诗。虽然文笔还显稚嫩。但却是他们内心最质朴的表达。他们都用自己独特的视角。包含着对成长的思考与感悟。读起来有别样的韵味和毅力。通过读诗写诗。相信对于生活的困难与挫折。他们已经有了不一样的理解。最后让我们听一听歌手钟立峰。用这首诗改编成的歌曲。假如生活欺骗了你。再次感受诗歌温暖的力量。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要珍惜，相心把快乐的日子将会来临，亲爱，永远向望着未来，现在却尝试犹豫，以前都是声息，一切都将会过去，而那过去的会成为亲切的怀脸。假如生活欺骗。
骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要珍惜，相信把快乐的日子将会来临，心而永远向望着未来，现在却尝试犹豫。一切都是声息，一切都将回过去，而那过去都会成为亲切的怀脸。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要珍惜掌心把，快乐的日子将会来临。法国作家罗曼罗兰说。世界上只有一种真正的英雄主义。那就是认清生活的真相后。依然热爱生活。这样的乐观。这样的。
境界。也是普希金，假如生活欺骗了你这首诗歌。想要告诉我们的。感谢诗歌。让我们在苦难背后。还能够微笑。也许在人生又冷又暗的时候。它会像一束光。给予我们慰藉。让我们重新有拥抱生活的热情和渴望。同学们。多读诗歌吧。读诗是这世间最美的玉。借。这节课就上到这里。同学们，再见。