上课李老师好，同学们好，请坐，请坐，同学们，我们一起来欣赏这几张图片，请用一个词来形容你看到的画面，百花齐放，芬芳迷人，五彩缤纷，看来同学们的积累真丰富。老师也想和大家分享这三个词语，同学们看，每一朵鲜花都竞相开放，叫做鲜花朵朵不同的花好像在比谁开的更艳一样，叫做终奇斗艳。花朵的花香，新颖的蝴蝶，真是芬芳迷人。芳是本节课会认学写的字词，你有什么好方法能记住？

她这位女生就是芬芳，它都是跟那些花花草草有关的，所以上面都一定要有一个草字头，就是说它的偏旁都是草字头，和它的意思相关，那下面的这个芬方你觉得和什么有关呢？下面的芬芳都是都是一个字，嗯，然后那个字，然后再加上上面那个草字头，然后就是，然后就是啊，就是整体的芬芳，下面的字的读音和芬芳本身的读音是一样的，哇，相同的很好用形声字的方法来记住了芬芳，芬芳就像这位同学说的一样，它呀指味道，气味清新于人，多指花香和果香，在本学期我们还学过很多的形声字，我们一起来回顾一下连碰姿势，其中预备起。

别忘姿势仿佛跳，我们也来读一读今天新学的三个四字词吧，鲜花朵朵预备起，鲜花朵朵争艳，芬芳迷人。同学们，我们今天学的古文呀，也和有关，名字叫做中。我们一起来齐读课题13预备起13花龙，那什么是花钟呢？请同学们翻开课本，13课自由读课文，读准字音，读空句子，在文中找答案。好了，大声的开始读起来吧。青朵朵正。

芬方迷人，要是我们流行歌茶就会发现一天在的花开，望的天，2.2花开的好。花在菜，花在一。

我们是一的那八四年的，那时有的雷，还有天，代表花在20，花在24时，花刚刚开放。

这很有趣的。同学们，课文读完了吗？读完了这些生字词你认识了吗？老师请一条同学来读一读，好这条同学站起来，内内在不用拼读，可以直接再读一遍，内在音读的准，下一个缩写后鼻音读真好，万兽语声音真准，干燥形声音好，灼伤噪声音好。来这条接着读展示磁声亮吻和三声响修建。组成好，坐下来，同学们，这些字音会读了，那去掉拼音，你们还会读吗？现在同桌互相读给对方听，开始吧，欢乐。

秋们看干燥的燥，你有什么好方法记住它。这位男生就是把那个火字旁跟跟。右边那个字先分开，然后再再把火字再记，右边是火字旁，左边是火字旁，右边是火字旁，右边是。上半部分是个什么字？上半部分是个瓶子，下半部分是个木字，合起来就是一个干燥的燥子，用了夹一夹的方法，真有办法，同学们看。

干燥的燥，火字旁就是说明呐，气温非常的高，说明没有什么水分，就叫做干燥。同学们再看一看，这当中还有一个字，由火字旁你们的火眼金睛发现了没有？好你来说伤，灼伤的字与火有关，用火烧伤叫做灼伤，看它呀，偏旁可以帮助我们记住字形，理解字义呢。同学们，字词我们学完了，刚才的问题你还记得吗？什么是画中？请同学们拿出笔，在文中把相关的句子给画下来。妈妈。

我来请同学说一说你找到的是哪个句子好？那个男生，一位植物学家曾有一把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建的像钟面一样组成花的石钟。其他同学刚刚画的句子是一样的吗？我们一起来把这个句子大声的读一读吧。一位植物学家预备一位植物学家曾有一把不同天开放的花种在一起，这位植物学家要修建花的时钟，就要找不同时间开放的花。

他在鲜花朵朵中寻找，在争奇斗艳的花中寻找，在芬芳迷人的花中寻找，终于他找到了。那他找到了哪些花呢？请同学们默读课文第一段，啊，这个段落当中画的名字圈出来，我请位同学到台上来圈一圈，好，好，就这个女生回来下面圈。

听完的同学可以看一下，和台上同学圈的是不是一样的。同学们，你们看一下跟他圈的是一样的吗？一样的，我们一起来认识一下这些花吧，这些花呀，很害羞，希望我们大。

只有喊出他的名字，他们才会出现呢，我来请一排同学来喊一喊，这条同学，你们站起来，如果他喊的是对的，其他同学跟他一样大声的喊着他的名字，你们听懂了吗？听懂了，开始吧，牵牵蔷薇、小薇、睡莲，睡莲50花，50花、万寿菊，万寿菊，烟草花，烟草花、月花，月光花，夜来香，夜来香，寒花，寒花，同学们，你们读的花可真美呀，那这些花又分别在一天中的什么时间开放呢？我们一起来读一读这个写花的句子，边读边注意这些花在一天中的什么时间开放的。

凌晨四点，预备起，凌晨四点，野酒花吹起了紫色的小马叭，五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸，七点，睡莲从梦中醒来，中午12点左右，花开花了，下午三点万寿局欣然怒放，傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒，月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。夜来将在晚上八点开花，桃花却在九点含笑一现。同学们，我们通过朗读这个句子，布兰发现。

课文一共写了九种花开的时间，请同学们再自己读一读这个标红的写时间的词语，看看你有什么发现，自己读自己的，自己读这些时间开始吧，你有什么发现？个开花的时间都还有什么发现？好，你来说，我发现他们都是在24小时时内被依次开放，不是是这个花开了，那个花也开不？你发我们的时间里开花，你能发现真了不起。老师听到了一个词叫。

依次开放说明呀，作者把这九种花按照时间顺序从早到晚把花开的时间写出来了，对吗？同学们再看看有的时间有左右，我们一起来读一读这些时间的有左右的词语，五点左右12点左右七点左右九点左右左右表示什么意思？好。这个男生说，大约表达不确定。瞧，作者的观察多细致严谨，用词多准确呀，同学们说的很好，作者把一天之中不同的花开放的时间写出来了，用词准确，观察细致。那这些花呀，组成的花中之所以独特美丽，是因为不同的花开放。

样子不一样，那我们来看一看。嗯。这些花开放的样子是什么样的呢？老师把这个写花开的句子呀整理成了一首小诗，陈老师也是一位作家，自己也写了一首，瞧你更喜欢哪一种，可以同桌对比着读一读。好了，开始吧，牵牛开了，开了。

我开了完了，你更喜欢哪一种？为什么好？那个女生喜欢作者写的，因为他写的就是很具体。哼，老师想问一下，比如说第一句牵浓吹起了紫色的小喇叭，你从哪个词语看出牵牛花开了，吹起了紫色的小喇，从哪个词语呢？吹起，吹起是人的动作，还有哪些词语看出牵年花开了，还有笑脸这个记忆当中。还有从梦中醒，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，它的样子是什么样的？

呢，样子就是像一个像一个哦，请坐，同学们，作者观察到了牵牛花的样子，像小喇叭，紫色是牵牛花的颜色，用吹起这个动作将牵开放的样子写的非常的具体，我请位同学来开心的把这一句读一读，谁来好，你来牵牛花吹起了紫色的小喇叭，你的小喇叭吹的真响亮，谁来做动作开心的读一读，好，你来牵花吹起了紫色的小喇叭，我们一起像他这样做动作开心的读一读吧。牵牛预备起牵同学们说的很有道理，老师也觉得还是课文写的好，作者用了九种不同的句式。

写了九种花开的样子，除了牵牛花，还有哪些花也是像这样写，你喜欢哪一种，就选择一种，和你的同桌交流，为什么喜欢？现在开始吧，我同学下的我同学们都分享完了吗？分享完了，轮到你跟我们大家一起分享了，你还喜欢哪一种，为什么好？

这个男生，我喜欢睡莲从梦中醒来，你从哪个字看出睡莲开的呢？梦从醒来哦，醒来是什么样子的？醒来就嗨了哦，醒来就是开了。你能再把这一句给我们大家读一读吗？睡莲从梦中醒来，我听到了睡莲静悄悄的开花了，请做谁来做动作来把这一句读一读，好，你来，睡莲从梦中醒来，请坐还的同学来分享一下好最后那个女生，月光花舒展开自己的花瓣，想象一下你是一朵月光花，怎么舒展开自己的花瓣。哎呀，你洁白无瑕的月光花瓣可真漂亮，你再把这一句我们读一读，月光花舒展开自己的花瓣，谁来带动作像他这样来读一读，好。

你来，月光花舒展开自季的花瓣，这是一朵美丽的月光花呀，来，好，还有同学像他们这样来享一下，你来说我的蔷薇开了，从哪个词看出蔷薇开了？开，开是什么样子？做个动作开了笑脸，那你能开把这一句读一吗？丽的蔷薇开了笑脸，你的笑容真灿烂。还有同学像他这样开笑脸来读一读你来，艳丽的，艳丽的蔷薇绽开了笑脸，真是一朵艳丽的蔷薇，我们大家一起来摘开笑脸，读一读艳丽的蔷薇预同学们看一看我蔷薇。

微笑，还有两种花也在微笑，有谁喜欢这两种花？跟我们说一说，那个男生，我喜欢万兽菊欣然怒放，你从哪里看出万兽局非常开心了？嗯，因为万兽菊欣然，欣欣然的怒放，欣然，怒放，欣然，你知道什么意思吗？开心，这开心的怒，开心的样子，愉快的样子。同学们看，怒在字典里有这样两个解释，应该取第几种？第二种怒就是指气势很盛，万兽局开放时气势非常的盛，怒放就是盛放，我们一起来看一看它是如何欣然怒放的。瞧，万寿菊愉快的尽情的盛放，就叫做这个句子应该怎么读？

谁来读一读你来万寿菊欣然怒放，你真是一朵富有生命力的万寿菊，谁来读一读你来万兽欣然怒放，很有活力，还有谁比他更有活力？好，你来万兽欣然怒放，读得很好，我们男女生比上来读一读好不好？好女生换兽菊预备起兽菊然怒，男生我们一起来读一读万兽菊预备齐怒，你们读出了万兽菊盛放时的喜悦，盛放时。好花这一句谁喜欢跟我们来分享一下。最后那个男生昙花含笑一现，先别慌。

坐下来，含笑是什么样的？笑什么样？你说有一就是感觉在偷偷偷偷的笑，有点害羞的笑是吗？同学们，为什么是线呀，越知道好，最后那个女生当是因为她，她放的时间很短，你的识我们一起来看一看昙花是在什么时候如何开放的。

同学们看，昙花开放时，确实如这位女生所说，在夜晚开花，花期特别短，仅仅只有四个小时。所以有一个成语来形容这个现象，叫做，那这个句子应该怎么读？谁来读一读好，你来昙花含笑一现，谁再来读一读好，你来昙花含笑一现，真是一朵害羞的昙花。

同学们，我们来看一看刚才大家分享的这些写花开的词语，发现有什么共同的特点，吹起、绽开、舒展，你来说都用了拟人的手法，拟人的手法还有没有？好，你来补充，而且都是动词，同学们说的真好，观察的可真仔细。是呀，作者把这些花当做人来写，用人的动作来写花开的样子，那只有动作就可以了吗？小老师这样子写可不可以，为什么啊？

然后那个女生因为昙花昙花首先说牵牛花吧，牵牛花那个含笑一现，并表示开花的时间很短，但是牵牛花。没有这样子的特点，是不是？那昙花呢？昙花春雪子孙、小宝昙花，我们都看它的颜色是什么样子的，像不像小喇叭？你说的很好，所以不仅要写动作，作者还写出了这些花开放时的颜色、外形的特点。同学们，这些不同姿态开放的花我们已经认识了，它们开花的时间我们也知晓了，要不现在我们一起来修建一座？

花的老师最喜欢牵牛花。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。嗯，谁来像老师这样边做动作读一读修建画中好，这个男生你喜欢哪一个？画万寿鱼？17、什么时候万寿局开放啊？下午三点万寿局下午点，按照文中的说法，下午3.万然怒放，我再给你一次机会，我觉得你可以读好，下午三点读书，万寿菊富有活力的开放好吗？再来一遍，下午三点万寿菊欣然怒放，你上台来修建画中吧。

好，再请同学来说一说，好，你来，傍晚六点，烟草花在暮色丛苏醒，请坐，让他来帮助你修建好吗？给他你说的什么花，烟花你注意听啊，花在哪里上面。那几点呀，你傍晚六点提醒他傍晚六点。好，再请同学来说一说，你来，桃花却在九点左右含笑一现，嗯，还有谁好，你来就是对五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸，好，再来最后那个女生，好好等一下。妈，你。红色。我们再来一起帮他对一对好不好？

好烦呐，好烦呐，没事，呃，万寿局是在几点，同学们三点。好，牵牛花在凌晨四点，烟草花在下午傍晚六点，蔷薇呢，五点五点，好，昙花在。哎，这可。桃花在九点，好，谁来接着说一说你来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣，还有谁？雨兰，七点睡莲从梦中醒来，嗯。七点。同学们，他在迟疑，月光花也在起点，睡眠也在起点，这是为什么呢？把手，为什么你发现了什么好这个男生来说。

对，就你一个是一个是一个是嗯月呃，睡莲是在上午的七点，月光花是在晚上的七点开花，发现真不错，好进来啊那个女生对，这你点左右花开花了，好最后一个大家一起来夜来香开花。同学们看，一天之中不同的花陆续开放，只要看看什么花刚开放，就知道大致是几点钟，这多像花的钟呀，这些写花开的句子这么美，我们要不要一起把它多读几遍，把它记在心里。现在同学们可以对照花中。

看着这个句子，自己多读几遍，好，开始吧，自己的小12点宝开花上好，同学们，看大家这么认真的读合记，老师要奖励大家，想带大家亲眼去看看这一朵朵美丽的鲜花。接下来请。

同学们边欣赏图片边和老师做动作，配合着读一读，谁愿意上台来给我们展示，好这个女生，好这个男生，我鼓，这样你们可以边看屏幕边读，其他同学就个位上括好，一边做动作一边来读。凌晨四点千金花吹醒了紫色的小喇叭，先暂停一下，同学们，听懂了没有，我们再来一遍好不好？凌晨四点预备起，凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，五点左右，立了蔷薇，唱开了笑脸，七点睡颜。

从梦中醒来，中午12点左右，50开花了，下午三点，兽群欣然怒放，傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。左右同学们，你们的朗读美极了，或者把不同时间开放花的样子写的这么美，你觉得它是围绕哪一句来写的？这个女生要是。

我们留心观察就会发现，一天之内不同的花开放的时间是不同的，你真会学习其他同学和他想的是一样的吗？知道第一句叫做这一段的中心句，我们再来看一下这个段的主要内容，不同的时间，不同的花开放，要是把这个中心句保留一些部分，能更加简洁准确的概括这个段落大意，应该保留哪一个部分好？那个男生，不同时间，不同的花开放的时间是不同的，这些花还是在什么时候开放的呀？一天之内你真会学习。我们在概括段落大意时，可以适当的增加或者删除关键句的一些地方，帮助我们更加精炼准确的表达意思。

同学们除了课文当中写了九种花开，其实大自然端当中还有很多不同的花在其他的时间开放。所以这里用了一个。省略号，那还有哪些花呢？请同学们看屏幕，老师在大自然当中去寻找，找到了这样一些花，在其他的时间开放。同学们，你不能仿照课文的句式把这些不同的花开放的样子写一写吗？帮助我们把这个花中当中剩下的时间给我们补充完整。现在请同学们拿出我们的课后小练笔，选择三种不同的花，可以上平时的积累，也可以用上这节课学习的词语，把这些花开的样子。

上这这个好不好。好，我请同学刚才。

给你圈子的觉得很好的可以上台来，接下来我们要请我们的小作家来展示自己的作品了，还好，好第一个是谁子旁边旁边来就是们两个人，好旁边排着队好不好好排队，好来，我请一个同学继续来帮我们修建花钟，她读了哪一种花就把它修建上去，这个女生你上来，其他同学停下手中的笔，我们来一起认真的听一听，好，你来读，上午十点。

金莲花从梦中醒来，同学们，这个醒做的好不好呀？用的很好，是不是好，等一下。好，我们觉得他写得好，就用掌声给他鼓励吧。好，继续上位。拍打过去也是第一句，好，到前面来，好，先慢慢读，没有了啊，你上位，好，我们要给你们打勾，请你们上位好不好，谢谢啊，知好，打了勾，同学第一句好，你来读。上午十点，精灵花摇起来。

红色的小铃铛，同学们觉得写的好吗？掌声给大鼓励一下，他注意了橙色这个金银花的颜色，小铃铛像金银花的什么样啊？样子对不对？请你上位好。第二句，蝴蝶兰在上午11点左右展开了粉色的翅膀。需不需要长这样？好，也写出了它的样子，像翅膀一样，就像蝴蝶。好，请你上位。第三句是谁写的好？那你先说第四句吧，是不是第四句？大约下午一点，牡丹花怒放，这个同学真是活学活用的小作家呀，欣然怒放，马上就学到了，需要一点掌声呀。兰花在下午点。

写了白色的铃铛，需不需要掌声？同学们，他写的颜色铃铛是白色，而且铃铛花的样子确实像一个小灯笼呢。好，这个同学也写了第一句，我们要一起来听一听。上午十点，金兰花露出了鲜红的小灯笼，有同学给他纠正一下。有没有认真听那边那个女生说一说，就是这个像个小铃铛，还有是什么金，什么花，精灵花，请坐，再给我们大声的读一读，如果觉得写得好，需要给他一点，怎么样让掌声认真听。上午十点，清花露出了鲜红灯，观察的小作家发现的颜色和的样子，同学们还有一种花没有上，我们的花中什么花，向日葵，向日葵，有哪位同学觉得自己也写的很好的，想给我们展示？

好，这位同学，中午12点左右，向日葵向太阳绽开了笑脸，用的笑脸这个词还用绽开来写出向日葵开放的样子。还有同学要分享，好，你来，中午12点左右，向日葵睡完午觉醒来了，他有点喜欢睡午觉是吗？你真会发现，同学们瞧，我们把这座花中修建的更加的完美了，在大自然当中还有很多其他的花也在静悄悄的开放，同学们下去可以再去寻找还有哪些花在不同的时间开放，相信我们下去可以把这个花中修建的更加的丰富和美丽。同学们，这节课上到这里，下课丽老师再见，好同学们再见，庆祝。

把东西。