好，上课起立，老师好，同学们好，请坐在上课之前，我要感谢一位同学，他帮我画了一个未开的花苞，这位同学站起来好，表示感谢，谢谢你，谢谢给大家带来一首诗，诗君终南桃夭，我们来细读一遍，桃之夭夭，灼灼奇花二桃之夭夭灼灼其花之子于贵因其其家，桃之夭夭，有闻其事之子于归宜其家事桃之夭夭，其叶蓁蓁之子于归宜其家人。我模仿母音给大家唱一唱，好不好好好。
之夭夭，灼灼清黄之子于归，一齐家事。桃之夭夭，又烦其事。之子于归。宜其家事，桃之夭夭，其叶蓁蓁之子于归。一起佳人。这是一种背诵诗歌的方法，你可以选择自己喜欢的去调来，去读，背古代的诗词诗歌，这是一种方法。从古到今，桃树出现在很多文人墨客的作品当中，今天我们就来学习一篇写桃树的文章，什么文章呀，一个小桃。
树，一棵小桃树。首先我们要认识一下这个小桃树，看一看这个小桃树是怎样的，它有怎样的成长经历，请同学们打开课本。我找同学来朗读，在这些同学读的时候，请同学们思考它的生长经历是怎样的。因为这篇文章是散文，散文的特点是行文自由，结构灵活，所以我给大家提供五个非常关键的词语。来由，发芽，长大，开花，最终我们来看看他的成长经历是怎样的。好，哪位同学来读第三自然段？第三版的。好，你来读。
好多年前的秋天了，我们还是孩子，奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说都吃下去吧，这是仙桃，含着桃核做一个梦，谁见谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。我们都认真起来，却含了桃核爬上床去，我却无论如何不能安睡，想着甜甜的梦是做不成的。心就爬起来，将河埋在院子角落的土里，想让它在那续着我的梦，好来读第四自然段。秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将他忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方拱出一点嫩粒儿，便叫道，这是什么呀？我才恍然记起了是她，她，竟然，他竟从桶里长出来了。他长得很委屈，是弯了头紧抱着身子的。
第二天才开身来，瘦瘦的，小小瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断了去。大家都笑话他奶奶也说这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来却都是野的。这些毛果子是得嫁接才成。我却不大相信，执着的偏要它将来开花结果。来，我们来读第六自然段，它长得很慢，一个春天才长上二十来高，样子也极为琐，但我却十分的高兴了，它是我的，她是我的梦中长的，我想我的姐姐弟弟。或许，或许已经早忘却了他们还那含着桃壶坐下的梦，但我的桃树却使我每天能看见他，我说我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福的。桃核，桃核。哪位同学来读第八自然段？第八自然段我们从中间部分找到。
的时候找到了吗？第八行第八段的第八行找到了吗？找到了找到了吗？好，你来读。天黑的时候在窗下坐着，一抬头却看见我的小桃树了，它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花，爷爷的花是早不弄了。嗯，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着。弟弟说，那桃树被猪拱拱折过一次，要不早就开花了。他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你移在这里，而身身飘异乡，又默默忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧，对不起我的奶奶，对不起我的小桃树，桃子呀，第九下子。
嗯。如今它开了花，虽然长得弱小，骨朵也不见凡，一夜之间花径全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡行的绿水桃花，那花开得火灼灼的，可我的小桃树，一棵新桃的种子却拍得太白了，太大了，那半片单薄像单薄的纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女苍白白的脸。又偏苦涩涩的笑着，我忍不住几分忧伤，泪珠又要掉下来了。嗯，好，我们来齐读第十和十一两个自然段。花幸好并没有立即去，花幸好并没有立即卸去，就那么一束，孤独地开在墙角，我眼泪看着它，却发现从未有一只蜜蜂去练过它，一只蝴蝶去飞过。
可怜的小桃树，我不禁有些颤抖了，这花儿落不是树生当年要做的梦的精灵吗？好，你这个12自然段。雨却这么大的下着，花瓣纷纷零落去。我，我只说，有了这场春雨，花会开得更艳，香味会去得更浓。谁知它却这么命薄。舍不得这么大的福分，舍不得这么多的洗礼，偏片片付给风郎女郎，我心里喊着，我的奶奶命薄不薄，好，请坐来来读第13自然段，雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片一片湿的身重像一只天鹅，羽毛渐渐剥落，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端高高的。
一针儿上竟还保留着一个玉绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，躲着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。好，坐下，最后一个在那我们七读，我心里稍稍有些安慰了，我心里稍稍有些安慰了，小桃树啊，我该怎么感谢你，你到底还有一朵花呢？一人一道，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开的，美的，而且问运数一落而二了的，我还叫你说的我的心女对吗？好，我们选取了部分段落来读，大家来看一看。小桃树的来由？来，有来同学来告诉我。
你在第几自然段中找到的自然段，第三自然段找到了它什么什么来由，什么来由，那我们说奶奶从集市上买来了桃子，说了什么什么话，然后又怎么怎么样。过于繁多了。我们用一句话来概括。一句概括，嗯。是谁种下的，是谁种下的？种下的是我种下的，我种下的时候怎么样呢？我是怎样种下它的，很好非常好来说它怎么样，我是满怀希望种下这颗桃核，我是满怀希望的仲夏，那么它的来由是我满怀希望的仲夏，我怀着什么样的希望呀？我怀着什么样的希望，什么样的希望文中长高，文中找什么样的希望呀？
幸福一生，我希望能够幸福一生哦，满怀这个希望种下，那么它发芽的时候怎么样，快速拔牙的时候怎么样，牙的时候怎么样呀，很委屈，这个很委屈。不被人理解。受了冤屈，很委屈。是。委屈这个词长得很好，还有没有，还有没有，还长得怎么样？舒服说，妈，老头紧抱着身子的，这是刚开始，第二天怎么样了，第二天才开身来，瘦瘦的，黄黄的，似后一碰便立即会断了去。还有没有发现他大牙是在什么样的一个地方，角落里，而且长得很委屈，而且还被他奶奶评价了三个字，没息，真好，一下就找到了，发牙的时候是在在角落里。长得很委屈。被评为。
没出息，好，再接着看它，长大了呢，长大了呢，注意哈，还没开花，长大的时候呢，长大了呢，找到了吧，一起在那告诉我第六第六作那有个非常关键的词语，哪个词语所这个词大家看清楚猥琐怎么写了吗？哎，家就是有我们来读一读猥琐三遍，看清楚字怎样写一二猥琐猥琐猥琐再给他读一读它的意思，读两遍猥琐容貌举动猥琐容貌举动庸俗大方，猥琐容貌举动庸俗不大方，抬球背诵一遍，猥琐的意思是。猥琐庸俗，好同学长得很好啊，长大以后很猥琐，还有没有呢？还有没有呢，给多。啊，第八自然段的怎么样。第八自然段。长得很猥琐，还被怎么着，还经历了一次。
好难过的事情，被猪怎么样了呀？太可怜了是吧？好，这是我们说，这是它长大了，样子很猥琐，被猪拱，事过被嫌弃，差点被都嫌弃他。开花了吗？好不容易开花了是吧？开的花怎么样呢？落咱们找到石有了吗？在第几自然段九自然段开的怎么样？弱小骨朵也朵不见凡我们用一个词语两字的词语听看它的花骨朵怎么真棒，稀疏这个词用得很好，很稀疏，还有没有？还有没有，还有没有，它开花了，还怎么样了呢？它的颜色怎么样？淡又白又淡是不是？嗯，还有呢，单薄更单薄。
是吧，还有我们看第十自然段，我们用一个词语来说一下这个。开花的桃树怎长可怜，换一个词，哦，很好，大声说孤独，哪地方能找到体现到孤独啊，孤地开在墙角，没有一只蜜蜂去练过它，没有一只蝴蝶怎么样它，而且有一只蜜蜂和一只蝴蝶，前面还有一个词语。有一只蜜蜂，前面还有一个词，什么意思，从来都没有，你说这个花就应该招蜂引蝶，对不对？但是它竟然没有一个蜜蜂，而且是从未有过，太孤独了，对不对？好方，这找得很好啊，你弱小。非常可怜的是什么呢？还第一次开花就经历了什么风雨，风雨途中多次出现。首先请大家看第二自然段有没有风云有没有。
哎，这篇文章怎么第二段写风雨，然后第三自然段又写了仲夏桃核。发芽，第二灾难不是开花了吗？现在第二自然段是开花，第三自然段是种下去，第四自然段是发芽种，然后再看看到第几自然段，到如今它开花自然段是开花插插，插叙，因为从第九段开始又接着叙述了，所以序好开花。可以开花，那最终呢？请他们快速找，最终，最终小桃兔怎么样？找到了吗？换下来。哪个同学来说一下，拜拜。你来说来说。它保留着一个绿绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，嗯，非常好，一起多少赞斗。
13自然段来，我们读一读，然而就在那腹地的刹那，然而就在那腹地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的衣身上竟还保留着一个玉绽的花苞，嫩红的，嫩红的，在风中摇着抖着，满身的雨水几次要掉下来了，但雪没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的的光，嫩的。这是最终顶端的高枝上保留了一个玉站的花苞。好，我们看一看小桃树的经历，真的是很坎坷，那么你来看一看这个小桃树是一个怎样的形象呢？请他们用一个词来好很好，大声说，换一个词，那我们是用坚强好呢，还是用完全好呢？大家都同意了啊，我就把它写下来，顽强是这样。
再找两个字的词语，顽强还有没有它的形象？被打击，但是他却要默默的开花，对不对？别人的花都被表扬，然后他却他又没有放弃自己，我们说大声，说什么坚持。坚持。因为他仲夏的时候就是被人满怀希望的仲夏，所以我们说他心存感梦想，梦想他的梦想是什么，告诉我谢我要怎么样开花，开花我要结果，我要幸福一生。另外遇到这么多挫折打击，没有人理他。很孤独，他却怎么样，他就怎么样，不断的向上生长。
我总结叫什么呢？乐观想法。把这些两个字的词语都给它变成四个字的词语。顽强拼搏，拼搏坚持懈，什么梦想，心存梦想，怎么向上，向上，我们再重复一遍，他顽强拼搏，顽强拼搏，坚持实现心的梦想，乐观向上。我们。用了四个字的词语，我们再用一句话、两句话来概括一下小桃鼠的形象。前面的加上它处在什么样的环境下？生长在什么样的环境当中，被人怎么怎么样，然后顽强不屈，坚持不懈，心的梦想，乐观向上，我们看总结一下这个小黄树的现象。我们把它总结一下，在什么样的情况下，我顽强不屈，坚持不懈，心存梦想。
让他想上。什么样的情况下呀，告诉我什么样的情况下生长在什么呀，哦，在角落里不被人啊重视的地是不是还有呢？风吹雨打，风吹雨打的情况下，而且还被猪都有这次遭遇的打击对不对？好在这种情况下他仍然怎么样呢来说仍然完成坚持懈心的梦想，乐观向上，这是我们。总结形象的一种方法，读一读成长环境不好，第二，成长环境不好，从一出生就很弱小，被冷落，被嫌弃，刚开花就经受风雨的打击，可是仍然坚持梦想，弱成长，顽强的从命运抗争，这是小桃树的形象。我们认识了小桃树，下面再让我们来认识一下文中。
动。文中的我。我叫什么呀？贾平这个字的读音，大家先注意一下这个字的写法，竖横折横竖横着横，它在字典上的读音是哦。是凹，但是呢，老师习惯把它读成了贾平娃，大家看看原因，这是贾平娃自己写的一个自传。当然了，同学们见到凹字的时候就一定要念凹。姓贾，名平凹，无字无号，娘呼平娃，理想于同通顺，就是他母亲希望他一辈子怎么样。平平的，顺顺利利的。我写平凹，正视于崎岖，意思说，我的人生有可能有平坦地方，有不平坦的地方，我要正视它。一字之改，因同情义。
那就说他希望人家喊他什么。娃因同形异，所以呢，我就尊重了他的意见，我就喊他是贾平娃。两代人心境可见也。生于1952年2月21日，孕胎期娘病未梦，心月入怀，生产时一美由祥云照屋。幼年外祖母从不讲生的神话，少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓，我辈哪能行贵发达。原籍陕西丹凤为深王，五谷都长而不风，山高水长去清秀。离家十年，积极归理，因无衣井还乡之意，变为无言见江东父老之愧。先读书，后务农，又读书，再弄文学，苦于心时不能仕途，着于言辞，难绘经济，捉笔图墨，纯属滥竽充数。若问出版的几本小说皆是迷朽玩意，哪敢在此列出书名目呢？如此而已。这是贾平娃他自己写的自传，大家看到一个怎样一个作者？确实很谦虚。
但是我们还可以看到什么呢？他的出身怎么样呀？百姓很平凡，他爱好什么？读书爱好？什么爱好？读书爱好，这是我们通过他谦虚的话语当中得到的信息。这是对他的介绍。贾平王原名贾平娃，1952年二月份生于陕西商洛市丹凤县的一个农民家庭，爱好文学，曾多次投稿而不被选用，收到过120多张的推稿单。1974年才开始发表作品，1976年，为期十年的文化大革命终于结束。这是十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思。开始追求作者贾平娃在这个大的时代背景下来写的小陶气好。下面请大家。
自由读课文，读第一段、第七段、第八段的前半部分，我们刚才没读过的内容。好自由读来想一想，我文中我的经历和小桃树都有哪些相似的地方呢？给大家提供一个点。来，开始开始给我读178自然段。开始我唐常首要给我的手表列的翻班那架上的主片是那人的树面，再也没有，但是却慢慢发现又是人，是原来有人识的大叔，有些人第一行字还长。我渐渐长大了，女性也一天一天的坏了，常常一个人坐着发呆，心天似乎是垂垂木了。是时候奶奶也是，真是过不单行，我连夜匆匆走到奶家去，家里人都老，奶奶已经下葬了。
他着们哭过了，转着奶白我小学天有泪下对着领导说了一声天天的时候在天校去开头就看见我的然还在，又大家读好了吗？好，那我们来看看小桃树。是心存梦想要长大，对不对？要开花，要结果，那我呢？我也没有和他小桃树同样的地方。你有没有找到？我有没有。壮志满怀。我有没有心存梦想，那我从文上找，我上找来你来说在第七自然段，第七自然段我翻到了，我从此也就我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀。
一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈的干一番我的事业了，有血气方刚的魂魄，要怎么样干一番我的事业，说明我也怎么样满怀希望，满怀梦想，对不对？好小桃树刚开始发芽的时候，长得很委屈，很弱小，而且长得不是个地方。那么我呢？我呢，再从文中找可以联系我们提供的资料，就问给大家的资料，想给他出生在一个什么样的地方入手，嗯，找到了吗？找到了吗？谁来说？再说。你来找？哦。然后后来我的我渐渐的大了，脾气也一天一天的坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是心境似乎是不垂生不老了。哦，这是发芽的书包。是发芽的时候吗？
哦，那同学在摇头，那么他发牙的是好，你来说。你来讲，但是我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，你是，原来有人是的大叔，我却连第一行文字还读不懂，很好，对不对对，那是什么？我慢慢发现我的什么幼稚，我的天真，幼稚天真。人是原来有人事的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。告诉我修辞方法是什么呀？比喻比喻，把什么比作是大叔人事，然后说我连第一行文字都没读懂，就表现了我对这个社会认识的怎么样，很浅显，很肤浅，就表现社会是非常复杂的，对，而我是非常的幼稚和天真，就如同刚刚发芽的小桃树是怎样的呀。是什么样子的？弱小的发型机就是天真，我把长大和开花的放在一起。
我们说小桃树长大了被嫌弃，然后又弱小稀疏，被猪拱了，又被风雨摧残，那文中找一找他有没有打击，有没有经受打击，有没有摧残的语句，好，来，找一找。找一找，找到了吗？找到了吗？这时候奶奶也去世了，真是祸不单行。嗯，这是一个奶奶去世，对，我今年大了，脾气也一天天的坏了，嗯，我今年大了，脾气也一天天的坏了。那为什么会脾气变坏？因为可以暗示着他生活工作的怎么着顺不顺于你受到挫折了，是不是常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂垂木老什么意思呢？看下是有，我们来读一读垂垂木老弟，垂垂木老形容渐渐衰老的状态，垂垂。
渐渐不渐，将近垂垂老的意思是渐渐衰老的状态来告诉我，垂垂木老什么意思，渐渐衰老的状态，一个人还很年轻，但是他却他老了，清静，老了就说明他经受挫折打击，现在已经有点灰心丧气，对，这和它是一样的，和小树的。经历是一样的，是不是好？那最终小老鼠是保留了一个。没有落的大包。未落的花苞，那我呢，我呢，我怎么样了呀？到最后还是垂垂木老的心态吗？你从哪里读出来垂不是垂垂木老的心态了？完了是第14自然段，是不是很好？我的，我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊，该怎么感激你？你到底还有一朵花呢？明日一早你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？一连串的什么句子啊句疑问句疑问句，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？一连串的问句就体现了他对生活燃了希望垂死心。这朵花会开吗？明天就会开了吗？开的是香的吗？开的是颜色艳丽的吗？他会这样吗？不会，不会，所以一连串的问句表现了我文中的我。从小桃树身上怎么样呀？得到了希望，得到了信息，重获了勇气，重燃了希望。所以我们说，文中的我，最后也是重燃希望，坚定了信念，坚定了信念。
好了吗？好好，那最后一个自然段，我们能不能把那个问句的形式改成肯定句，能不能我们这样你试一试好不好？我心里稍稍有些安慰了，说，小坨叔啊，我要这么感激你。你还到底还有一朵花，明日一早你会开，你开的是灼灼的，香香的，把妈去掉好吗？然后我亲爱的，你那花是会开的美的，而且会运出一个桃儿来的，我还叫你是我的梦的精灵，对。这样来读。把改动一下，准备好了吗？好来，我心里稍稍有些安慰了。例二，我心里稍稍有些安慰了啊，小毛说，我们这样，我要这么感谢你，你到底还有朵花，明日一早你开，你还有水的。
香香的，我亲爱的，你那花是被开的美的，而且会绿出一个桃来的，我还叫你是对好，我们把它改动了一个句式，发所有的疑问句都改成肯定句。好呢，你就直接把作者的心情说出来了，但是本文它不是直接说的是不是，他是借托小桃树的一些经历来表现自己对未来对理想的执着追求，这是一种什么写法呢？这什么真好，你们老师教的真好，叫托物非常棒，托哪个物呀？孩子们对托小桃树？来谁的志向呀？来我的志向，我的什么志向。我对未来充满。
我要开花，而且要开香香的花，我要怎么样结果，要结丰硕的丰田的果实。就是这个意思，它的想法叫什么脱？嗯，很好，什么叫脱欧研制？我们再来复习一遍，通过对一个具体物品的描述、叙述、描写来表达自己的志向、理想等，很好，旁边这个吉他学的真好，好，那我们认识了小桃树，也认识了我了。再来看看我和小桃树之间的情感，就我对小桃树有怎样的情感，我请同学们快速的找出文中有多少个我的小桃树，我的小桃树好第一处第段就有画下来。我常常想要给。
我的小桃树写一点文章，好。第一段咱们找到了，没有了，第二段看有没有，有第几行画下来，第七行我深深闭了柴门，住窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦，很好。再看第三自然段有没有，没有，没有，因为正在种，是不是好？第四自然段呢？没有，没有，因为刚刚发芽。第七自然段呢？好，第五自然段接着找，第五自然段呢？倒倒数第二行是不是最后一行我的小桃树好，这时我的小桃树是和爷爷的盆景做对比，爷爷的盆景可是大受欢迎，而我的小桃树却怎么样，备受冷落，被嫌弃。好，第七自然段有，第六自然段有没有，有，但是他又变了一下，它是什么？我的桃树它没有小。
我们算不算，不算我们算吧，为什么呢？第六自然段，它第三行还特别强调他是我的，找到了吗？他是我的，别强调它是我的，他是我的，好，这地方也算了啊。第六自然段，我的桃树也算了。第七自然段有没有没有因为把它忘记了？第八自然段有没有第行对九行一抬头却看见我的小桃树了，好第还有一个，对啊。第八然段最后一句，我深深懊丧，对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了，好。第九，第九有没有报112页是不是第一行那花开的火灼灼的，可我的小桃树？车开得这么惨淡。第十自然段没有没有。
第11自然段没有，十二十三有，有雨还在下着，我的小桃树千百次的俯下山去，有千百次的挣扎，好，还有呢，这第几处了？第八处是不是第14段没有好？我们总共有多少处我的小桃树？八八处我的桃树，我的桃树是吧？那么作者对早桃树的情感？对小桃树情，我们能不能用一个线索式的把写下来，比如说种下去的时候，他对这个小桃树什么很好，满怀希望，它发芽的时候呢？我对它是什么情感，发芽的时候我长，发芽的时候没出息，长得不是地方执着，但是我却怎么着执着的培养它将来开花结果呢？我变成四个字。
执着坚信，是不是我坚信他能够开花结果好？我们第一个说是满怀希望，第二个说是什么执着坚信，当他被风雨大局的时候，当他长得这么弱小的时候，我是怎样的心情？这个词语很多。我们来总结一下哪些感谢，我对这个小老鼠是放心的。担心担心他禁不住风吹雨打，还有呢？还有呢？从文中来看，好说。忘却，默默忘却，我忘却它了啊，中间有段时间忘却它了，因为忘却它，所以呢，嗯，爱怜，爱怜这个连字用特别好，又爱又怜，等下我们组个词。做的很好，还有没有？他有没有说，我对不起你，像桃树，我对不起你。
这个对不起是什么样的感情啊？懊悔、惭愧、惭愧，愧愧疚、自责。所以说，在他被方语打击的时候，我对他的情感自责也很担心，因为怜惜这些词语都是可以的。好，再看一看，最后呢，当我发现在风雨打击之后仍然保留着一个花苞的时候，是什么样的技能？没有两个字两个词的。两个词，四个字，从文中找，从文中找从文中找。是什么？稍稍安慰，安慰，稍稍安慰，是不是你用了稍稍安慰四个字？还有呢？除了安慰没有其他的吗？说感激，那我又想起安慰，又想写感激，怎么办？我把刷两个字去掉，变成什么安慰感激，对，最后就说对小黄树的情感。
什么从满怀希望来读？第二，满怀希望，执着、坚信到自责，最后，这就是我对小桃树的情感，是不是好特别？有一句话，我觉得特别值得大家去平息一下。我们来看一看第13自然段，看他为什么感激他。我突然看见那树的顶端竟还保留着一个玉盏花苞，在风中摇着抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去。向风浪里航道上的指示灯。闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。我们赏析一下这句话好在哪里。好在哪里，你来说？没事，你来你来讲。
这利用了比喻的修辞手法。比喻的修辞手法，同意不同意，同意好。接着说，把日站的花苞比喻成风浪里横，风浪里横，横道上的指示灯。然后身高形象的写出，写出了小桃树给我带来的信念和希望。很好，下纪念和希望，太好了，我们把这个风浪里能不能去掉呢？像航道上的指示灯不行吗？不行，那为什么波浪里不能行？那我们想一想，平坦的这个海面上，可能那个指示灯作用不是太大，因为一望无际，可以看得清清楚楚，但是如果在风浪里，甚至漆黑一团的海面上，那个指示灯它会起到什么作用，指引，指引方向，然后你他当你看到指示灯的时候，你会怎么样给人希望和信心，信心，勇气，所以这个地方这一句话。
他的比喻的手法是对小桃树顽强精神的赞扬。同时也表现了他给我。信念和希望。所以我要感激他呀，对不对，所以我要感激他，但我觉得不仅这个作者要感激他。我觉得我们也应该感谢小桃树。自然界的花草树木有的时候都可以给我们启示，对不对？小桃树给我们带来的是顽强坚持，心存梦想，乐观向上，对不对？那我们能不能用谢谢你，小桃树为开头写一段话呢？我们首先来看一下作者感激他有没有起到效果啊。这家乡的小桃树一直激励的坐着，他把那127张退稿贴全贴到墙上，抬头低头，看到自己的耻辱，每天读书写作，读书写作，如一新群情。
耕耘的农民，笔耕不辍，最终成为蜚声海外的著名作家。他从小桃树身上获取了信心、勇气，重燃了希望。我们也可以。那么以谢谢你小桃书为开头写一段话，现在开始。现在开始。我听你们的语文老师张老师说过，说我们一班的同学都特别棒，好，要抓紧哦。如果你能使用修辞方法。比喻，排比。等等就更好了。
好了吗？我看同学们写了很多哦。好，我请几个同学来读好不好？好，你来。谢谢你，小桃树隐身在角落，遭人冷落唾弃，你在公雨中坚守的生，你让我钦佩不已，谢谢你让我看到生病的顽强，以及在面对坎坷时不屈不挠，返怀信念与梦想的拼搏。我曾因生命的脆弱，四季轮回来诱惑，现在我看见了答案，你虽你的花儿虽然惨惨淡苍白，但你在我心中拥有那枚映雪的娇艳。嗯，很好很好，你来。小桃树，你的成长故事使我深受激励。像风浪里的指示灯，给我指明了前进的方向，你顽强不屈，坚持不懈，心存梦想，乐观向上，让成为我前进的动力。我心终于长出了。
一棵桃树，这棵桃树或许就是你的影子，我也将心怀梦想，努力前行。嗯，很好，你来说你来。谢谢你，小桃树，当我考试失利，是我想起了你。你从出生起就备受嘲讽，没出息，但你始终心怀梦想。心怀梦想，顽强生长，在风浪里执着向前。看到你，我心中受到了几分鼓励。因对考试失利的打击，我也要像你一样，心还不小，执着向前。联想到了考试失利，我要怎么去做？来，谢谢你，小老师，你让我懂得了生命中是蕴含着坎坷的，只有博，只有顽强拼搏，坚持不懈，心存梦想，乐观向上，才可以成功越过坎坷，取得成功，完成自己的愿望，嗯。很好。还有哪位同学？谢谢你，小桃树，你用你的顽强拼搏，教会我们生活中虽会有欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山的磨难与打击，但更是长风破浪会有时直挂云帆。
沧海的豪迈与乐观，你用你的坚韧不拔去与命运抗争，只要不屈不挠的奋斗，定会战胜困难，创造出美好的未来。掌声他得你用歌呀，嗯，第四欢之色，嗯，很好，老师也写了一段话，我都觉得没有同学们写的好。来看一看啊。和我是这样写的，来，你来读一遍吧，谢谢你，小桃树，我明白了，谢谢你，小桃树，我明白了。孤独冷静没关系，只要心中开花结果的火苗不息明花种不在意，只要默默生长，不懈努力，风吹雨打任他去，我只接脑后就要挣扎起，守得住梦想，耐得住寞，经得住打击，就会有条的开。我觉得没有同学们写的好好，希望大家也能够秉持小桃树的精神啊。另外呢，我读了这篇文章之后呢，有点感受，我就写了。
那么两段话的读后感。给大家听一听，和大家分享一下。我也是棵小桃树。独假的一棵小桃树引进思考，芸芸众生，多少人是小桃树啊，没有绚丽灼灼的花朵，承受着这样那样的压力，默默辛苦，普普通通的活着。我也是出生于农村教师家，没有响亮的身世，深厚的背景，从小家境普通，虽然没有冻馁之患，却也没有接受过学校外的辅导教育。想做一名播音员，很练的普通话，可是个子不够高，音色不够美，在电视台的选拔中名落孙山。可是，每棵草都有开花的梦想，每棵树都有结果的渴望。生命企图竖起自己的云梯，它渴求眺望到遥远的地方。
所以，即使我这棵桃树平凡，矮小、卑微，但是我从不放弃，努力向上，风雨中多少次的俯下身去，就要多少次的挣扎起来。我努力的做好自己。作为一名语文老师，职业辛苦，还有囊中羞涩，但我用真诚与付出。换来了一届届孩子们青春的笑脸和真挚的拥抱。过年时期，我突发疾病，多少已经毕业和正在上学的孩子给我问候、关心和温暖。更不必说教师节时从子夜零时就一直不断的祝福和快乐。我想我的梦之精灵已落地生根，那朵未落欲绽的花苞已经悄然绽放，可能还不够灼灼其华，但也香气四溢。今日已结成果，明天会。
更丰硕，同学们，或许你是家中的掌上珠宝，或许你是班中的学霸，已经放射出耀眼的光芒。也或许你爸爸妈妈经常不在家，缺少父母的关爱，或许成绩不如意。经常灰心丧气。但是，孩子们，我们都应该让心中长着一棵小桃树，我们都应该做一棵小桃树。无论现在和未来要经受怎样的挫折、磨难、困苦和打击，只要我们顽强不屈，坚持不懈，心存梦想，乐观向上，我们就一定能够开放出灼灼妖妖的花朵来。这节课我们就到这里看一看我们布置的作业。以至晓。
桃树为题写一篇短文，我希望大家也使用托物言志的手法，可以把我们刚才写的谢谢你，小桃树作为我们的开头或者是结尾，这样的爱排第二个。要思考文中的奶奶对小桃树来说是一个怎样的形象，为什么要多次写到奶奶呢？表达了我对奶奶一个怎样的情感，这些呢，留给大家去思考，这节课我们就上到这里，下课老师再见，同学们再见。