好，同学们，通过之前我们相互之间的接触，我想我们彼此之间都比较的熟识了，不是吗？我感觉你们真的是非常的活泼热情，思维敏捷，学习本领既快又扎实。我不知道大家怎么评价我。不如谁来评价一下我？我是一个什么样的人？呃，穿绿衣服男孩来，你说对你，我说老师是一个和蔼可亲的人，说说理由啊，因为老师跟我们上课的总是很温柔啊，我们回答问题回答不准确的时候，老师也会及时给我们纠正，说的具体点，我是如何纠正的总是温和的，告诉我们老师总是温和。

和他告诉我们这道题的就是它的入口点在哪，然后你就能顺着这个点，然后就直接说下去了，你看它是从我的语言当中感受到这一点的，行来啊，我觉得老师是一个很有趣很幽默的人，说说理由吧，啊，因为就是他在跟我们讲话的时候，就是说话语言特别幽默，也是通过语言来判断性格不错，来你说我觉得老师是一个非常有亲和力人，嗯，就是因为老师说的话我们都能听懂，就比如说呃一些。我们不懂的词语什么的，老师就会给我讲，看来大多数同学都是通过语言来了解我这个人的，是吗？看来我们的语言和沟通。真的是十分的重要，它能体现出一个人的性格特点。那么我们还可以通过人物的语言了解更多的人物。

开心，今天呢，我们就要上课了，可能一会儿我们还要去借助人物的语言去学习，大家准备好了吗？啊，上课师，同学们好，请坐，今天我们来学习著名作家维克多雨果的一篇短篇小说，名字叫做来读一下果，以后去大意。从这个名字当中，我们知道了诺曼底号是什么，一艘艘一艘船，来，我们来把这个题目啊，按照我们的理解再来读一次一题之前同学们回去都读课文了吧，都读课文了，那好，现在我来考一考大家。

读课文当中有一些生字不好认，看大家能否把它读准了，有信心吗？信心满满，试一试啊。第一个谁来读？你来读哈尔维船长，同意吗？你再读一次哈尔维船长。我怎么感觉好像有音，稍微再来一次长，发现自己的问题并纠正，好样的，请我们一起来一遍，来，干净利落，不要拉长声听老师读哈尔威船长就这样的读第二个谁来，你来。奥克奥克奥克。

大能读吗？这个老师教他一个字一个字读好吗？奥克来，奥克乐福，奥克福连起来。奥克勒夫大一起来，什么叫长？谁说你说是船长哦，是船长最得力的那个助手是吧？谢谢你，也谢谢你，确实不好。确实不好读，来跟老师来读奥克洛夫克洛夫，克洛夫，外国人的名么？又有一个出现了，是个机械师洛克，一起来，请坐最后一个，我们一起来。

以及见有问题叫见习水手练一击。习水手。什么叫见习水手？水手我理解就是船上的工作人员。什么叫见习水手？男孩，你说就是不太熟悉的新来的，还不是什么正式这种同意吗？你知道真多，就是这样的。有他也行，微不足道是吧？可有可再读一次，预备从头到尾预外国人的名字是不好读，所以大家要多。

这两个词，平时我们很容易就把它读错了。谁来挑战？男孩，你来开，同意吗？读第一个词开违抗，清楚了什么了？别坐下，还是你来，不要急，我们一起来，和他一起来一下，一次好的。是不好读吧，日常生活当中不好读的词，我们也要单独的去练一练，记住了以后学习，这都是方法，好吧，来看这个。

见都很少见。第一个词语在哪呢？在哪里？是不是课文快前半程后半程？后半部分，后半部分快要结束的时候，船头先下去，什么须臾，海水把船尾也淹没了，什么叫须臾，谁能用一个词把它换一下，咱不说须臾马上站起来说，你说马上换成马上可以，马上就沉默了，还行，来你说啊，然后然后好像是慢了点啊，慢了点来，男同学逐渐逐渐逐渐的沉落了，须臾沉落了，逐渐的。

吗？不，不能换，不能换，不，女孩很快行来就快。什么叫就快？这个词没有不合适啊，你说霎时漂亮这个词，速度快就是速度很快，转眼一下钟这个词叫做，那你这读的好像太长了，这是这个词读多常见，我们把它放到这里的的几秒钟前，大家还在酣睡，而且历史立刻就要丧命，这怎么能不让？什么叫然对。

之前谁也不知道一下子就出现这事了，就叫做默，那我们来读一下这句行吗？预备注意这个词啊，落的你，而且一一落，要有儿我落魄。会读了，会读了，不好读啊，真是不好读，所以各位同学在预习的时候，在读课文的时候，一定要注意这些平时不常用的词，也得把它读准，多读好的。同学们。同学们，刚才啊，我们对预习的情况进行了一个回顾。

那么这篇课文。作者主要的就是想写一件事，什么事。要不我们再看看课文？这样吧，请大家快速的再读一读课文，想一想课文主要写了件什么事，回顾一下课文来。很简单，对很简单，加上这个扩充题目法，使用扩充题目法给扩充一下。我。

好，回顾完的同学，我们来说说。我们来说说文章主要写了一件什么事啊，很简单。你来说，嗯，就是他，他就首先就是讲了这个诺曼以后，白色我们在概括文章大意的时候，不说首先，然后其次就是用一段话或者几句话说一说课文讲了什么，他就是讲了诺诺曼底，诺曼底号。那那以后去到那个，呃，南安普敦。到这个根西岛的这条航线，然后到最后呃，中间的时候，他们在睡觉的时候，这个呃，玛丽号突然就转过来，然后导致这两个呃，导致他们开始沉，然后这些属属我们。

好，老师打断一下，前面说的很准确是吧，一句话。就是诺曼底号和又在一起了，好，第一句话说完了，接着像老师这样说，接下来。嗯，接下来他玛丽号和这个诺曼底号的呃船长，然后命令他们这些呃水手开始呃那个救水。就是能像老师那样说吗？就是玛丽号和诺曼底号相撞了。接下来是。接下来是。呃，接下来是。接下来是那个。呃，他们水手开始救救援，对，是谁在指挥啊？船长就是船长，船长指挥水手们。

嗯，救被困的那些人员真好，经过就是这样，哈尔威船长指挥救人，然后呃，结果，结果就是到最后这个呃船，这个呃须臾后就沉，这个船就沉下去了，然后。哈尔威船长的生命就这样子结束了，哈尔威船长牺牲了，嗯。这样是不更好吗？请坐来，我们来理顺一下事情的起因，就是诺曼底号和经过就是哈尔滨船长欢人手救人，结果就是哈尔滨船长，就是这么一件事吧，对对，上课之前呢，呃，和同学们一起聊天的时候，同学们通过我的语言。来评价老师是一个什么样的人，对吧？接下来我。

我们也尝试着抓住人物的语言，在这篇课文当中去感受一下哈尔威船长他的身上又有什么样的品质。来，拿出笔来，请同学们在文中画出哈尔威船长的语言，开始啊，文中有一部分非常的明显。对，这是一部分，有一个非常的集中，非常的明显，大家一定要注意到。

这样。嗯。船长的语言啊，方式挺独特的。这边特别集中这些八卦了啊。还有。嗯。

画好了最集中的那一部分在哪？24段有一段对话吧了吧，来，我们来看看这段对话。没画好的同学对照屏幕画一下，画好同学抬头向前看。在这段对话当中，我们来看一下哈尔威船长。

都在跟谁说话呀？赫洛，赫洛机械师说，洛克机械师说，还有克，着急，我们自己在下边读上三遍他的名字，克大大，我们一起来读奥克勒夫大一，你说跟洛克机械师说，还有奥克勒夫大夫说，对吧，请坐，他们都同意，都同意好，那么也就是说哈尔威船长分别和两个人。

在说话。从哈尔威船长的说话当中。我们能感受到哈尔威身上有什么样的品质，他是一个什么样的人呢？我们先和其中的一个人说一段话行吗？先和洛克机械师说吧。谁来？女孩你来？洛克机械师在哪？船长叫我吗？炉子怎么样了？海水淹了，火呢灭了？机器怎样停了？非常流利的老说说。就这一段对话，你也感觉哈尔威船长是个什么样的人？那个男孩关心，很关心，就是这个的情况。关心传的情况，关心可不叫什么品。

或者说他身上的特点，他只是说关心是这个人在做什么，对吧，再想想女孩。面对危险不恐惧，嗯，说理由，因为就是他这个时候船已经被淹了，他还在问这个工作人员船是怎样，嗯，他并没有就特别慌乱，这个叫什么？那你来写来，他读出了船长的这种临，这是什么临危惧不惧？临危不惧会解吗？啊，好好好，要不我帮你，这是他读出来的啊呃。

咱们接着读，咱们换一个角度想老师引导一下，好吧，好，两艘船发生了剧烈的碰撞，作为船长。啊。说了这样的一段话，白医生他很有责任心，嗯，说说理由，因为他，因为他的关键这种两只两艘船相撞的时候，他还能呃想到就是呃，这些机器怎么样的，呃，就是这些状况，呃，所以我认为啊，他就是一个很有责任心的船长，他尽到了自己当船长所所需要的责任，看看，说着就上来了，是吧？拿粉笔责任心强，有责任心，哎，这个临危不惧啊，不是不慎。找地方见，找一个你喜欢的地方，哈尔威船长临危不惧，这是有责任心，你同学们，他读出了有责任心。

谁有不一样的法，你来我觉得他是一个很正经的人，因为到的那两个船相撞的时候，他并没有，就是很着急，而且是很镇静的，还能想到就是啊，还就是机械师在哪，然后炉子怎么样火呢，机器怎样，很镇定，很从容，这个词叫从容镇定，能写吗？这从容镇定他都读出来了，你来我觉得他是一个呃，很负责的传的，嗯，有说责任心的了，这说过了，你要补充吗？补充。不是你你补充什么，我想我想补充就是这个船长是一个负责的船长，因为他在两艘船七之间，他并没有就是慌乱而逃，而是在会，而是在组织大家问问这个人。我怎么样？炉子怎么样了？哦，对，第一时间不逃。

这叫什么不逃？我要在我的位置上坚守着，不逃避，逃避是有责任心，尽行，恪尽职守，尽职尽责，谁来那你说的，你来选尽职尽责的。呀，你看就这么跟洛哥机械师说了这么一段话，大家就读出这么多，还有想说的没有，你说理由啊，理由得成立来，我觉得他这个很沉，因为。因为这个船都快沉了，他他还在那原地不动的，也也也不也也不。你去甲板上指挥，就就在自己的船，自己的船舱里指挥，因为船快沉了，他已经没没有机会逃出去了，都。我来帮你稍等一下哈。

好吧。行吗？好嘞，你说的这个可以用黑板上的哪个词来总结来我们看啊，现在我们读出来的这个字，老师要改一下，责任的责是。好吗？记住了吗？好嘞，同学们大家看。与洛克机械师简短的对话，我们大家就读出了他的临危不惧，有责任心呐。从容、镇定，不慌乱，而且尽职尽责在自己的工作岗位上，同学们，大家再读一读。再听听老师的话。

注意。两艘船相撞。茫茫大海。哈尔威，他是一位团长。对吧，他必须对这艘船这样船上的每样东西。他也要爱我。他都要清楚，都要明白。这个时候。他不去关心旧人。也不去管那些嘈杂的人。而是直接去问洛克机械师。然后。他的第一个问题是。炉子怎么怎么样，炉子怎么样了？炉子是这艘船的。发动发动心脏，心脏动力源泉。

他要干什么？确定。然后洛克机械师说，海水，你被海水淹了吗？当知道炉子不能正常工作的时候，他马上又再问，灭火。是炉子的力量要，可是这个时候的火灭，那马上他就要问什么，三问三连问。体现出这位船长。在发生这样的灾难的时候，老师用一个词。可能你们想不到。经验丰富。小。

老师，我知道是温水间，他就。因为身为一个长床上必须。明白了，文中还有一个地方体现出他的经验极其丰富，老师建议大家联系上文去找，看谁能找到。这么快呀，对呀，联系上我特别有经验不是。上文当中有一个词。

体现出他经验极其的丰富，是一位了不起的船长。大声。老师引导大家去看第一自然段好。你们能找到这个词，就说明。你们理解了什么叫做经验？风来与机械师的对话，我们读出了这么多关于哈尔威船长的形象。那么，雨。大部的对话。我们再来看你又能读出一个怎样的成长。你知道。

老师不用读，你就说说你能是认为他是一个什么样的船长？呃，我觉得他是一个，他是一个善良的船长，因为呢，其中的输了够了，让每个人都到，都下到小去，然后呢，客手，而且哪个男人敢抢在女人面前，你就开上，而且那些女人都是富人，富人怀着孩子辛苦，然后因此着孩子呢，因此非常的辛苦，因此让妇人先去。然后呢，然后如果因为男人他有保护女人的责任，因此先让女人先走，男人跟着上去，这能体现出船长非常具有善船长。

组织能力，让女人优先同学们，这是国际上的惯例，这是体现船长非常的具有绅士的风度。大家听过这个词吗？我写在这行吗？具有绅士风度。我有一事不明，要跟大家商量，大家看。他不是要救人吗？那为什么还要让大富开枪打死呢？那到底是救人？还是杀人，为何要下这样的命令，你说说，你说吧，又把他叫起来，因为呢，按国际来讲，必须要是女士优先。

上面还说了，咱们是富人，不是带着孩子吗？因子必须要让他们先走，男人还是有保护女人权利，就是因为他有真实风度，所以他要开枪是吗？女孩你说因为要跌落，然后非常乱，这样的话就会变得井然有序，就不是很呃，就是很乱，你看他发现了现在的环境。出现了变化，此时的甲板上是一片混乱，找文章中哪部分混乱，一人都是这来是这段吧，仔细看这段话，此时的人们。

作者用了典型的几个词，半裸，半裸着身子，他奔跑着，那这混乱的场面我们该怎么读呢？预备人们半裸着身子奔跑着，哭泣着，面对这样的场场景，我们说此时的诺曼底号上一片混乱的，可是随着时间的推移。就不是混乱的问题了。我们再来看看文中还有一部分体现出来混乱升级不断的严重。

结束。图书法呢家现在现在就解开就生就生的绳活，大家一窝嗡，大家一窝嗡涌了上去，这你对我子势头，险些把小艇都弄翻了，奥克勒，奥克勒夫。大夫和三名公童拼命想维持秩序，秩序，但整个人，但整个人因为猝猝然而止的变故，简直都像疯了似的，乱的不可，疯了似的，疯了似的乱的不可开交，好的可以了，刚才我们说人群。

惊恐万状，一片混乱，而现在的人已经疯了，已经要疯掉了。如果在这样的情况下。只有在这样的情况下。哈尔威船长命令大副。哪个男人你敢抢在女人前面，你就开枪打死他，这是什么作用啊？维持秩序对吧，所以此刻。你能看出一个什么样的船长？做事尽然有序，做事井然有序，尽职尽责，尽叔叔尽职尽责了，经验丰富，还要再犹豫吗？不要，还要再思考吗？

果断坚行行行，就你就这词吧，果断坚决真要来这段我们怎么读呢？你来试试读船长是吗？那我还需要一个读洛克机械师的，来最后面戴眼镜的男同学，洛克机械师。还需要一位大我们这个女孩，大富是一名女生，请同学们听一听，能不能听出船长的这份临危不惧，有责任心，尽职尽责，从容镇定、果断坚决，预备开始。洛哥机械师在哪？船长，救我吗？炉子怎么样了？海水淹了，火呢，灭了，机器的呀，停了。奥克勒夫大夫。stop。我们还有。

多少分钟？20分钟够了，让每个人都吓到。小女生，去奥克勒福大夫，你的手枪在吗？在船长，哪个男人敢抢敢抢在女人面前你就开枪打他。我认为我要给华为船长鼓掌。同时也提醒。奥洛夫，洛克机械师，此时此刻呀，船就要沉了，在这片混乱的声音中，我们听到了大声的吼叫，是不是差了点气势啊？哎呀，我也想来读了，你读船长读的这么好，就由你来读船长，我想请全体女同学来读洛克机械师，请男同学来读奥大部。

可以吗？就在这一片混乱，惊恐万状的声音传来了，哈尔威船长大地呼喊，诺克，机械师在哪儿？船长，加火吧，骡兹，怎么样啊？哎呀，火呢，灭啦，机器怎样？停了？奥克勒福大夫，走，我们还有多少分钟？二敢想在女人面前你就开枪打他。多么洛，是好样的奥克洛夫大，你们真的和船长一起在这样的危难场合？

好。救下了60个人，上实际有60人，十话，我们来听听这段话，把救生艇放下去救妇女先走，船上有61人，他唯独这种精神骄傲。写写一起伸手往。说。

你读出来了吗？明白了，快看快看起来。嗯。嗯。这个读过了，不说了啊。文中的语言描写不止于此。就这样20分钟，20分钟怎么能救60多人？船长不停地催促着，快干快干，托人。船长大声的吼叫。大声的吼动八白马。电击水手不是那个可有可无的电击水手吗？对呀，那我得救的60人谁最重要？谁最重要。可他唯独把自己。

想到了男人，想到了女人。想到了老人，想到了孩子，唯独爸爸。这就叫做所以人。嗯。很快很快，20分钟，对于救援来说，这时间实在是停地往返，每一个水手都奋力地划呀划人，可是当你回头的时候，你看到了一个人，他屹立在船头。

为大，他目送着所有的乘客和他的这些水手和大户们离开了诺曼底号，只有他自己没有这个就是在这场生与死的考验。哈尔威船长凭借他丰富的经验和他。绅士的风度，临危不惧禁止他从容镇定地指挥他，果断坚决地做出了命令。最后把自己。

留在了晚上，人们透过难阴彩凝视着这尊黑色，一定是黑色，有向徐寻沉信大海。下课老师。

嗯。我讲。