之后就把它读作一时或竞速一时翻译的时候就可以讲它是一旦的粮食。那你们读音都读对了，但是这篇文章它的情感是非常丰富的啊，大家还没有把这种韵味给读出来，那这样子哈，老师来泛读一下第一自然段，你们拿起笔啊。
祝老师，哎，这个句动的地方，语气转变的地方，重读的地方，做一个标记，我现在来泛读一下第一自然时段。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，直如于奴隶人之手，骈死于逃李之间。目以千里称也。有没有注意到老师在哪些地方有拉长的重点的？现在你们尝试着你来读一遍，世有伯乐，然后有千里马。是有伯乐，然后有姓名啊，姓名啊，常有，而伯乐无常有骨，虽有贫马食，入于奴隶人之手，便死于曹枥之间。
不以千里称也。有一点点感觉了，现在我们再来看一下第二自然段，一样的老师来读一下第二自然段。马之千里者一时，或竞速一时。四马者，不知其能千里而四也。是马也。虽有千里之能，食不卯力不足，才美不外鲜。且欲于常马等不可得。安首岂能千里列？应该看到大家都很认真在记笔记，尝试以来读一下第二自然段，马之千里者，骑。那是千里者一时，我尽速一时。是马者，不是其能千立而事也，是马也，虽有千里之能。
神不到，力不足才内不外险，且与长安乐不可呵，汉求岂能千里？哎，这位同学看就读的非常好，哎，要把这种语气读出来，我们再看一下第三自然对，段艾老师读一下第三自对吧，侧之不以其道。四肢不能尽其才。明知而不能通其。执策而临之，曰天下五马。我来了。其真无马也，其真不知马也有没有注意到最后一段他感情更加强烈了，再来尝试着读一遍。侧之步已迟到起。色之不以其道，使之不能尽其才，明智而不能从其意。赤色而临志曰。
天下无马无骑，无马也骑，故事马也有点感觉了，那我们读完整篇文章之后，其实对整篇文章有了一个整体的感知，接下来让我们一起来疏通一下这篇文章的字词。那上节课我已经布置大家回去结合课下注解跟练习册充分的预习，并且把自己不懂的、不理解的在课本上做标注，现在我们一起来解决你们所不懂的问题。我们一段一段来看来，第一自然段有哪个字是不懂的？大胆提出来。你看。都懂了，我要问你们了。好，你说那个。自然段中那个病死的，刚才他这个字有没有读对，没有，没有预习工作做的不到位，这个字念什么填？
你的意思是骈死不懂什么意思呢？来，请坐其他同学知道吗？骈死什么意思？普通话哎，和普通的马一同，诶，很好，还有什么其他不懂的。哎，不虽有明马的故，有谁知道故是什么意思，所以，所以来不懂的拿来记，这里是所以的意思，所以你读的时候不虽有明马要在这里什么叫句，还有什么问题？那他就出来吧。还有你们不懂不理解都可以说。没有，我要问啊。告诉我这里的，然后是什么意思。好哎，非常优秀，非常棒，这里的，然后可以把它分开来翻译，这样之后笔记记起来。这样之后非常优秀了。
真的没有问题，我又要问了。他是个世上亲的朋友。哎，他一问，说这个室友活了，然后有千里马是什么意思？面上写有乐，这样之后有这样唱才会有千力马好，才能什么发现非常这样之后才能发现千里马非常棒。还有什么问题？我插播一条，这里的耳是什么意思？转折，但是记起来。还有没有什么问题？嗯，真的没有了，这里的乳是没有，思乳可以翻译成乳，很棒。
给你翻译成辱没，那顺便带一下这个鱼什么意思，非常好，辱墨在那这里的奴隶人指的是什么人？养马马，养马的人非常棒，就是马夫很好，那这段都没有问题了是吧？我要请一个同学来翻译一下了，真的没有问题了，那我随便叫一个同学来翻一下，要不你来吧。嗯。世界上先有伯乐，这样以后才会发现千里马。千里马常有，但是伯乐不常优秀。所以。你虽然有了。嗯嗯。严仅是，只是辱没鱼鱼翻译出来这很好，只是辱没在奴无人。
中，我们刚才说可以直接翻译成马，和普通马一同死于马槽之间，不以先以马而著称，非常优秀。来，请坐。他在翻译的时候注意到一个字，朕的虽，你们都翻译成什么？有的人说，虽然有的人说，即使其实这个字，我觉得这两个都可以这么翻译，但我个人认为千里马是客观存在的，所以我也赞同他的看法。翻译成虽然。这是第一自然段，来，接下来我们再来解决一下第二自然段怎么样的，有什么问题提出来，我们一起解决。再买不出来。谁说镜子？哎，恒浩，请坐。有谁知道静什么意思？玩什么玩吃不完，非常好，比南还近。
吃完很好。还有什么问题？没关系，我坐在上面就可提问了，还有什么问题？哎，这速的赋值怎么有谁知道？哎，可以直接翻译成粮食文号。还有，你说还有什么问题啊？哎，马之千里者的知来这句话怎么翻译，你用什么翻译？用千里的，哎，能够什么呀？日行千里的话可以还有什么问题？马之千里者。可以吧，马之千里，能够日行千里的马对的来还有什么问题？这是猫咪没有了吗？是蚂蚁。哎，是蚂蚁是什么意思？哎，这样的蚂。
好。还有什么问题？哎，我刚听到了才美不外线才美是什么意思的？才能才可以翻译成什么？才能美可以翻译成什么？优点可以翻译成美好的品质也是可以的，很好。你拿才。还有什么问题？哪个哦，很好，来这里的用什么意思？想要，想要可以翻译成想要，这句话是个长句子，能理解这句话的意思吗？来要理解这句话的意思，有几个字要注意一下。首先等。一样可以翻译成一样，可以翻译成一样，而且你注意一下这个句子的句式哈。应该是寓于长麻的蟹不可得，非常好。这句还有没有问题？哎，什么意思。
我们在马克文章学过这个字很好，安卓千万节很好，这里是怎么个样意思啊？有没有其他问题？不可得。可，可以怎么翻译，哎，能够很好可以翻译成能够得，可以怎么翻译，哎，得到可以怎么翻译，暂且不能够得到，或者也可以翻译成暂且不能够做到实现都是可以的。还有其他问题吗？这里我能不能问你们这里的水什么意思？77是他的手机是确切吗？签密码有没有存在？这里吗？有没有这种里的才能有没有，所以它是客观存在的，要翻译成什么对答好。没有问题，请个同学来翻译一下。把药味来拍一下。
能够行，能够日行千里马的人，来的人，能够日行千里的马，大吃一次，有时能够吃完一般的粮食，一样的粮食。饲养马的人不知道。他能够日行千里非常好。而儿怎么翻译？来哦，这样的吧。虽然有日行千里的能力。可是吃不饱。位置。力不足，力气不足也可以，才能和优点就无法表现在外面很好，这里有个通假字了。想要和平常的马一样尚且不能够实现。非常。
嗯。呃，怎么能够要求它日行千里，诶，怎么能要求他能日行日行千里呢？非常好，请坐，这是第二自然段，接下来我们一样的解决一下第三自然段来有什么问题。有什么问题，哪个字不懂？的哦，来碰到了这个句子了，语气其争不知马也的奇，那实际上这句话呢，有几个奇呀？两个组们一起来解决一下看，先看第一个题，你觉得这个题是什么意思？你看一下，首先我们可以判断一下这是一个什么。看标点符号反问，所以其实旗在这里应该起到一个什么加强语气的作用，加强什么样的语气，问问，或者你说反问的语气可以翻译成什么，难道非常好，难道真的没有千里马吗？
来接下来这个题，看一下标点符号，它是一个感叹句，感叹句，那你猜一下这个题应该几个，恐怕恐怕是有推测的意思啊，这。哎，其实所以翻译成其实，或者也可以翻译成实在是，实在是什么真的不知道吗？你们非常优秀。我们有时候判断这种字词的时候，可以根据标点符号去判断，来看一下最后一个自然段还有什么问题。克制住的。哪个字？整句都不懂，好的，来我们来看这个句子，他不懂，我们先解决一下，测是什么意思，用马面驱赶，所以它是做什么词性的动词，那这个就是用鞭子打，那顺便我们把这个枝解决一下。在此。
什么不知千里马？不可以翻译成再解决一个字。方法能理解这句话的意思了吧？好的，接下来还有什么问题？是你的。不懂吗？明知爱好。哪个不懂明知而不能通其知，哎，来，我们一起来看一下这个，还有提到这个问题，你们看一下这里的明知而不能通其，首先我们要知道谁在鸣啊，马难鸣，所以它的主语是什么？驷马，那你猜一下这里的知是什么意思？有没有实际的意义，跟前面的这两个字一样吗？明显不一样，因为前面两个的主语是谁。而这里的主语是马。所以这里的知识。
很有意思的，他是为了凑足这个什么音语前的不易的，但前面是可以构成一个什么句。排比句侧之四之名，之所以它是没有意思的。理解吗？还有名字老大吃醋。哎，很好，来一个侧而已，哪个就不懂两个字，两个字都不懂，有没有发现一词多义，前面是用鞭子打，那我们现在要看这个测什么意思，我们能不能猜到这个马还有马鞭，因为前面那个字是什么词性，哎，豆子拿着马鞭，所以这里后面那个测是做名词。总会发现问题哈。还有什么问题？有吗？没有问题了吗？那我请个同学来翻译一下这个自然段。来，晨曦来翻一下。
用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法。为，为他，却不能让他竭尽才能。他鸣叫，却不能通晓他的意意思。拿着马鞭对着千里马说，天下真的没有千里马。哎，难道世界上真的没有千里马吗？实在是他真的不懂。很棒，请坐那我们输出了整篇文章的字词之后，其实我们马上对整篇文章的主要内容会有了把握，接下来我们再深入的学习一下这篇文章。我们来看一下马说这篇文章实际上讲的就是千里马和伯乐的这个故事，那我们有一个古老的传说，叫伯乐相马。在我们的练习册当中实际上就有这个故事。那你们要记。
练习册当中的九方高是错的，你们要改成伯乐，我们一起来看一下这个故事，简要的看一下，我们截取这个关键字，讲的是一匹千里马，这匹千里马在干嘛？演出。然后结果很怎样。他怎么样了？太受伤了，又汗水淋漓了，这时候碰到了谁？看到了伯乐？伯乐看到之后，他是什么反应？又是流眼泪，又是怎么样脱隐盖在他的身上，然后千里马是什么表现？低头，低头吐气，仰天长啸。这个伯乐相马这个故事，你们看完之后能不能告诉我，你觉得这个故事当中讲了一个什么样的观点？我们请一个同学来回答。没关系的。
你觉得这个故事在讲什么？他有什么观点？是。这个码碰到了他的一个是。还碰到知音，然后呢？然后。他这里仰天长笑，实际上是对他的知音表示什么？表示感谢。换个思维想一下，如果这个千里马没有碰到这个伯乐，千里马还在干什么？发言说对这个文段当中突出了什么的重要性？伯乐的，其实伯乐相马的故事当中就突出了这个伯乐的重要性，这个是伯乐相马的观点，我们看一下我们这篇文章，马说这篇文章当中，作者针对伯乐和千里马提出了一个什么样的观点？
树有伯勒，然后有千里马，很号。能不能告诉我这句观点当中突出了哪个词？出个出了什么，哎，然后。我们刚才讲到然后是什么意思，这样之后，所以他就突出了千里马对这个伯乐有依赖关系，先有伯乐，然后才能发现这个千里马，再看一下第一自然段当中的后面一句，他讲到千里马怎么样，千里马是成有的。但是伯乐呢，常有。转当当中抓住了千里马的什么？
个性来写。进食，哎，进食很好，这里多出了千里马的什么特点，放量大，哎，饭量很大，对饭量很大，文中当中怎么讲？吃过迅速一食，他吃的放量很大，但是四马者知道吗？不知道它按照什么普通巫马的这种喂养方式来喂养，它导致了什么，导致了千里马怎么样食不导致了力不足，力不足导致了才美不外线，所以我们总结一下他这个才美不外线的终结原因就是千里马吃不饱，非常好，所以你看在这里，这里就提出了他采美不外线的一个原因。接下来看这一段，作者提到这个完之后，后面还用了一个什么句。访问访问什么？怎么能要求他能够日行天理，你都没给他吃饱？
要求它，所以你在读这个反问句的时候，要读出什么语气出来？什么责问非常棒，责问还有一点什么？就李观题回答的还有一点小什么，呃，不满和好，要读出这种不满，我责问他，你怎么能够要求他现在还能日行千里呢？所以你读的少，要读出这种感出来。再看第三自然段。第三自然段当中，马上脑海当中浮现出一个画面，讲了谁和谁马不头千里马。四马者怎么对待这个千里马的用鞭子，用鞭子打，而且鞭子打他是不按照什么取正确的方法，然后喂养它。却不让他，怎么不让他吃饱先里马叫的时候司马的怎么样，又不能理解他，你看这是一个什么？
就是。排笔句是有什么作用，强调读起来的时候也比较有有气势，而且他情感也比较强烈，强烈，这时候明明眼前就是一只被作践的不成样子的千里马，这个四麻着发出什么感叹。五码来这里呈现出这个四麻的一个什么样的嘴脸，不傲慢，有眼，不识太在，还有呢，哎，红公汁非常好，非常什么。哎，愚妹，你们的词都用的非常好，所以我我们在读这一句话的时候，你觉得应该用什么感嘲讽？哎，有点嘲讽，非常棒，有点嘲讽，哎，他说什么执策而林之曰，天下无马，明明就是一匹千里马。坐着嘲讽完他之后就这么罢了，有没有停止了他还这么说。咕咕是什么意思啊？拍完之后呢？
他又他又干嘛？又反问了他一句，难道没有输密码了吗？然后最后一句用了一个感叹号。其实是真的不知道千里马，所以你读到最后一句话的时候，读出什么感觉？哎，你要不就住这种愤怒的感情了。你这样，你看整篇文章当中啊，他其实这篇文章一个是他观点很精明，结构非常的严谨，一段一段的，关键是他情感非常的强烈，其实整篇文章当中他就讲了一个内容。他讲了一个伯乐不常有。自马者不识马。千里马难千里这样的故事。那现在思考一下整篇文章。
都在写马，他仅仅只是在说马吗？写还写人，写什么人来，你来说一下，完全自己在观察失利，向皇帝大臣等等投入自己的，嗯，希望得到重用，毛斯事件，但是却一直没有得到重用，他觉得自己尖子当时却没有得到发光的机会，所以感到不满和愤怒，对，那所以他这里实际上他在这里的牵里指的是什么？其实看这个用来看的人，哎，非常好，也包括他自己，包括他自己在内的这种蛮有才能的人，他活论是指什么？嗯，发现人才的统治者，发现才能的统治者，仅仅只有统治者能发现人才吗？能够任用人才的人，能够占有人才的人。首先应该是能够发现并且能够任用人才的人，所以这个博论实际上就是能识别人才的人。或者刚才我们同学讲的，其实人。
善任的，然后。那司马就是什么样的人？不能够发现，不能够发现人体的人，能不能正确你自己刚才分析的孩子的这个故事？有有眼无珠，有眼无珠不能识别，不能识别这种人才的一些小的，你说封建社会当中哪些人才有权利去选这个什么，我要选谁当官，当官除了皇帝或者一些宰相，或者一些高官，所以这些人可以统称为。来统治这优秀评论很棒为这里的四马者，实际上就是指那些不能够识别人才的这些统治者，你们很棒。王总，我们再思考一个问题。这种手法叫什么？借物喻人？借物喻人是指借助某一种特点写人的品格的。
物，物，它是脱了物，但是在像某种志向吗？象征吗？象征吗？它是托物，但不是研制，它是托物，来讲某个道理的叫托物。啊，处理作物寓意哈。那你们想想看，这种手法有什么好处啊？委婉，哎，委婉这个词用的不太好，还能用什么词？他想起来，他不直接讲人才怎么样啊，怎么样，他讲马千里马含蓄委婉。是它的这个作用啊，托物寓意的作用。大家可以可以拿起来记一下。
接下来，我们再思考一个问题。他到底要借这个千里马拿什么感情？都说了他要寄托某种情感，那我们来分析一篇文章的情感的时候，我们可以通过刚才那样反复的诵读，其实还要学会叫知人论事，其实刚才那位同学都已经提到了。有点调皮。点开十个。卡住了没关系，就在我们的阅读提示里面就有，我们来看一下阅读提示当中有提到这个韩愈啊，他年轻的时候曾经什么多次的上书给这个什么宰相啊，希望能够得到重用，但是都没有什么得到重用，所以你结合这个被子。
来想一下，他到底要借这个千里马表达一种什么感情。到底。怀才不遇，怀才不遇的请假。电长给我们开了一个小玩笑，那没有关系，他实际上就讲自己的这种什么怀才不遇的情感，那实际上呢，作者呢，他是借这个千里马难遇这个什么伯乐，实际上是在讲人才难遇什么诗，难遇这个什么名著难遇这个名著，所以呢，你看他其实只给我一张，情感非常的强烈，它是一篇叫不明。得名之作。
大家可知道什么叫做不平则鸣吗？好。公平觉得不公平，他就会发出他的这种什么哎，感叹这种愤懑的这种什么声音，所以他其实啊，封建社会当中啊，很多这种按照这个门蔽的高贵来选派植物的现象是非常普遍的，所以很多像韩愈这样的人才都会埋没了，所以呢，像韩愈在马说这篇文章当中，他就提出了人才虽然很重要，但你要记得发现人才的人比人才本身嘛更重要，那其实我们古人啊，也有对这个跟这个韩语有共同的这种。看法的，因为我们的这个白板坏了，我们来看一下。嗯。
谁能帮我读一下这句话？举举举，很好，来告诉我这句话什么意思，能够超过那基金。很棒，能够推举贤能的人，比这种什么贤能的人其实来的更加的什么贤能，简而言之就是能够推荐人才的人，比人才本身更加的节能，哎，更加更加的有才，就是我们要学会去什么发现这个人才，那我们看如果发现完了人才之后，我们要怎么去重用人才，比如说这篇文章当中啊。如果伯乐发现了千里马之后，要怎么重视千里马优秀给他吃饱，要给他喂饱了，那如果我们现在呢？我们的现在发现人才本来有。
一道文字要给你们，现在机器出不来，你们看一下，如果我们现在碰到了人才，我们要怎么怎么去重视，重视人才，要给他些什么东西，高薪哎，给他高薪，给他职位，给他一些，给他位，还有什么过分，就是给他一些好的这种什么待遇，非常好，要给他这种好的这种什么待遇。但是还有人说要给他比较高的职位，哎，很好，给他高官，还要让他手握重拳，非常好。很好，你看啊，我们发现人才之后，我们要学会这样去重视人才，那我们看一下我们文章后面思考探究的第四道题，有一个姿势通鉴的这个文段，也是谈到对人才的看法，我们一起来看一下。
这个文段上节课也已经布置，你们回去预习了，我们来看一下这个文段有什么字不太懂啊？这个字念什么？哎，那个字念分得一是一个人哈，还有什么不太懂的。正哪个正？第一行倒数第二好，倒数第二行正患己不能知。正什么意思你？正式，正式或者可以翻译成。指示也可以翻译指示来，还有哪个字不太懂。看课本，在下面画一下，我们看课本。他哪个字不懂。那第一行当中的上截肢。
结什么意思？结尾非常棒，责问很好，不懂的记下来。来第二行当中有没有问题？没有问题，我问你们了，但什么什么耳可以翻译成什么啊，不是只是什么什么罢了。第三行有没有问题？都没问题啦，那我请同学来讲一下这个文档在讲什么？谁的就来家。来明轩。我就翻译，不是翻译，我让你概括一下。就是说皇帝命令封德尼去推荐那个有才有才能的人，然后很久他都没有结果，然后皇帝就只问他，你为什么到现在都还没有推荐人才呢？
他说并不是我没有。并不是没有推荐，只是没有发现。没有发现有才华出众的人罢了，然后他说，那皇帝就回答他说，像贤德的人，那个对待人才都是。长短来不错，来请坐，来请坐，实际上这个文化当中也很简单，其实讲到了一个谈太宗在对待如何用人才的一个态度，哪一句君子用人气，作曲所长这句话能理解什么意思啊？有有钱的，有了才下这个戏，可以翻译成什么戏剧，戏剧或者翻译成器物。就比如说我们平常。
勺子有勺子的用法，筷子有筷子的用法，我们要学会取其长，这才是君子，学会如何用人，哎，这是这个问题，那在这个资质通鉴的这段文字当中，就提出这样一个看法，实际上哈。也有人跟他也提出了相同的看法，我们一起来看一下录制的这段话，一起来读一下人之才行，行人之才，信子欺权，苟有所道，必有所短。录制也是认为在用人才的时候要学会什么。取其因为人不可能是什么完美的，不可能是十全十美的，那我们刚才讲到，就封建的社会很多人才被埋没了，那我们当今社会其实已经给人才提供了一个比较好的一个环境了，我们来看一下习近平同志在一些为那人才。
宏观当中有提出他对待人才的一个看法。我们一起来读一读这段话，要树立强烈的人才意识。保护立强烈的人才意识。寻觅人才，首先若何发现人才，如获至宝，去荐人才不需一得实用人才各尽其劳。所以你看这段话当中，我们习大大同志就讲到了如何寻觅这个人才，在寻觅到人才的时候，我们应该如何对待这个人才，如何重视这个人才，那其实我们今天整节课都是围绕着这个人，人才提出了人才重要，但是伯乐也很重要，要先发现这个人才，完了之后我们还要学会重用这个人才。还要学会如何的去用这个人才。要学会取其。
那上完整节课之后。你们呢？结合自己的现状，我们来谈谈你们自己对这个人才有什么样的感受，跟我们一起分享一下。你就结合自己。好，那你来，你来，最高的呃，人才是我。人才是很重要，但是能能去发现人才的才能的人是更重要哦。对，他总结一下这篇文章当中的一个重点。学不养出就是我觉得嗯，人才是很重要，但发现人才人是更是更重要的，所以呃，我们应该去主动的去透露，去展现我们的才能，那可以发掘我们的才能来发掘，觉得最起码先要自己也完善自己，要让自己成为一枚金子，让人家来发现对不对？
请坐来请问一下大家好，你来说，嗯，就是其实每每一个人都会有自己的长处的，不可能都是短处。就是他们，所以我们要有各个方面的人来发掘他的长处，找到他的长处，这样才能任用他啊，南行哥他其实也是在突出这个伯乐其中的一个才能，要学会取别人的长处，也讲的很好，请您讲讲，结合自己自身。变下自吹。我要满觉了，那你来。没关系。哦，他说要将自己会的东西要展现出来，你不能太害羞，自由才能要展示出来，对吗？哦，他说要主动跟人家接触，不能默默无闻的自己觉得自己有才，要学会。
展示出来，所以我们声音可以大声一点，让大家都知道我们想的好，很好，请坐来，你们自己都很会讲，这要展现出来，都没有人再举手来讲一讲。嗯，谁来再讲一下周坤？哭了，来，请坐，来耀威。嗯，就比如说在生活中，有的人会画画，那么他可以完善自己的技能，然后让别人来发现你这个特点，有些人他喜欢写，呃，比如说写小说啊之类的，他也可以完善自己的特点，然后呃，综合别人所会的东西。就可以更好的往上，自己让更多的文化学习很好，他其实是讲到自己有某一个强试，那你要学习要更完善，向别人在学习，让自己更加的完善，很好，我再请两个同学来请坐，我再请两个同学来讲一下，你来讲，因为人才的话有他优点，每个人都是优点要发挥在适能。
比如说祸害人就不能叫他去唱歌，还有讲话的人上课就不注意讲话人下课的时候可以跟同学进行交谈，演讲的时候也可以发挥自己的演讲的一个才能，所以说人才要把自己的才能用在合适的地方非常好，他其实这句话其实有教于我们刚才讲的哪个文的那个句子啊，就是我们画画的时候要呈现在画画的才能上，就不能呈现在别别的用处。是哎，哪一句话，我们刚才其实有有一个文档呢，有一句话，如果你是用人者，碰到这个人才的时候，你要怎么用。哦。之以然，色之以其到色之什么静哉，哎，静明知通其或者像资治通鉴当中有一句话叫什么，如果你是遇到他这个人。爱军旗长非常棒啊，唱的非常好，最后再请一个同学来讲一下，来最后再请一个同学来讲一下。谁来讲一下？你来吧。我们宿舍，我把。
刚说的一样，一个好的伯乐不仅要发现这个人才，又要懂得将这个人才运用到什么地方，哪怕是发现了这个人才，并但并并去使用它，跟埋没这个人才是并没有什么两样。嗯，所以其实你看他其实强调伯乐的重要性，我们不仅可以使自己成为千里马，还可以干嘛？是不是也可以努力让自己成为能够发现人才的伯乐？文好请坐，所以整篇文章实际上就突出了伯乐是非常重要的来。现在让我们带着感情再把几篇文章读清楚，这次一定要带着感情来读这篇文章是有伯乐，然后有千里马骑。时有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。吾虽有林马，耻辱于奴隶人之手，死于曹枥之间。
以千力成也，八十千立者，彼时我迅速，一时四大者不之其能千力而是也。是马也。虽有千力之能，食不傲，病不足才，内不爱妾，且欲常爱，恶不可得。按求其能见理也之不盈道，视之不能尽其爱，临之而不能不息色而明之曰，天下无马，无其者，无马非常好。回去的时候呢，布置一个作业，回去再针对我们今天讲的这个人才写那么一小段的文字，两三百就可以了，来下课。