再来读一遍课题，预备起圆明园的毁灭。那读了课题以后。我们写的是课文，是圆明园的回忆，大家对圆明园你有什么了解？能不能用一句话来说说你对圆明园的了解？请说那圆明园原本是一个风景秀丽的一处皇家公园。好的，请坐下，下一位。嗯。还有同学吗？浓缩为一句话的介绍。这位男生里面不仅很大，还有许多文物好的，这是你的了解我们刚才呀。对了，课文的题目结合了你的资料。

进行介绍，像这样的具有历史沉淀的文章，我们需要结合的资料来学习。请坐下吧，老师也给介绍一下。圆明园。它表示的意思是圆满无缺和光明普照，意味着完美于至善。这是被称为佛兴天子的康熙献给下一位皇帝雍正，雍正，他另外一个名字叫，原名居士。意思就是说，你是一位希望，你是一位圆满无缺，光明普照，你是一位美至善的皇帝，取这样的意思，送给了他一个圆明园这样的一个宝。

贵的礼物，那这个圆明园呀。同学们来看看，一起说一说五位皇帝，五位皇帝150多年的青云，凝聚千百万劳动人民的血汗，看是不是要向农这音类的文字，我们需要结合资料来学习呀，结合资料就能读懂意思。让我们继续圆明园的题目，是圆明园的毁灭，打开，让我们走进毁灭描写第几自然段第五第五第五自然段是吧？好，那我们来读一读这个毁灭的过程啊，一边读就一边思考。你这一。

当中你到底读懂什么？老师不教你们好开始1860年自己读自己的，1860年六六军不火大，是的，要定身到好读懂了什么色，你刚才举手了，读懂了什么？呃，我读懂了啊。

八国联军的残暴，那时候是英法联军，八国联军到1900年以后继续来侵占原外，请坐下，你们还读懂了什么？请说，我读出了侵略者的凶残和。很多，好嘞，这是你读出是份感情，你呢？嗯，我读出了圆明园是怎么毁灭，毁灭的过程，好了，我们看我们三位同学啊，一个是是谁来毁灭的，一个读的是毁灭的过程，一个读出的是这份情感。大家都从三个不同的角度来读的，我们刚才读的是笼统的感觉，现在老师在大家的基础上帮助大家提高。这位同学说毁灭的过程，让我们关注一下毁灭的时间。

从哪天开始，11860年10月6日到什么时候，10月18日和19日，这个整个毁灭了多少时间了。12毁灭的时间有十二天。一户家庭如果说被别人去偷盗，可能几分钟所有的财产都偷完了，对吧？一个圆明园竟然被盗，毁了多少天，十几天。毁的时间呀。十多天。第二位男生说的是毁灭的过程，让人非常的愤恨，那我们来看看毁灭的过程。

是怎么毁灭的？有先是再接着是闯，没有经过我们同就闯了，接着是再是最后才破，破坏，然后再是，最后是手。我们给他们的过程是。从闯进来。再到什么，再到你们刚才是笼统的学习，这种笼统。只能初步的感受，当我们细致的去读的时候。这一份情感。就跟我。

我们初步的读不一样啊。好嘞。那我们来继续往下看。这位同学回答的时候说是最后毁灭了，对吧，最后的毁灭。毁灭的过程烧了几天，三天三夜，三天，最后的化为了一片灰烬，好。这就是老师结合了大家的阅读以后，帮助大家进行的提高，在这个基础上，我们再来读读这段文字，你会不会比刚才读的更好？我们一起试一试，1860年10月6日预备起，1890年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是。

能拿得动的东西统统掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不够了，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，3000多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬啊，你们的感情已经在。第三天，毁掉灰烬这些词当中体现出来的，让我们再结合。

这个圆明园是怎样的圆明园？一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。啊。四五千亩的土地呀。让我们在走进毁灭的过程。10月17日，英法联军司令就命令他们的军事对援中的陈设和玉器自由的的文明的选择而一场掠夺，野蛮的旷古为文南强盗，你中有夺，官方不云。

他们竟然在大庭广众之下拍卖赃物，这就是侵略者的所谓文明。开始的过程，拍卖文物，把我的东西弄得自己去拍卖。文章不允以后。就开始烧。一千八百六零年10月18日，历史把额尔金这个名字永远钉在圆明园的残垣断壁上，试用这个英国的选举下了一道震惊世界的命令，三千五零百名士兵纵火焚毁了人类所技强。

拥有最不珍宝的原因。3000多人烧，烧了几天，三天三夜，不仅烧坏了园林。反宫锁在门卫的太监、宫女、工匠。

300年。活活烧死在。哎呦。教室里。既无声息。我们的心中是什么情感？还有分还有什么，一连还有。很。结合资料反复读，这一次的朗读相信大家一定更棒。1960年1860年10月6日。英法联军侵入北京，闯入圆明园，他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走，拿不动的，我们接着往下夺。大车或牲口搬运。

实在运不走的，就任地破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，3000多名侵略者奋在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国重丽园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。像这样的记载的历史的。文字我们结合资料。爸副本。阅读内心的那一份情感。月经。

毁掉了技术精华，毁掉了艺术的瑰宝。通过我们前面学习啊，知道了它最后是化为一片灰烬，化为灰烬的是什么呀？是众星拱月的布局，化为灰烬的是什么筑宏伟，化为灰烬的是奇炼异宝，让我们从最简单的文字读起它。当然，作者写这篇文章，他是按照着从大的布局，再走到园内，再走到屋子里面的奇珍异宝。我们也看到了，明明是学毁灭，但是写的最具体的是什么？

写的是，那一定是的。那我们来记文字最少的奇珍异宝，好，大家看你们书上的奇珍异宝部分。哪位同学来理？圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。好，你刚才的朗读字正腔圆，做完的，我们再请一位同志。

读的时候把你的那一份情感送到里面，也会这么读的，下一位同学请读，圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，上至先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，我从你的朗读当中，最大的这份自豪在里面体现出来，有进步。如果我们结合的资料。大家看时间的词，上至先秦时代，下到什么时候，唐宋元明。这是我们课后习当中特别。

提示的关于时间的用词，我们来看。上至先秦时代。在这。公园。千千年以前，千万年。夏至，那也就是说烧掉的是多少年的东西啊，千年千万年的东西。这里面的千万年的珍宝。就被烧了。嗯。上知先秦啊。先秦，秦朝，这是个珍贵的，我都藏在里面，再来读读就不一样了吧，时间。

一定会凸出来，请读人民不但建筑宏伟，还还收藏着着最珍贵的最珍贵的历史文物，上至先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清时代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当世界上最大的博物馆、艺术馆，不需要一一罗列什么东西的，我们只看这个时间词就已经震撼我们了。请坐下，让我们一起来读上至先秦时代，预备起上至先秦时代的青铜礼器，夏至唐宋元明清历代的。

书画和各种奇珍异宝，所以它就是当时世界上最大的博物馆艺术馆。有一个同学是要知道资料里面说一一个珍品可能值多少钱。有资料吗？有来，谁来说说，你来收集其中一项分题，没有是吧，给同学。有没有啊？没有收集这方面的资料啊，老师可以简单做一下补充啊，这些资料就是一个皇帝被玺1.2亿收回。一个生肖的头像七千万。我们中国。

我把他骂回来。被抢走的东西。同学们。现在。却是这样。我们对比的来读一读我国这一园林艺术的瑰宝，请读啊，我国正园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这损失不可估量。我们刚才从数字当中。看到了长千万年的珍宝。我们说出文字最简单的读曲好来，还有文字比较简单的是哪一段落众星共月的设计来，好老师不教大家，你们自己看看啊。

这是什么园？圆明三园又叫圆明园。众星拱月读读这段话拉话你来读一读，读一读这众星拱月的设计内容，还以上来读一读吗？请这位女生，圆明园在北京西北郊，是一所举世闻名的皇家园林，它由圆明园、春园和长春园组成，所以这叫园林三园，此外还有许多小园分布在圆明园东南三众星拱月般环绕在圆明园周围，你能够想象到这个建筑的形状吗？是什么样的？

众星拱月就是把外面有很多的星星，很多星星吗？很多的星建筑怎么了？兴院的园名三园，一共有150多座公园园。围绕着。元明三月。请坐下吧，这就叫众星拱月。园林艺术的辉煌，它的布局150多个公园。园林。围绕着元明三年。建筑的，可是，可是却怎么样，可是却。

化为灰烬。我们结合资料。反复读，对比读。心中的情感不断会倾倒。写的最具体的那一部分就是什么？就是园内的宏伟建筑的部分了，让我们走进园内的建筑部分，呃，同学们先自己拿着课文多读几遍，读完以后我们来汇报你能不能把你读懂的意思通过朗读传递出来，开始吧，你厚的，还有有象征的，得到自己的感谢。

也有象征的边远宽旷的象脊山向园中许多景物都是广告景地，这点海的阿澜的安排中的诗朗好，西湖的七月会有许多景谱，多人个书，古代的诗情画意色原来仅有情无的。还有一药观漫园内有漫游在天南海北饱满的澎快融化经营流连其间，仿佛置身在幻想的境界，读完了是吧？

叔叔，你读懂了什么？你能读懂什么？请说昔日的辉煌，昔日的辉煌还是笼统的请说？笼统的感觉建筑的辉煌，还有同学能不能读细致一点，你读明白了什么？请说圆明园的毁灭非常的可惜啊，你，你是对比的后面的了，就是这一部分的内容，你能读懂什么？请坐下，请说吧，我能读懂圆明园辉煌，能让我们走在里面身临其境，特别的美，是吧，你的读懂跟别人就不一样了，你读懂的是后面流连其间，仿佛置时的幻想的境界里，是体会到了那种建筑之美了，请下一位。你能读懂什么，请说，嗯，这里。

还有一一小一小段，还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，所以我觉得圆明园是文化的传承，海外好，你又另外一个点，在下一位同学，你又读懂的是什么呢？哎，可以说说吗？先这样，我觉得嗯。这段可以写出建设很多，好，我发现你们的发言啊，三位同学发言是笼统的，两位同学发言是碎片的。好，请坐下，老师在大家发言的精神上帮助大家提高。这里的圆明园的建筑建筑。不是一一的罗列了。这么多的150多个建筑。但是他却用了这。

100多个字，却包罗万象了所有的建筑，他怎么包罗万象的呢？从我们的朗读当中表现出来了。来，我们开始读第一句话，圆明园中，请读圆明园宫，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑的楼阁。停下来，停下来啊，老师让我停下来，金碧辉煌是什么样的？那玲珑剔透。你能听透吗？细致的小的来，我们读出变化出来啊。去读圆明园中一备齐。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有灵珑剔透的亭台楼阁。

很棒，变化读出来了再继续有，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的，还有热闹的，有的分了两类，被对比，对对比的写，就把所有的建筑包括进去，继续。都是广名胜建造的，乾隆下江南，把各地的名胜搬回来了。举例子，如海陵的安南园，苏州岛狮子林，杭州西湖的平湖秋月，还有许多，好，很好，有，还有，继续读，还有。

很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台林森色。读到这里，你发现它又进行什么对比了？嗯，这不。什么对比的，一类是，一类是名，现实中的，一类是我，一个是先进现实中的名人名人名人的，呃，现实当中的。名胜古迹和想象中的仙境，蓬莱瑶台等等。啊，又分为了两大类出来了。所以不仅是我们现实中的我们的民族建筑。往下读，园中不仅有。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。满物园内读到这里，那民族建筑有哪些？请玲珑剔透的云台红纹，象征着热闹街市的买卖街，象征着垂人风光的山村野，还有各地的名胜，见安宁的安南园，苏州的狮子林，杭州的平湖秋月，想象幻象中的仙境游，蓬白摇，武陵春色，这些都是名族妾筑收藏的。嗯。

那还有呢，还有，还有刑警官并没有写有资料说明吗？西洋景观有哪些？西洋景观哪些西洋景观你们知道的？外国人的。东西也收进来了。女生请说。有吗？你们手头的资料。这位同学哦，有没有好，我们以后在搜集资料的时候，是结合的课文当中你不懂的地方，结合着课文当中空白的地方去收集，这样你的资料就会更好，老师们也担心你们没有收到呀。所以。

和同学们来分享一下啊，这是我们来看，这是我们的民族景观。整个布局。还有西洋景观，看到了吗？西洋景观的海烟塘，还有灌水法，水立中，万花镇啊，还有总迷宫等等等等，西洋景观在中间也占了很大的一部分。让我们再回到前面来。你再次读的时候不一样了吧，把分类读出来。把分类读出来啊，把所有的景观都融在通过你的声音啊来表现出来。圆明园中有金碧辉煌。

的殿堂，请读原。眼中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的奇台楼阁，有象征着热闹街市的满菜街，也有象征着田园风的山乡村野。眼中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖幽月，还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如盆大雨台、武陵春色。园中不仅有民竹建筑，还有夕阳景观，漫步园内。

有如漫游在天南海北，饱览的中外风景名胜，游园其间，佛置身在幻想的境界里。你只要去人远，就好比天南海北都去过了。只要去一趟圆明园，中外名胜都在里面去，只要去一趟圆明园，你就是如同做梦一般在仙境里面生活了，这圆明园呀，真是收了中外天南海北之境。但是。但是，但是。最后是化为灰烬。一切变成了。

问你。嗯。所以，编者老师们给我们提供了一个特别值得我们思考的话题。为什么说他的损失是不可估量的呢？要不要同桌俩人商量商量为什么不可估量的方面分类啊，综合起来说，然后我这个。

设施科学改善，好，我发现你们讨论的时候有个优点，不是光说一个方面了，刚才我们回答是碎片，这两组同学的发言，他们都能够综合这板书当中的多个方面了，你们的思维体现出全面性非常好。来，我请这位同学来说一说，嗯，圆明园不可估量的是因为他收藏了天南海北的景物，珍藏了千万年的珍宝，收藏了迷人无忌的珍宝，嗯，他的建筑，他的建筑非常的雄伟，这一烧是内禅，这一声是。

摧毁了千万年的历史，千万年的历史的珍贵的东西，因为它是一座园林的瑰宝，是艺术的精华之万元之源，所以它的损失是无可无量，一位同学会说了，是不是全班同学都会说了呀？好，自言自语再说一遍，有全面的，还有的上天时代的清夏至的人的夏唐。我还发现这。

这位这些同学的优点，不仅思维全面的说明白，还能结合的课文的内容，有结合的回答更好。至此，我们也知道了我们他上课开始的时候的一个疑问，也就是课后编辑老师向我们提问的，为什么要把这个辉煌写的这样详细，而不是把毁灭写详细。啊，这到底又是什么样的一个理由呢？就像刚才一样，从多个角度来思考。写的越详细，你写的越辉煌越能怎么样，越辉煌越能怎么样，多个角度来思考，至少三个角度。好了，我们可以四人小组讨论，也可以两人讨论开始。

记得外国人，他的，呃，越千万，越拖越少做更容易，已经有小组发言举手了，失意了，来，请说，我们两个人可以都站起来说，就是如果把前面的珍宝写得越喝越火油就能被下面。

的毁灭做铺垫，怎么个铺垫，就越说明损失的越多好，损失的越多好了一个角度出来了没有呢？说就是越辉煌，外国人就越眼馋，就越想侵略这里，越越想把这里呃，烧毁了。嗯，那不事实的原因。别人好的东西我们就应该占有啊，不是这样的，越显得辉煌被别人烧了以后，越能够激发我们心中的痛恨，一个两个角度了啊，损失越大，越能激发你的痛恨，好再者角度再说，因为我要觉得辉煌写的多的话，就可以突出他这个损失是不可估量的，好一个角度不可估量。一个角度痛还有吗？

除了我们心痛，你们还有角度吗？恨恨，哎，还有恨好，那除了痛恨吸你们，其他就没有了吗？请坐下，我们是中国人，作为一个国家来说，这是一个一个羞耻，耻辱，耻辱，一份耻辱，耻仅仅就满足于我们耻辱吗？羞辱羞辱，仅仅就耻辱羞辱啊，我们作为中国人，我们作为少年，结合你上一节课学习的资料，少年强则国强，少年弱则国荣。今日之责任不在他人，而在我少年，少年志则国志。

少年强则国强，把它读下来少，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜游荣，则国胜犹龙，少年雄于地球，则国雄于地球。那也就是说，越辉煌越能够激发我们身上的力量和我们的承担的责任，我们就应该这样深入的思考，连起来，越显得辉煌，越能够说明损失不可估量，越能激发我们对帝国组，对烧毁我们侵略者的。

事情被沈氏这么多的珍贵宝物的吸珍惜呀，我们不忘这15，铭记心中的责任。我们今天的学习就是，如果光是一篇文章，无法激发起我们心中真切的体会的情感，我们是因为通过反复的读，通过的对比的读，结合的相关的资料，才把这一份真心情，这份痛恨感，这份责任在我们的心中升腾起来。同学们呀，阅读链接，阅读链接里面啊，刚才我们从多个角度来，我们已经。

回答的很好，在阅读链接里面，我们还可以对比的读，一则七指之歌是几几年写的，1929年我们查了资料，和平宣言是120202142014年现在的作品南京大屠杀，1925年二几年是我们的七的领土被帝国占领。圆明园类似的这一类的文章，我们在可以结合的资料继续怎么读，反复对比读，去体会他跟圆明园之间感情的相似之处的相似。

就藏在这里。我们今天的作业好，这节课上到这里，下课。