首歌起立，老师好，同学们好，坐下。同学们，请把书本翻到第53页。来，请你给大家读一读资料袋的内容。老舍1899是1966，原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为人民艺术家。他一生创作了1000多篇部作品，有长篇小说骆驼祥子、话剧茶馆等经典著作，请坐。人们是怎样评价老舍先生？
真的呢？大家一起说，他是杰出的语言大师，被誉为人民艺术家。好，请大家一起把人们对他的评价画一画。老舍先生呀，是著名的作家，他一生啊，创作了1000多篇作品，这其中就有我们上节课学习的。对了，这篇描写动物的文章。在语言方面给你留下什么样的印象呢？
请你说，老舍先生表面上是写讨厌猫，但是。却在写怎么喜欢猫很好，我们把这种语言的特色称为名贬石包，名匾石包。那么今天呀，同样是写动物。我们来看一看语言大师老舍先生又是怎样描写。母鸡的呢？一起齐读课题。
同学们。你们见过母鸡吗？见过请你说。嗯，我非常喜欢母鸡，因为母鸡嗯，它。因为母鸡它会吃一些田里的害虫。所以呢，你对母鸡的态度是挺喜欢的，那语言大师老舍先生，他对母鸡是什么态度呢？接下来就请同学们自由的读一读课文，看一看。老舍先生直接描写自己对母鸡态度的句子，你能迅速的找到它并且画出来吗？开始我一向前院到后院后面再道时，还有片没有见有掉。
的大。有时候鸭子愿世界。在外的贡献。
他的人家歪着头，好的有决还天着那可爱的翅上休下皮，把它们赶出不远的地方，鸡鼠们用了五月长的道中二海地这天。
读完了，我说，王到的好了。读完的同学就抬起头。好，来，请你说说，你找到了吗？我找着了，嗯，请说。我一向讨厌母鸡，可我不敢再讨厌母鸡了，一头一尾两个关键句，很快被你找着了。那你能说说根据这两个关键句。这篇文章的大概的意思你明白了吗？我明白了，你说。一至三自然段是写是。
写老舍怎样讨厌母鸡，后面的四只四只十自然段是写老舍不敢再讨厌母鸡了，你看你从两个关键句呀，不仅概括了这篇文章的主要内容，你呢，还把文章分成了两个部分。真好。那老舍先生对母鸡的态度是从一开始的？请你说。老舍先生一向讨厌母鸡，但后来他就不敢讨厌母鸡了，很好，请坐。请大家一起伸出小手，跟老师起写一写讨厌这两个生字。言字旁。写的小一些。寸字呢，竖钩是主笔，要超过言字旁。燕子的。
横撇半包围结构，横撇呢要长一些。后边的捺呢，要伸展。最后可不能漏了一点。开始时，老舍先生对母鸡的态度是讨厌的，后来呢？一起说，不想再讨厌了。好。同学们，老舍先生是从什么时候就开始讨厌母鸡了呢？哦，一项你们。
很快的发现，老舍先生用了这样一个词。那一向是什么意思呀？一直以来看来老舍先生对母亲的讨厌之情是由来已久的。那老舍先生。它是怎样表达对母鸡的讨厌之情的呢？让我们一起先走进课文的一至三自然段。请同学们默读一至三自然段，在学习任务单上。填一填老舍先生他讨厌母鸡的哪些方面，你能用四字词语来试着概括概括吗？好，开始吧。
嗯。干咳，乱叫一些。好，和他讲话好的。谢谢。很好。
都填好了吗？填好了，好，哪位同学说说你的答案，好，请你说。嗯，我。第一个第一段是大吵大闹哦，你概括的是大吵大闹，嗯。
ear。第二个是欺软怕硬，嗯。第第三个是耀武扬威。你们有不同意见吗？好，请坐，嗯，来，这个女生，我该说的是嘎嘎乱叫，欺软怕硬和骄傲自大，你们同意吗？同意不同意见吗？好，请你说。我是叫生难屈，心软怕硬，自高自大，嗯，看来呀，我们同学们对于这三个自然段呀，都有自己的理解。第一段大家都认为是叫声难听，第二段呢，大家都觉得是欺软怕硬，第三段大家都有自己的看法，有的觉得他很骄傲，有的很自大。来看看老师给你。
跟你概括的一样吗？诶，你发现。老师概括的是哪个词，自谁说说这个词的意思？啊，你说居功自傲的意思就是自己有了一点成绩就骄傲自大，嗯，你觉得老师这个词。合不合适？也挺好是吗？来，请你把老师这个词呀，端端正正的抄在你的书本上积累下来吧。嗯。
好，好了吗？嗯，好，同学们仔细看一看这三个自然段，你发现了吗？老舍先生一开始总的写自己一向讨厌母鸡，这是总写接着它。哦，又从三个方面去分数，怎么讨验母鸡，诶，这种构段方式就是我们以前说的，是呀，其实我们在学习猫这课的时候，老舍先生也用了这样的构段方式。那么同学们，接下来我们就一起重点学习课文的第一自然段。同学们。仔细的看一看，第一自然段当中，讨厌这个词出现了几次？
一个。那老舍先生为什么在一个自然段当中要两次出现讨厌这个词呢？好。请你说，这样就可以更加强调老舍先生非常讨厌母鸡，就感觉到老舍先生对母鸡的讨厌是从心里出来的。你看第一个讨厌是总的写自己。第二个讨厌是直接直接强调，强调什么讨厌，是的，叫声的讨厌。那接下来我们就到第一自然段当中去找一找，看看语言大师老舍先生。用了一些什么样的词语来描写母鸡叫声的难听感？开始吧。
嗯，好，大部分同学都画完了，好的，来，请你说说你画的是哪些词，我画的是嘎嘎，没完没了和细声细气，嗯。有没有补充？好的，请坐来，你来补充，我还画了颤颤巍巍扯长了身，如月如诉，起个小疙瘩哦，还有接起个小疙瘩好的。那老师把你们画的词都打在了屏幕上。同学们。这些词语当中有没有你觉得比较难懂的词呢？嗯，好，那个女生。扯长的声一般都是指东西扯长，为什么作者在这里说是声音扯长？嗯，哪位同学来帮帮他？嗯，来请你。这就说明鸡的叫声很。
哦，叫的声音很长。时间很长。是时间很长吗？有没有不同意见？声音很尖？声音被拉得很长是吧？还有没有不懂的词？嗯，你说。不知道颤颤巍巍是什么意思，谁来帮帮他好，请你就有的时候人们被吓得会冷的时候是颤颤巍巍的。但是这里是指什么东西？发抖很好坐下，还有吗？来，你说这几个小疙瘩，我不，我不明白心中为什么会结起小疙瘩，嗯，谁来帮帮他，好，请你。就是表示人的心中不太舒服，嗯。就像什么一样，就像皮肤是鸡皮疙瘩一样，那心上都起了鸡皮疙瘩，就感觉到很。
很难难受，很不舒服，很好，同学们呀，你们瞧。老舍先生啊，他所有用的这些词语。有的是直接写声音的，比如这是一个拟声词。有的写了声音的。长短、粗细，声音的各种状态。还有的写出了声音给人带来的感觉，这就是语言大师的魅力。所有的都和我们的生活息息相关。让我们如闻。其声如见其形。同学们。你们发现了吗？老舍先生最讨厌母鸡怎么叫，嘎嘎嘎的叫？
用老舍先生自己的话说，就是母鸡乱叫。那同学们课文每一句具体的写了母鸡乱叫的样子呢？请你说。听法，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由讨厌你。听出他的讨厌了吗？我觉得他的讨厌还不够强烈。你能试试看吗？听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由讨厌你，听出他的讨厌了吗？你说？听出了，但是还不够强烈，还不够强烈，那你有什么好窍门呢？讨厌后面跟这个感叹号，所以要读。
出重音，我要读的更加的强调一些，要读出感叹号的语气，那你来试试看吧。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由讨厌，你听出来了吗？听出来了，你们听出讨厌了吗？听出来了，看来呀，我们的同学们。都很会思考，很会想象。为了让大家读的更好，老师呀，把母鸡请来了。你们听。他来了，他由前院嘎嘎到后院来，此时正在读书的你什么感觉特别的烦躁，好想把它。
踢出你的感受很深，这个时候正在睡觉的你呢，被吵醒了，再也睡不着了，这是你的感受，你呢？嗯，我要是被吵醒的话，我肯定会去骂它一顿，真想把这只母鸡好好的教训一顿，数落数落它，是吗？哎，要不要让它停下来，确实有点烦好。那就让我们带着这只母鸡叫声的讨厌之情。一起帮助老舍先生数落数落这只母鸡吧。读的时候可以把它改成你。这样是不是更有感觉？听吧，你有前页一二。醒啦。
你留前院哈到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没，并且没有什么理由讨厌，这回我听出讨厌的感觉了。看来啊，你们和老舍先生已经产生共鸣了。那老舍先生除了讨厌他乱叫的时候还讨厌他什么时候戏中还讨厌他？讨厌他不愿读好那。第二个句子啊，老师想和你们合作读一读。听清楚了啊，老师读没有画横线的部分，你们读横线上的词语，一定要读出你对这个词语的感受，要发挥想象。开始啦。有的时候它不这样乱叫，而是。
细声细气的，好像不够细。老师没感觉到，细声细气，再来一次。有的时候，它不这样乱叫，而是气哼气气的，有什么心事似的，颤颤巍巍地顺着墙根或沿着田坝，那么舍长拉如愿如诉，使人心中立刻掀起了小河来。这回呀，老师感受到讨厌之情了。那同学们，你们仔细的读一读这个自然段。你发现老舍先生的语言又给你留下什么样的印象呢？你能用一个词来概括概括吗？请你说老鼠先生用词的口语话，嗯，特别是哪儿扯，长身如夜如诉。
我结起个小疙瘩，就感觉就像我们生活当中的感受很好。这叫口语化的语言。那我们在学习猫这课的时候，是不是也有这样的感觉啊？还发现老舍的语言有什么样的特点呢？嗯，你说非常有趣，很幽默哦，非常有趣，特别是哪，嗯，特别是嗯。没完没了，是没有什么理由，嗯，很幽默风趣，这也是老舍先生的语言风格。我们在读猫这一课的时候，是不是也有感觉呀，那同学们接下来呀。我们也学着老舍先生，用上它口语化的语言，幽默风趣的语言，写一写我们熟悉的小动物吧。可以用上老师给你的这些例子，也可以自己写。
一种熟悉的动物，写出它的讨厌的地方，用上老舍先生给你的这种开头，我一向讨厌什么动物，听吧，或者看吧，怎么怎么样。好，请你现在在学习任务单上完成。行。
可什么客厅？注意写字的姿势啊，头抬起来一点。
嗯。写好的就抬起头。看着老师。
好。老师发现呢，已经有同学写完了。嗯，来请你说说。我一向讨厌蜘蛛，看吧，它一会儿从墙上爬在地上，又从地上爬回墙上，没完没了，讨厌令人心里立刻结起个小疙瘩来。你感觉到他讨厌蜘蛛了吗？你们感觉到了吗？有没有一点学到了老舍的？
口语化，有没有感觉到有一点风趣？有特别是哪个地方？小疙瘩，接起个小疙瘩，学以致用了，还有哪位同学也来读一读你的，嗯，来，请你。我一向讨厌青蛙，听吧，它又挺着大肚皮站在荷叶上引吭高歌，夜深了，它仍然不厌其烦地叫着，吵得我心烦意乱。讨厌瞧他那骄傲自满的模样，恨不得让全世界都知道他这点成绩。你们觉得他写得好不好？像不像老舍的语言，掌声送给他，还有哪位同学来，最后请你。我一向讨厌小狗，看吧，它又跑到沙发旁边去磨练自己的爪子来了。
可怜的沙发都被抓得皮开肉绽了，讨厌有的时候不去磨练爪子，而去磨练自己的牙齿，把我们鞋子咬来咬去，烦死了。这真是一只调皮的小狗，非常好。泽夏同学们呀，刚才老师听了你们的小练笔呀，觉得非常精彩。你们都学到了老舍先生口语化和幽默风趣的语言特色，回去以后呀，我们可以继续练习，再写一写自己熟悉的小动物。同学们。老舍先生就这样一直讨厌母鸡吗？他从什么时候改变了态度呢？课文哪句话提醒了我们？来，好，请你说。可是现在我改变了心思，我看见一只猪跳，一群小雏鸡的母鸡。
是这句话吗？是呀，你们瞧。一个夫字。使得母鸡变成了。基母亲，那么我们就来看一看夫是一个什么样的过程呢？如果一只母鸡下蛋口趴在玻里半天不动，赶也赶不走，捉它起来，它却低声呜咽，挣扎着不肯起来，或者不爱吃食和饮水，羽毛也没有了光泽，像生了病似的不爱走动，而且体温很高，这都意味着这只母鸡来孵蛋了。这个敷的过程。
经过21天左右。同学们，敷是一个什么样的过程呢？嗯，你说敷是一个幸福的过程，这是你的感受，你说也是一个漫长的过程，那你说也是一个漫，你跟他的一样，夫是一个辛苦而漫长的过程，你说。我对夫充满了希望，嗯，你还发现夫是一个充满希望的过程，是的。同学们呀，那我们一起来看看这个夫字。你们瞧，这是一个形声字，左边就是它的，嗯，说明它和。卵有关，右边是它的好读这个左右。
结构的生字呀，它和我们以往学过的左右结构的生字在写法上有什么不一样？嗯，来，你说。就请你。夫字是左右等宽，我们学的一般都是。左窄右宽是吗？坐下来，请同学们伸出小手，跟老师一起写一写这个夫字吧。注意这个夫字的左边的卵。它的笔顺是先写里边的点。再写一个竖撇。右边的。横折钩呢，要正好在竖中线上。
这一回呀。它的笔顺是先写。竖再写点了。好。右半边的。子字的最后一笔很关键。你们仔细观察。谁来提醒大家？好，请你。紫紫的那个横，它在。竖横线的下巴，其实呀。这个横不能写在横钩和弯钩的交叉点上啊，应该写在靠下的位置上，好坐下。所以这个横的位置非常的关键。要写在弯钩的中上段好。那同学们现在呀，就请你。
在自己的学习任务单上，工工整整地练一个夫字吧。哦，哎呀，这个同学的福写的特别漂亮。嗯，这个同学也写的很漂亮，好，我们来看一看。
你们觉得他们的夫字写的怎么样？很美好，你说说，我觉得他们的夫字写的都很好，嗯嗯，那个子字的一横写的位置都很不错，嗯，特别是哪个同学。上面的，特别是上面这个同学。这一横的位置在弯钩的中上段。这个同学呢，稍微高了一点点。那同学们就请你再练一个夫字，想一想。怎样才能写好这个夫字？我再练一个。好。
好的，我们看一看这两位同学的夫字。写得怎么样？非常非常好。特别是这个同学的夫子，既规范又美观。那老师呀，要给他三颗星。这个同学的夫字呢，如果。横上翘一些。是不是就更好看了呀？好。同学们，刚才呀，我们练习了夫这个生字，回去以后呀，还可以。
继续练习本课的左右结构的生字，比一比，写一写，希望你们每天都有新的进步。同学们。刚才呀，我们看到夫是一个艰辛而又漫长，但同时又充满着期待的过程。随着敷这个过程。母鸡。变成了母鸡。老舍先生呀，对母鸡的情感也随之发生了改变。下节课。
我们就继续看一看老舍先生是怎样表达对鸡母亲的情感的呢？下课起立，老师休息，同学们休息。