同学们好，老师您好，孩子们，请坐孩子们这个单元呀，我们走进了可爱的动物朋友。不仅认识了老舍笔下。性格古怪的成年猫，淘气的小猫，还认识了不敢讨厌的母鸡。这节课，我们将走进漫画家、散文家丰子恺笔下的。白鹅？是呀，预习过课文，知道这是一只怎样的白鹅吗？你说。预习装中，我知道这是一只高傲的白鹅。是呀，这是一只高傲的白鹅。课文中有一句话是这样子的，一起读，我一看看，想唱好个好动物课文。
又是从哪几个方面来写鹅的高傲的呢？让我们呀，走进课文，快速走进课文，去读一读，找一找，课文中有一句话呀，直接告诉我们了，开始。嗯。是。哦，这么快就找到了，请个同学来，好，这位女生你来请大家看。第二自然段鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。你们跟他都一样吗？刚才这位同学说是从步态吃相，是呀，从叫声步态吃相中。而且是在文章当。
第二自然段真棒。你看孩子们像这样啊，既联系上文，又联系下文，这样的句子我们叫它过渡，二，如果独立成段的时候，它就叫过渡。对，我们一起来读一读鹅的高傲，预备起鹅的高傲，更要期待它的叫声态上，嗯，这四个方面当中呀，有一个方面琢磨特别多，是你说是吃相是吃相。在吃相里呀，丰子恺先生是这样子说的，鹅的吃饭常常使我们的大象，鹅的吃饭怎么就使我们发笑了呢？让我们呀，走进课文的五到七自然段明白。
要求了吗？好，开始。嗯。是吃饭不？死。日常的给我。这个调到一。没。是来多好。过程。
生命的生命。是。倒流之后也找到画面了，你就把取名取到我们的这张。纸上啊。可以和同桌交流一下。
随便什么逼。嗯，可以可以。孩子，你写这幅图。把这个直接写到这了。
给你直接写上。写好了以后，你去把它贴在那个高傲。下次吧。一条重写明白吗？别人已经写过第二个了好吗？来，没事，给你写的是第三幅图。这个自己大多了。
好，谢谢啊，放在这。超时。嗯。啊，都安静下来都好了吗？哎，老师要请三位同学呀，呃，把三个化名呀取到了黑板上，第一个化名取名为三眼一板示范图是这位同学取的啊来各位他。因为他前列腺它需要三样东西下饭，一样是水，一样是鱼，一样是草，先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口鱼，割草。然后。
泥和草鱼有各种可口的滋味，这些食料并不奢侈，但它的吃法三眼一板，一丝不苟。你就可以从这里找到三一版的哦，你觉得这个画面很很好玩，这个画面很好玩，看来呀，像他这样，你看从文本当中提取信息，然后抓关键词给画面取名，这个方法真不错，看来这个题目取得也是很合适的啊，孩子们，还有哪个同学呀，也对这个三眼一版吃饭的画面觉得很搞笑的。我也是找关键词来描写的。他这里写这些食料并不奢侈，但它的吃法三眼一百一丝不苟，所以我看到了三眼一板。
感觉很好玩，在眼前想到了画面，所以我给它取名为三，有一版吃饭图，哇，不约而同的抓住了三严一板，诶，孩子们，你知道。知道三年一版吗？这是很正经哦，就很正经的意思，那老师告诉你啊，三眼一板呀，也叫一板三眼，他家原来是京剧当中的一种板式，好像我们音乐当中的一个节拍。也踢。看到了吗？要不要试试，放下你的手中的笔，我们来试一下，来快一点，哎，是呀，这就是三言一板，那课文中的三言一板指的是。
还指什么？孩子他就是吃饭的时候很正经，吃饭的时候很正经，怎么正经了？一丝不苟，一丝不苟。所以呀，作者说这些食物并不奢侈。你知道奢侈是。非常贵的意思，非常贵的意思，那不奢侈，就是非常便宜，非常便宜，因为他吃的是什么泥和草，他吃的是冷饭，泥和草吃呀，孩子们。这样的吃法就叫做三年一板，确实很有意思。我每回吃饭的时候总是先吃。再喝一口水。然后再到。
吃一口弥和草，下午吃点心的时候，先吃一口冷饭，再喝一口水，再吃一口泥和草，吃呀。极其普通的事物，可是我怎么觉得咱们的白鹅却吃出了法国大餐的感觉呢？是不是好让我们把这种感觉一起送到画面当中去，拿好你的书，我们来读一读，我们的鹅是吃冷饭的，找到了吗？好，预备起，我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐要三养鹅下饭，一样吃水，一样是泥，一样吃草，请吃一个饭，再喝一口水，然后来到别墅吃一口，泥多草大于这，是一个泥泡好的，好，对这这。
料并不奢侈，但怕的翅膀三眼一百一丝不苟。比如吃了一口饭，倘若水盆落在远处，艾姨从容不破的大盘去，一口水在大走去。只是呀，这吃相确实高傲的可笑。那我们来看看第二幅图。这幅图是。这个小姑娘请的，因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢他吃饭的时候，狗就躲在里边窥伺，从窥伺这个词我就想到了狗窥隔食图哦。从一个词当中就想到了这样的画面，确实很搞笑。还有谁也觉得这个段里面。
每次他吃饭的时候，狗就躲在里边窥伺，等它吃过一口饭，踏着方户去喝水，吃泥吃草的当狗就敏捷的跑过来，努力的吃他的饭。鹅老爷偶然找回吃井去咬狗，并厉声叫骂，狗一往，狗立刻逃往一边，蹲着镜后这里我感觉非常好笑，因为我感觉狗狗和和它在斗，斗智斗勇。这里写，写出了不的敏捷鹅的高傲，所以我给它取了个名字叫做。狗狗和斗志图哦，这也是一个好名字是不是？哎，孩子们，听着他的讲述啊，我忽然看到了这样的画面。是呀，孩子们，即使有狗在旁边窥伺，可是咱们的鹅还是。
还是等他喝水吃草的敏捷的跑过来呀，这吃相确实太高傲了。诶，这么有趣的画面，我们是不是请个同学来演一演呢？两个同桌好，你们来，孩子们。
嗯。看到你们看的那么有意思，此刻是不是该有点掌声啊，感谢这两位小演员啊，咱们看的很认真，看的特别开心。你来说说此刻的感受，我觉得很好，很好笑，是因为，是因为。没事，同桌补充是因为我感觉他们还是一直在斗智斗勇，还是一直在斗智斗勇。是呀，及时斗智斗勇，及时，盆里空空的，咱们的鹅照样还是师父一口去喝水吃草，这画面真的是。上呀。
一板，是呀，这三眼一板的吃香呀，确实太有意思了，我们一起来合作。红色男生读，黑色女生来，蓝色就我来好吗？每当每逢他吃饭的时候，男生起，每逢他吃饭的时候，狗子在一边杯子等他吃过一口饭，躺着荒户去喝水吃泥吃草了了。狗一前跑过来，努力了12块，老爷偶然倒退，正进去摇狗，并且一声叫骂，狗，绿色烟蹲着尽头看它带来这一口快，在我快去喝水吃吃草的时候，狗。
看来把大的吃完，扬长而去，老鹅再来吃饭的时候，饭官已经空空如也，河便昂首大叫，似乎所谓的人掌不周。这时我们便替他添饭，并且站着侍候，因为临近狗很多，一狗方去，一狗又来，蹲着窥伺了。好。当我们看完了这幅有趣的斗志图以后，我们去看看。这幅图。这幅图呀，有人给它取名为旁观事后图。这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁，事后像饭馆里的堂倌一样，这让我觉得非常有意思，所以我给它起了一个名字叫旁观侍候，不。掌声送给他分。
唐公侍候老爷。我真见过。可是这里边的老爷是谁？是谁，是旁观是你旁观是。是呀，是你也可能是文中的作者啊。这可是一名大名鼎鼎，鼎鼎大名的漫画家、散文家，竟然去事后一只鹅啊，看着你的笑容，你说其实最后一只鹅真的很好笑，他这里说，因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的体系，他运用了拟人的手法，把鹅鹅比喻成了老爷，把鹅叫成了鹅。
老爷你看。是这样子吗？我读到这个的时候也被他给。逗笑。适应孩子们。不仅这样。这只高傲的鹅老爷呀，我们的翁子恺先生去侍候他，天天如此，顿顿如此。我们预备起我们不受其烦以后对他判断水盆放在一起，演得儿童远去到一狗不半直，反而他所必须的你和好所在的一点远近无地，为了找这些食物害人是要走远去的，因。
的时候没有人侍候不可是大时足不仅这样，还让我们的丰子恺先生去侍候他，真的是架子十足，哎呀，怎么啊，这个小朋友说太高傲了。情不自禁的发出来了，是啊，看完了这三幅有趣的画面。我脑海当中忽然有了一个疑问，大大的疑问。隔的吃饭，三言一白，一成不变，真的吗？明知有口渴，还是能翻水泥和桃，这样吃真的。鹅吃饭一定要人伺候，是真的吗？想一想是真的吗？也可以跟同学聊一聊啊。
问题好，有一位同桌要一直说真真假假假假真真，我们听他说一说啊来。觉得吗？这边他一定是一成不变，我自己是一开始读的时候也是有点怀疑的，我现在读以后就感觉应该是这样子的，就你的迷惑到底是真的还是假的呢？感去是真是假，假假假真真，你怎么自多多跟我一样的感受呢？你呢，我也是像他那么觉得，我觉得。刚开始读的时候觉得他全是真的，然后到现在读着读着感觉有点迷惑了感觉。
真的，但是感觉又不一定是真的啊，还有吗？来，女孩子，你说，我认为肚子应该不是真的鹅的吃饭三年一百一成不变。鹅可能或者只是为了写出他更高傲，于是写了这种方式来写，你跟公子凯有亲戚关系吗？孩子，呃，没有没有啊。太懂丰子恺了，丰子恺为什么这么写呀？他的目的是为了突出他的高傲，为了突出他的独傲，因为丰子恺先生一开始就说好骗八万多是呀。作者就是这样，为了体现出这是一个高傲的动物，于是把他的吃相写的。特别的对呀，他的吃相写的特别夸张。还将它和狗进行。
对语言进行了对比，而且还用上了鹅老爷堂倌这么有趣的称呼，是不是这样的语言哦，有比喻，还有啊，还有幽默，有风趣，是吧？孩子们，你看，我想呀，这样的本领只有丰子恺先生才有，因为他是一位散文家呀，是呀，原来呀，真厉害，你看。丰子恺先生呀，不仅是个漫画家，连他的散文里都有漫画的味道，所以呀，以后我们就可以将这种夸张对比有墨这样的语言呀，我们叫它为漫画式语言。读着这样的漫画。
画式语言呀，在夸张、对比和幽默的语言当中，我们的脑海当中就会不断的浮现出。这样的。这样的。还有这样的。有趣的画面。当然，这样有趣的画面呀，它不仅在吃相里，还在叫声和步态。请默读三四自然段，寻找漫画式语言。二、同桌交流去找一找这样的。夸张对比幽默这样的漫画式语言要求，明白了吗？明白了，开始。嗯。哦。
这。这个我是。好的同学，可以跟同桌交流一下，你找到了哪些漫画式的语言，并且是从哪里找到的你的，好了。好。好了吗？孩子们，好了啊，那我们先请，请他，请你，我们先走进叫声，可以吗？好在这里找到了什么漫画事言这里，他说鹅的叫声音调严肃郑重，是厉声呵斥他。这主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的宝贝。这里他说鹅的叫声严肃郑重，是厉声呵斥，而且还说他会厉声叫声和引吭大叫，但是我感觉这些都是用来描写人的，描写人的什么描写人的，人的那一些在大叫的时候，大叫的时候让我感觉他用了这么多个拟人的手法，让我感受到了夸张，而且他最后一句说，甚至篱笆外女人走路撒腰引吭大叫，不亚于狗的宝贝。他这里又跟狗做了个比较，写出了它鹅的叫声也是非常厉害的，让我感受到了非常的有趣，掌声啊，从刚才这位同学的发言当中，我们发现了他寻找到了哪几种漫画是语言。对比还有。
旭呀，你真有一双雪亮的眼睛，孩子们，刚才他讲到了叫声，你看这里有个词消看看这个字。边上有四张嘴，其实中间那个液压指的是人的脑袋，那么多张嘴在你的脑袋什么感觉？感觉声音叫起来肯定很像，肯定很响，听一下。啊啊。喂喂。啊。四周都是这种鹅叫的声音，好，请你把声音叫出来声，嗯，这个是小鹅。你来，鹅必然厉声叫嚣，嗯，像这样声音的词呀，刚才这位同学讲到了。
好多个，我们一起读，严肃郑重预备，请严肃郑重。一声歌耻，一声叫嚣，引吭大叫，嗯，听着你们的读呀，还是少年时候的时候的鹅，如果来个成年的鹅。会怎么叫，我们再读，严肃郑重预备，请严肃郑重，一声歌曲，一声叫嚣，一号大叫。养鹅等于养狗？原来只是听说，今天呀，亲眼所见，凡有预备起，凡有一孙客进来，鹅立然厉声叫嚣，甚至李外有人走路，他也要引嚎大叫，不亚于狗子的宝贝。现在我们知道。
鹅的厉声叫嚣，鹅的引吭大叫是抬扫门户，看来呀，此时此刻的高叫声是值得的，因为它的叫声是为了笑，把你所有的感受一起送进这段话。鹅的叫声预备前，鹅的叫声需要严肃振动死一声歌曲，它的救主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户，后来文道果然如此，凡有深刻醒来，鹅也一声叫嚣，甚至你高外有人恼怒，他也要引吭大笑，亚于我的宝贝，听着你们读呀，我仿佛看到了这样一幅有趣的可笑的画面，我们。
继续去看看步态当中，你找到了那话是语言了吗？我通过鹅的步调从容大模大样的播向禁进京距里的禁绝出场，我抓住绝这个关键词，想到了金京剧里面有一个有一个角色，它的步调也是跟鹅一样，大模大样的，看上去很骄傲，很高傲。嗯，先读一个词，禁绝，禁绝出场，嗯，好的，一起读孩子禁绝出场，警绝出场，嗯，虽然这个进绝没读好，但是潘老师很为你的发言鼓掌，为什么呀？你看他抓住一个禁绝，看到了许许多多的画面，那我想请问一下，这里你看到了哪些漫画是一页？我看到了坡向。
然后傲慢，还有局促不安之相，大模大样，这里我感受到了漫画师语言，感受到了作者写写鹅的步调，高傲仿佛就在他，仿佛就已经看到了那个高傲的白鹅，你觉得他语言很有趣是吧？好的，还从这里看到了哪些漫画是语言？你说我看到了，有时候非但不让近身，过颈子来咬你一口，这个也很有趣。嗯，很幽默是吧，好的，嗯，好继续。来，这位同学，你来。这里它前面写鹅的步态更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急促，有局促不安之相，我们的步调从容，大模大样扑向京剧里的禁绝出场。这里。
好。从鹅的物料速度，它这边大模大样和鸭的步调急速做什么新颖的对比，嗯，找到了一个漫画是语言，叫什么对比的漫画是语言，嗯，好的，这两个同学呀，都讲到一个词叫警绝，刚才那个同学说了近绝呀，是京剧里的一个角色，是一个行当之一，也叫啊，也叫花脸，好，请你们看看咱们的警觉啊。给你什么感觉？
给我了他走路大模大样从容的感觉，而且还让我感到了一些趣味，哦，这就是步调从容，哪有事呀？你看孩子们，很巧啊，有一位作家呀。也写了步调，咱们去看一看，是不是颇像京剧里的禁绝出场呢？自己看一看。嗯。嗯。
哎。嗯。好，你说孩子这里，他这边想这边，他走起路来慢条斯理，仔细掂量这边掂量着每一步落户之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样，然后摆一小会这个姿势，再不慌不忙的把脚掌放在放到地上这里，我看我通过刚刚那个视频，我就敢太。跟那个警觉很像。警觉上着。
抬起，抬起脚，等一下放下，抬起脚，等一下放下，然后就站在那边。那真的是脱下京距离的应觉出场，哎，孩怎们发现一下这段话和我们丰子恺先生这段话一发现有哪不一样，他他下面这一篇文章，他是仔细的说了他这个是怎么落步的，孙子恺就直接说鹅的呼叫彭龙大模大样的扑像京剧里的禁绝出场，是呀，你知道吗？孩子们这一个禁绝出场呀。据说丰子恺先生这篇文章刚刚问世的时候呀，语惊四座，因为他的那些好友啊，全部是京剧的超级京剧票友，所以一读到这篇文章，一读到禁绝出场，他的脑海当中马上浮现。
出了，对呀，警觉大模大样的阔步走来，而走来的是一只鹅，哎呀，阔步走来的是一只鹅。是呀，你看，这样风趣幽默的鹅形象就这样跃然纸上。让我们一起来读一读步态的段落，鹅的步态预备起鹅的步态更饱满了。大地上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急速快直小鹅的姑娘从容，大模大样的我像绿剧里的警觉出草，他骄傲然的站着来咬你一口，是呀。
鹅的高傲不仅在吃相，在叫声，在步态，还有他的所有的姿态当中。你看孩子们。读着这些呀，漫画式的语言，我们的脑海当中就不断的浮现出了，对呀，一幅一幅这样的漫画，像这样的漫画式语言的课文呀，还有丰子恺先生。还写过。手指五年级下册我们将学到他的手指，还有写猫的。一本散文叫阿咪，除了丰子恺先生，你看王小波写了一本一只特立独行的猪，还有黄永玉的比我老的老头。
兴趣的同学呀，课后咱们可以去看一看，诶，孩子们，课文学到这儿呀，我又有一个疑问了啊，你是老舍先生吧？对猫是明里暗里的喜爱，对母鸡呢，欲扬先抑。更是敬畏，那咱们这个丰子恺先生对这个鹅到底是喜欢还是？你说用的方式来表示对的喜，你真知道啊，还知道梵语了，嗯，他说是喜爱你说。我也觉得是喜爱，因为白鹅这篇文章，它是用了明贬石宝的方法来写，就是说他，你看起来是在贬低他，实际上你是非常喜欢他的，是在抬高他，先把掌声送给这个不发现孩子。但是有的词。
零点十包，零点十包，孩子跟我一起说，零点十包，零点十包，是的。好像是在说他各种不好，其实是对他的一种喜爱，这种写法呀，叫做理解。其实你知道吗？零点十包也是一种漫画式语言，是呀，也是一种漫画式语言，丰子恺先生呀，对，鹅那是真喜欢，这在白鹅的原文当中。有多处直言不讳的写道，请的同学来读一读这段话，好，你来吧。鹅不知它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。他对我们物质上和精神上都有贡献。
因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太沉寂了，赖有着一只白鹅点缀庭院，诸家生气为我寂寥。是呀，嗯。无论是老舍还是孙子凯。对动物都是一种喜爱，因为他们底下的是动物，是朋友，也是亲人。正如咱们的单元老语中所说的那样，读奔跑为母，祝福女儿，可爱的动物，我们的好朋友。好，今天让我们走进了丰子恺的白鹅这一个单元，我们都走进了动物到这里，我们这个单元。
课文就学完了，好，下课同学们再见。