有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧，它不与那些巨幅大作比气势、争地雷，却以自己特有的半雅高洁惹人喜爱。在我国古典文学的宝库中，就垂着这样两种晶品，这就是宋苏东坡的即承天寺夜游和明张岱的湖心亭看雪。今天，我们就一起来欣赏苏轼的这种越野精品。记承天寺。夜游。
好，让我们打开卷轴，先睹为快，请同学们默读课文，注意读准字音和停顿。
好，有没有拿不准的字音与大家分享。看来在四音方面没有什么障碍是吧？那我们齐读一遍试试哈。记承天寺夜游苏轼二记承天寺夜游宿轼，元丰六年10月12日夜，解衣欲睡，月色入户，夕然其行，念吾欲为乐者，遂日承天寺寻章怀民，怀民亦未行，项羽不于中庭，庭下如泣水空明，水中藻荇交横海竹月无闲人，两人者耳。大家读的比较准确而且流畅啊，那么要。
读懂这样一篇文章，我们需要明白它的字面意思。现在请同学们对照克萨注释，自学独立疏通文艺圈，画出疑难字词，有疑难的小组或者同桌之间可以合作解决。一会我们请同学来交流分享一下。好开始然玉水。
高没有国际高，睡觉高的床没有人，于是张怀就了，我和他一起在验证下。呃，总院中我知道院。
上水影水中交错相等要相，原来是是，只是像我，像我这样清闲的，我看同学们探讨的差不多了啊，找同学来分享一下，你觉得疑难的，或者你们组已经就是经过交流哈解决了，想和大家分享的。好，又举手来了啊，当然举手，同学们，我看大家讨论的都挺好的啊。来那。
冯志浩，你先说，其实我们所在讨论过程中，就是有一句简衣入睡，欲睡月色入户，这个户它是到底是怎么翻译，到底是翻译成窗户的，还是翻译成其他的，是在帮姐姐户是窗还是什么？是按现代汉语的窗户吗？雅琪，我觉得这个这个户应该是指门的意思，你怎么知道是指门呢？在哪学门当户对？门当户对软门和户一个意思很好，还有吗？行，我们的时候翻译句子是庭下如积水，水中藻荇交横，盖竹柏盈也。我们觉得应该补足语，月光洒在院子里，像积水一样空进。然后这一句的翻译说的是月光，应该补主语是吧？同学们赞同吗？很好哈，注意清色那个who还有在哪还学过？
小瑞，木兰帮护士，木兰对着那个，对了，木兰当护织的护，咱们学过对吧？护士门是吧？很好啊，还有吗？音呢，外户而不必很好，大道之人行也对吧？外户而不闭的户也是门是吧？不错啊，这就是迁移能力，还有吗？来看怎么样？我想问一下月色入户，它那个入诗是运用了你们的修辞吗？大家说是还不是，是月亮进入到门里来，你人很好啊，你关注到这样一个层面了，好，请坐，还有其他字词解释的疑难吗？来王请盖竹柏营也的盖世指原来是，原来是句首用在句首发语词咱在哪还学过在大范赤壁云这首。
当时那个盖我们翻译成应当是翻译成原来式的，还有哪里的盖盖在老如修者为之也是应当是吧？还有哪一个特别明显的，原来是啊，鱼癞蛤蟆童趣里边的那是课外我们学的对吧？还有一篇课内是水中水河中河中对吧？那个狼啊，是如此的狡猾呀，诱敌原来是很好啊，同学们的储存还是比较丰厚的，还有吗？这个词我们解决了是吧？还有吗？来周旭欣然把翻译成高兴的样子，高兴的样子在哪学过？曰，这个鹅尔血咒是吧？很好啊，咏血那一刻好，请坐，还有吗？
既然主要就想到这个了是吧？其他字词还有需要解答的吗？来，蔡子明老师，我觉得最后一句闲，呃，但少仙人如无两人者耳，这个贤有什么深层含义？这个我们就通过课文解读再来说了，是吧？如果从字面来说，这个西安，我们课下注释说的是西安的人，对吧？至于他还有什么深层，一会我们边读边来解答，好，字面意思上还有疑问吗？同学们。没了是吧？哈，我再问两个吧，一个是亦未寝的，寝什么意思？睡觉是吧？寝食难安，废寝，咱现在也经常说，对吧？另外我再问你一个庭下和中庭。庭下和中庭下说什么意思，院里是吧，这个需要注意一下，我们现在说。
门庭若市，大庭广众，是不是也是这个意思啊，这个需要咱们稍微注意一下。另外，相与。什么意思？宋同一起啊，注意相与的语是个多音字，对吧？如果我们读参与是几声四声贵有能咱们学过这个吧？好，那么字面的意思我们读懂了，但是这样一篇小文，仅仅读懂它的字念意思，还不足以欣赏她的美。我们来看这一部分。元丰六年读。元丰六年10月12日夜，解衣雨水，月色入户，欣然起行。嗯，随着苏轼一起回到那个月华如水的夜晚，品月夜，赏弦情啊，这一部分当中，同学们有哪些字词是你挺喜欢的，想起来和大家说一说的。好吧。
好，我有两个同学举手了三个，好，越来越多的同学举手啊，很好，来赵璐，就是月色入户的路，用个拟人的手法，把月色比喻成人，然后来邀请作者出去玩，然后是欣然，欣然是高兴的样子，表达了作者在看到月色入户时的心，你高兴的样子就是表达对美景的喜爱，以及对，就是。呃，以及。有两个词他都特别喜欢，一个是入户，一个是欣然，是吧？有和他相同意见的吗？说的不错哈，陈策有同样也挺喜欢这两个词的嘛。有好。好。谁练起来？说一说，欣然。嗯。来，主席，主席既然单独写说的话。
高兴的样子，而从这一段可以看出来，月色，月色入后，把它比喻成呃拟拟人，拟人，首先这个月色它是透过门缝照影的，就好像是呃，有一个人就是在村里，在东荒了。对，看着他，然后。这时这个作者就非常的高兴。然后就是。因为当时作者是被被贬了嘛，没有人在陪伴他，所以我感觉这时候有月光在陪伴他是一件非常。高兴，嗯，同学们都提到了，这个之所以欣然是因为月色入户对吧？你能先读一读吗？这个欣然起行怎么样的高兴劲能给大家读出来吗？哦，重开。你就读读这句吧，好吧。欣然起行。嗯，有点越高兴。好像还。
没有溢于言表，谁再来琢磨试试？闫新月吧，找个女同学试试。元丰六年10月12日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。欣然起行，他读的好像更欢快一点，是吧？那么为什么这样的欣然呢？两位同学都提到了，因为月色入户呀，月亮原来都是月亮惹的祸，我发现是吧？李白曾经说过，花间一壶酒，独酌无相亲，对影成三人嘛，举杯邀明月，对影成三人，那么邀明月和这个明月主动入户。刚才咱同学说了，这个主动入户好像女人一样，对吧？多情自有天边月，如同老友入门来呀，这个时候的苏轼，刚才苏轼那个周旭提到他是怎么样在黄州。
被贬是吧，我们了解一下这个背景。当时苏轼是受到诬陷，因为乌台山案被贬黄州啊，被贬黄州，他做了一个什么有职无权的仙官，对吧，实际上跟流放差不多，所以苏轼自己这个时候说，到这个时候平生亲友无一字见及，有书与之。意义不大。这时候的苏轼是非常的。孤独，寂寞，甚至有点淡淡的忧伤悲凉，对吧，包括前面说的他怎么样了，本来这个夜晚。啊，欲睡解衣欲睡了，比较的。清闲，百无聊赖，对吧？所以这个时候我们同学说了，月亮能够主动来陪伴，对于苏轼来说是一种莫大的。
安慰呀，心细呀，是吧，我把这个如果改成赵字行不行？月色照护，月亮照起来。不行，因为用入更有拟人的意思，而照却感觉不出有拟人的感觉，反正用入的话更能体现。呃，那个作者十分孤独而月色，而主动进来的陪伴作者，嗯，入更有一种拟人的感觉，是吧？这种主动陪伴是约好的吗？不是。不期而至对吧？一份不期而至的快乐给作者更有这种什么之感，欣然、惊喜和安慰，是这样的吧？啊，所以同学们，我们一起试试，在这样一个寂寥的夜晚，本来有点。
孤寂的苏轼因为月亮的主动陪伴有了一点点的欣喜，对吧？我们读读试试哈，能不能读出这种贬谪当中淡淡的悲凉，孤寂当中呢？又因为月色的陪伴了一点点欣喜，试试啊，同学们。元丰六年10月12日夜一二，元丰六年10月12日夜皆衣水，月色入然，再试试，我感觉这种欣喜之感好像后面还没太出来是吧？再试试啊，元丰六年啊，元丰六年10月12日，解衣欲睡，月色入户，欣然气形好，这一部分我们体会到了作者的情感。那么。这一部分当中，大家有哪些自私比较喜欢？
充分发挥你的自主的探究，哈来还一同觉碎之参，实际我觉得向作者一种不假思索的一种形态，就是说作者可能与张怀宁是一种知音，而且是不所相信他也没有，就是休息可以上他一起去赏月。嗯，碎是什么意思嘞？于是就不假思索，一下子就想到张怀民这个知音，刚才张一彤说了是吧？那这是一种怎样的欣喜？很好，你能读的吗？这一同。愿无与为乐者，遂至承天寺，寻章怀民，怀民必为寝相与不于中啊，碎，但是那个碎的重音，谁再来读读？不假思索，一下子想到了应该读出这种什么之情来呢？
我一下就想到了。来，放个号你试试。念古与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与不于中庭。这个碎的读音，同学们发现它的处理上更加的快了，短促一点了，就一下子想不到那种感觉，是吧？还应该再怎么读一读，更能读出这种惊喜来。下面。念无语为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未起，相与不于中听他怎么处理的。同学们听不出变化来，中毒了是吧？岁至承天寺寻张怀民，这个中毒也看出那种什么？
假思索一下子想到了这样一个知音，是吧？他他们几个哈，不错，英雄所见略同，都喜欢这个穗字，还有吗？还有哪个字你挺喜欢的？哎，就下，嗯，我比较喜欢这个花明味型的。为什么？因为这个可以翻译成也是怀民也没有睡觉，他是那个，因为作者没有和张怀民约好，而是就是，呃，就是心情一响，直接就是去找张怀民，而怀民和作者就是也也是和作者一样，都是没有睡觉，可以看出他们俩十分的有默契，然后这个意呢，也可以表现出作者这种喜悦之情，就是看到自己有一个好朋友可以和自己一块赏月了，就是比较欣奇。哦，没有约好，但是发现他也没睡呀，有一种欣喜是吧？那你能试着读读吗？意未倾，好未寝。读读这个看能读出区别来，你我以为。
为乐者遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝相与不于中庭。如果你单独读怀林丽寝呢？念古与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民未寝，萧雨步于中庭，大驾射手。怀民未寝是不是没有加上这个意思的，那种什么感清，惊喜呀，欣喜呀，对吧？我本来只是抱着试试看的态度想到了他，怀着一点期待，结果发现他也没睡呀，是吧？那样一份惊喜哈，读的还是不错，很好。那么还有哪些词你比较喜欢，就它也能体现出这种欣喜啊，作者的心情啊。李雅琴，我比较喜欢那个香味，捕鱼停中庭的那个故字步，那个那个步字就是指那种漫步，散步的意思，能就是。
体验出做人的悠闲哦，这个步好像散步一样，有一种闲庭信步的悠闲是吧？和哪一个词比的话更悠闲大家说。很好，前面怎么着来着？月色入户，欣然起行，当时是什么行？兴致所至，立刻起行，对吧？而这里是相与步于中行。一种悠闲之感，找到知音了，于是我们闲庭信步，是吧，很好啊，请坐，还有吗？没意思。我想说那个岁至长天寺寻张怀民的寻寻，因为那个都是去找张怀民的时候，他们并不是约好的，用寻更能呃体现苏轼当时心中的一种期待的感情。如果我说的见。
找给人感觉好像就是约好了的是吧，事先约好的，这个是有一种小小的什么期待，期盼，我们经常说寻寻觅觅，探寻寻觅是这样的，同学们哎，好像没有约好，所以大家现在想想，我们把这几个词串在一起。大家有没有发现，苏轼的每一个字都不是贤字念无与为乐者。考虑了一会儿，思量了一会儿，没有人与我同玩，对吧？遂至承天赐寻张华民在这种小小的失落里算着，一下子想到了怀民，有一点小激动。有点小欣喜。是吗？然后呢，抱着这种寻觅的态度寻张怀民。结果怀民意未寝，他果然也没有睡觉啊。
这样一种寻寻觅觅，一种迫切，一种期待的心情，寻出了这种曲径通幽里的气味。意气相投啊，是吧？同学们找到了怀民这样一个知音，所以有这样一种意气相投，有这样一种欣喜在里面是吧？而我们学长说了，好景嘛，找到了知音，我们就慢慢的赏。所以作者相与步于中庭，闲庭信步，短短的一小段话里，几个字串联起来，我们就能感到这种。音调的沉吟，重音的处理。里边透露着作者的这种。欣欣喜对吧，有淡淡的悲凉之后有了知音，赏景了，这种欣喜，这种愉悦，这种赏月的悠闲，是吧？咱们一起来读读试试啊，读出这种感情来。
无与为乐者。yeah。承天寺心方怀明，怀明异瑞情相与不情，同学们渐渐地投入了情感，很好。好，那么这样的月下美景究竟是怎样的呢？我先找同学来翻译一下这句话呢？刚才咱同学专门说到了这句话的重点，翻译需要特别准确的理解一下，实验起来试试。哎，你是，嗯，呃，月光照在，呃，月光照在院里，像积水一样空明澄澈，水中的藻荇交错纵横，原来是竹板的影子。
翻译的非常准确，好理解了，同学们，我们刚才说了，还补了一个什么主语，月光对吧？那么有人评价了，说这句写月的无疑似写月，却处处是在写月，你怎么理解？我给同学们比较一下啊。这两句如果我补出这个月光来，就像咱翻译的，我把那个。表达效果上怎么样？也可以自己读读，试试感受一下表达效果上有什么不同吗？我现在也想哈。
觉得有不同了。好，来照一下，嗯，觉得那个呃就是这个改的这个句子和上面这个句的区别就是在呃，就是那个月光，是如果把那个月光就这么写出来，就是没有没有那种，就是有一种神秘的那种。呃，感觉写出来就那种神秘感就没有，那种朦胧感就没有了是吧，太直白了，太没意境了，很好，他注意到这一点是吧，还有吗？来，好，嗯，第一句是运用了一个比喻，将月光比作积水，更能体现出月光那种空明澄澈之感。而第二句就显得略显直白，没有那种特殊的意境，这点同一教育学的意境上却少了一种。是吗？很好哈，来放这哈，我想说一下那个盖，嗯。
盖呢，就这里翻译成原来是就是两句比较呢，第一句可能就更突出这个作者有一种恍然大悟的感觉，哦，原来是恍然大悟，对，然后它前面呢，就是进行了比喻，将月光比喻的积水透明，突出月光透明澄澈，然后呢，这个就可以表现出月光深深吸引的这个作者，然后也表达作者对月光这个景色的喜爱之下。嗯，就是月光用了这种比喻的朦胧，所以这里原来是你先别做，你给大家读读是吧，怎么就恍然大悟，都是这种感觉，乡下如积水，空明。水中藻荇骄横，改竹百盈也，改竹百盈也是吧？谁再来读读，觉得他读的怎么样？你奶奶做的，我看孙书豪。庭下如积水，空明，水中藻荇。
骄横改竹柏迎也，竹柏迎也，这两个同学读的都不错，是吧？有一种恍然大悟之感，那我要问问了，为什么作者这个时候才恍然大悟呀？才恍然大悟，发现原来是竹柏的影子啊。之前竟然没有看出来。我觉得首先第一个是因为对方真的是。产生这种错觉，第二个是作者沉醉，沉醉于这种这种幽静恬静的这种景色之中。所以。天空。我让作者实在是怎么样，同学们沉醉在这个意境当中了是吧，沉醉其中，所以竟然没有发觉是这样的吧？很好啊，咱们起来读读这个盖竹百营也试试读这一句。
盖竹柏营也啊，主营也，哎，有这种恍然大悟之感是吧？那么我再问一下同学们了，这句同学们都说用了比喻，意境非常的朦胧而优美是吧？那么他为什么要把扫兴？把这个竹白的影子喻成扫兴了。我用个别的比喻不行吗？你觉得它妙在哪里？嗯，我觉得前面请列一下，如积水空明，有的说他把月在梨和如积水两样，那么水中藻荇可能会比较呃，比较纵横的交错，纵横就是呃，早上可能比较多，比较繁杂一些。
二八竹白比作藻荇更可以体现出月光那种如积水调啊，藻荇本身就是水中的植物，对吧，更加的这种细和繁杂是吧？好周是我认为这个水水中藻荇交缝带遮外野，首先呃，如果说要是把这个水中的藻荇交动看成了竹柏的话，首先它是在，我认为它是这个要在，呃，藻和这个荇是跟竹柏上形态上是相似的，形态上都比较什么相似，可能细长比较相似是吧，嗯。哦，好清楚，他找到了这一点，他注意这个形态上，大家记不记得诗经里面说参差荇菜左右采，是咱咱背过的对吧，其实我也说软泥上的青荇油油的在水底招摇，对吧？所以荇菜这种植物本身就非常的好。
竹柏影子比较什么相似，而且也略略带了一点诗意，他经常是入诗的，对吧，同学们，而且竹柏。大家知不知道竹是？为什么选竹子？有竹子吗，这。岁寒是吧？所以高洁的文人颇偏爱竹子，尤其是苏轼，他的老家变种竹柏在他特别这个，哪怕是被贬的黄州的临高寺周围也全，临高亭周围也全是竹子啊，大家注意这一点，全是竹子。所以由此可见，苏轼对竹子非常的偏爱，对吧？他曾经说过这样一句话，他说，呃，宁可。食无肉，不可居无竹，谁知道？无肉使人瘦。
无竹使人俗啊，对吧？所以苏轼还曾经说，世间有千寻竹，月落庭空影许长。当月影洒落下来的时候，把竹子的影子也慢慢的拉长了。所以大家发现没有所谓的比喻的妙处，它不仅仅妙在形比较似，还妙在什么神似这样一份疏影横斜，包括朦朦胧胧，似真似幻的。意境上，这就是所谓的不着一字，尽得风流，对吧？等啊，所以我们再来读一读，体会一下这样一个疏影横斜意景。庭下如积水空明。亭下如戏水，红影，水容藻荇交横盖腐败营业。
此沉潜啊，体会一下，在这样的美景当中，疏影横斜，空明皎洁的月色里，作者的心境也渐渐变得明，还有什么大说明，抛却了世俗的繁杂和心声，对吧？逐渐地有了一份宁静，心悦，对吧？我们带着这样一种心境，再来品味这一句话。庭下如积水空明。天下无地水红年，水中早荇松盖。这样一番朗美景，不禁也触发了作者心中的情感。
针对这样的情感，这个景象啊，作者触景生情。不禁感慨道，荷叶无月，何处无珠买？但少闲人，如吾两人者耳。明月夜夜有，竹柏处处生。咱作者说了，像我俩这样的闲人不常有啊，带着怎样的情感，咱们读一读这个闲人。刚才咱同学也体会到了这个弦有怎样的情感，你怎么读一读呢？好，他就没想到，那你说他的名，你先说，我觉得是带着一种自嘲的韵味来说这个写字，怎么理解这种自嘲？
他是被贬到，反正他是是被贬，所以他他是在说自己很清闲，其实就是没有事可干，然后就是就是就是说出了它那个呃。就无奈。还有一种自嘲，但是自嘲里有一种无奈吗？有吧，你敢于自嘲吗？不敢，为什么你有自信？哎，我觉得这才说到了唐傲是吧？真正敢于自嘲的人，他往往是非嘲什么样的人来的，自信的人，哪怕是处在被贬这样的逆境里边，对吧？好，那你先试试读读吧，荷叶无月。何处无竹柏，但少闲人，如无两人者。哎呀，真的，这个意味还是不错的哈。那么裴子明说到了苏轼，他敢于这样的自嘲，我们给大家看看苏轼。
是当时在干什么？说他是非常清闲的人，对吧？被贬黄州，但是到了那儿之后呢，当地的太守也给了他50亩地，于是何稼开荒种地。你说苏轼清闲吗？也不怎么清闲，他自己解释说，去年东坡十瓦砾，自种黄桑300尺，亲自耕种去了。后来的。苏东坡对吧，响彻中国历史千年，是不是也是因为这种？什么蕾蕾？朝里在困境里呢，旷大对吧？我清闲，那我就去耕种去好了，这样一份旷大和自信对吧？初到杭州的时候，他还说自笑，平生为口忙，老来事业转，荒唐啊。能够这样自嘲的人，往往有着一份大的旷达和自信的什么胸怀？
是吧，所以哪怕余生再遭贬谪。啊，哪怕余生再遭贬谪，我们知道苏轼后来贬惠州，贬儋州，对吧？都有这样一份心境，他曾经在贬惠州的时候读一读，日啖荔枝300颗，不辞长坐病，南人遍儋州。问难不好，却到此心安处是无相。此心安处事物想，同学们怎么理解？无论是B。贵州。
无论是扁担走当时中国最远的海南岛。这样的蛮荒之地，只要此心安处。便是乡，这是一份什么样的心境，旷达，随遇而安。我听到有同学说。安然自若啊，安然自若，随遇而安，这样人更达的心境是吧？所以说，轼他还说过，问汝平生功业，黄州、惠州、儋州啊，就像太子明说的，自嘲我的功业都在我被贬的这些地方了，恰恰是被贬的这些地方成就了苏轼的。我我的。功名是功名吗？工业。是成就了他的这样一份什么呀，心态呀，是吧，朋友们，也许我的功业不在。
但是我的心态在这里渐渐的成熟，在被贬的日子里，渐渐的体会到那样一份。夜夜散步的宁静、悠闲、旷达和自适啊，对吧？好，还有吗？还有谁愿意说说，你觉得这个闲人的闲里还有什么样的意义？来来微信，呃，闲人的翻译，闲是清闲，然后所以说觉得觉得这这里还有一个一股就是那种，嗯。赏月的赏月的悠闲，悠闲里边有一种欣喜快乐，一份闲情雅雅致是吧？大家体会一下，什么样的人能有这样的闲情雅致。呃，旷达的人我都被贬了，只有我心情旷达的人才能有这样一份闲情雅致。而且大家想想这样的。
解衣欲睡，月色入户了，我都想睡觉了。是不是只有文人也许才有这样一番闲情雅致，对吧？所谓江山风月本无常，主贤者。便是主人。大家说苏轼在被贬的时候，是不是把自己头伸向了？自然投身，向大自然当中去寻找这样一份慰藉。在自然当中感受这样一份宁静心悦。对吧？感受这样一份宁静心悦，所以我们在带着这种情感读出苏轼的这种欣然，这种闲情雅致，试一试，哈，荷叶无月地啊，荷叶无月，何处无竹海，但少闲人，独两人者耳。再多一点。这种线性的雅。
好像刚才有一点点的沉重啊，荷叶无月啊，荷叶无月，何处无数外大少学人如两人耳，真好啊，我觉得同学们都是苏轼的知音呢。好，那么千年前的明月。千年前的这个明月入户。勾起了苏轼的闲情雅致和他的那份闲然旷达。正是这份显然旷达，让苏轼无论在面对今后的何种逆境的时候，都能够安然自适，保持这样一种赤子般的宁静心远，对吧？这样一篇优美而内蕴丰富的文章。
我相信同学们都是他的一代之音了。我们市长。把这样的一篇小文。用你的理解，跌宕起伏而又言简意风的意韵，把它背出来试试啊。既承天四夜游苏轼承天寺夜游苏轼，元丰六年10月12日夜，且衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻章怀命怀民亦为情项羽故于中庭，天下如积水空明，水中藻荇骄横带。
数百言也相信哈，现在，嗯，何夜无月，何处无数百，但少闲人如两人者，相信同学们现在已经如胸中流出了哈，我觉得在今后的日子里，哪怕再遇到任何的。挫折、不幸，或者是在自然当中的时候，相信同学们也都能保持这样宁静的一份心悦，能不能从胸中流出，再一次来背诵这篇小批文？记承天寺夜游苏轼承天寺夜游苏轼，远望流年10月12日夜，且衣欲水，月色入户，欣然起行，欲言无语，为乐者。
遂至成天寺心章怀民，怀民亦未秦项羽不于中庭，天下如戏水空鸣，水中藻荇交横太竹柏营月何叶无月，何处无竹柏。但少闲人如吾两人者耳。好，下课老师再见，谢谢老师，老师辛苦了，同学们再见。